第12课 《坐井观天》 -2024-2025学年二年级语文上册同步精品课件（统编版）

(共53张PPT)
12. 坐井观天
目录
朗读课文、学习字词
二
谈话交流、导入新课
一
弄清坐井观天这个故事
三
课文小结、拓展延伸
四
学习任务一
谈话交流、导入新课
课前导入
坐井观天
小鸟在天上，而青蛙在地上，这两个小动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！
助学资料
生平介绍：名周，宋国蒙人 。战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。是道家学派的主要代表人物之一。
主要作品：《逍遥游》《齐物论》等。
庄子
学习任务二
朗读课文、学习字词
自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。
标示自然段序号，圈画生字。
初读课文
边沿 回答 口渴 喝水 说话
摆弄 出错 边际 去哪 抬头
字词乐园
yán
dá
kě
hē
huà
cuò
nɑ
tái
jì
nònɡ
（hái） 还好 还是 还有
（huán） 归还 还手 退还
多音字
还
例句
我们的战士已经极度愤怒，但还（hái）是没有还（huán）手。
答
哪
识字方法
字谜：竹字头下人一口。
组词：回答 答案
巧记：“口”在“那”边。
组词：看哪 天哪
抬
话
巧记：手（扌）放“台”上。
字谜：言从舌出。
组词：抬头 抬手
组词：说话 讲话
渴
喝
氵
曷
加一加
口
曷
舌
讠
话
错
钅
昔
抬
扌
氵
换一换
治
活
氵
讠
话
像双手捧着一块玉。中国人对玉有着独特的情结，一个人要是得到一块美玉，便会经常用双手摆弄。故有“拿着玩，玩耍”的意思。
趣识字——弄
甲骨文
篆书
楷书
简化
更加形象
青蛙出井
沿
答
渴
喝
话
弄
错
际
哪
抬
井
观
沿
答
（古井）
（观看）
（渴望）
（回答）
（喝水）
（边沿）
（话别）
（国际）
渴
喝
话
际
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。
ɡuān
观
又
请按下暂停键，认真书写“观”字。
书写指导
“井”两横上短下长，撇伸展，竖为悬针竖。
写“沿”时，注意右上方与“几”不同。
提示：注意右半部分的笔顺，里面先写“人”字，再写“竖折”。
“答”的上部“ ”要写在竖中线两侧。
“话”的左部横折提中横不宜长，折短。
写“际”字时，注意“阝”是两笔完成的，要写得高而窄。
独体字
井
左右结构
观
沿
渴
喝
答
话
际
上下结构
井
喝
答
际
红框部分不要写错哦
①井口的边沿。 （ ）
②虚夸的话。 （ ）
③估计错误或理解错误。 （ ）
④没有边际，形容范围极为辽阔。 （ ）
⑤比喻目光狭窄，见识短浅。 （ ）
解词义
井沿
大话
弄错
无边无际
坐井观天
学习任务三
弄清坐井观天这个故事
默读课文，思考问题：
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
品读课文
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
井里
井沿上
举一反三
（ ）沿
（ ）沿
（ ）沿
床
碗
窗
分角色朗读对话
青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。
第一次对话
你从哪儿来呀？
nǎr
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
儿化音
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代“飞了一百多里”有什么作用？
暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
里：是长度单位。1里=500米。
第二次对话
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
nɑ
？
！
·
·
·
·
·
·
我还知道：
说好话、说胡话、说假话、
说谎话、说废话……
什么叫“说大话”？
品读课文
不切实际地说话。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
读一读，比较两句话语气语调的不同。
第二句是反问句，在语气表达上更强烈。
试着写一个反问句。
___________________________________
语文百宝箱
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。
小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”
想象拓展
复习回顾
大声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？
第三次对话
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
坐井观天
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
示例：他一笑就露出大牙。
铃声一响，同学们就马上进了教室。
我一回家就写作业。
仿写：
我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
一……就……
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。
小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
不过井口那么大。
无边无际，大得很。
它们各自对天大小的看法分别是什么呢？
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。
品读课文
透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。
交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？
品读课文
读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
品读课文
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。
学习任务四
课文小结、拓展延伸
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
站得高才能看得全面
井口
无边无际
课文小结
板书设计
天无边无际
看得广
天只有井口大
看得窄
坐井观天
站得高，才能看得全面
飞在天上
坐在井里
守株待兔
相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
拓展延伸
拓展延伸
战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下办事的人喝，但酒不够分，于是他想出一个办法来:大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。
其中一人画得最快，正打算拿酒来喝，
画蛇添足
因见其他人还未画好，他就再为蛇添上脚，此时另一人刚好画好了，便从他的手上把酒抢过来，并说:“蛇本来没有脚，你为什么要为它添上脚呢 ”说完就把酒喝掉了。
欢 迎 指 导