第16课 《金色的草地》 -2024-2025学年三年级语文上册同步精品课件（统编版）

(共49张PPT)
16. 金色的草地
目录
学习字词、指导书写
二
猜测谜语、导入新课
一
描写草地颜色的变化
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
猜测谜语、导入新课
小小伞兵志气豪，
头顶白帽飘啊飘。
飘到天涯与海角，
四海为家任逍遥。
（打一植物）
猜测谜语
洁白的云朵在天空中飘荡，淙淙的溪水在田间流淌，温柔的轻风拂过大地,漫山遍野的蒲公英开花了,草地渐渐变成了金色……这是怎么回事呢 让我们跟着作者一起，走进神奇的大自然，去探索金色草地的秘密吧!
普里什文（1873—1954）
生平介绍：苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
主要作品：《林中小溪》《大自然的日历》《大地的眼睛》《人参》等。
作者介绍
蒲公英，别名黄花苗、
黄花地丁、婆婆丁等，属
菊科，多年生草本植物。
冬末春初抽花茎，开黄色
舌状花，果实成熟时形似
一白色绒球。在我国主要分布于东北、华北、华东等地。
助学资料
学习任务二
学习字词、指导书写
shuǎ
yīng
qiàn
lǒng
公
玩
欠
英
耍
钓
鱼
diào
收
拢
蒲
pú
哈
字词乐园
耍
蒲
欠
英
钓
拢
蒲公英的旅行
蒲
英
盛
耍
欠
钓
而
喊
喜
察
拢
趣
（蒲草）
(喊叫)
(盛开)
(玩耍)
(观察)
(而是)
(收拢)
(有趣)
(喜爱)
(哈欠)
(钓鱼)
(英雄)
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。
shuǎ
耍
而
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
中间部分左边是“夕”多一点，右边不是“又”。
chá
察
结构：
部首：
书写指导：
左右
四横不一样长，第一横最短，第二横最长，最后一横第二短。两小竖插在第二横和第四横中间。
shuì
睡
目
识字方法
蒲
艹
浦
英
艹
央
耍
而
女
钓
钅
勺
拢
扌
龙
“加一加”法
打哈欠
“减一减”法
吹
口
欠
“图片识字”法
多音字
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
像一个人跪坐着张口打哈欠的样子。本义为张口打哈欠。
趣识字——欠
甲骨文
篆书
楷书
将“口”化为三缕气。
简化
像颔（下巴）须下垂的样子。本义为人两颊下垂的胡须。
趣识字——而
甲骨文
金文
楷书
承续甲骨文字形。
篆书
简化
整齐化
①（花）茂盛地开放。 （ ）
②做使自己精神愉悦的活动；游戏。 （ ）
③形容很规矩，很庄重。 （ ）
盛开
玩耍
④能引起人的好奇心或喜爱。 （ ）
一本正经
有趣
解词义
⑤人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔
软的毛。 （ ）
绒毛
⑥故意做出某种动作或姿势来掩饰真相。（ ）
⑦困倦时嘴张开深深吸气，然后呼出。 （ ）
假装
哈欠
引人注目
傍晚
⑩合到一起；闭合。 （ ）
合拢
⑧引起人们的注意获重视。 （ ）
⑨临近晚上的时候。 （ ）
学习任务三
描写草地颜色的变化
默读课文，想象画面，草地给你留下了什么印象？
有趣
可爱
品读课文
课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？
第1自然段
第2自然段
蒲公英盛开 金色的草地
兄弟俩玩耍 吹蒲公英绒毛
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
蒲公英盛开——金色的草地
蒲公英盛开——金色的草地
再读课文，说一说：作者眼中的草地为什么是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
金色的草地
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
金色的草地有没有什么变化？为什么？
早上：绿色
中午：金色
傍晚：绿色
为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？
“我”一直以为草地本来就是金色的，突然一次早起发现了草地的变化，说明这次发现是偶然性的。
在文中找一找：作者接着又发现了什么？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
金色
绿色
合拢——
张开——
蒲公英花瓣
这两次发现有什么不同？
第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。
第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识地深入观察。
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
蒲公英盛开——金色的草地
兄弟俩玩耍——吹蒲公英绒毛
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
我：装着一本正经
弟弟：假装打哈欠
思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩怎样的性格特点？
天真
活泼
顽皮
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的话。
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？
提示：可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。
读完课文，你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
学习任务四
概括主题、拓展延伸
本课以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地_____的变化并寻找_____的过程。课文语言平实，意境优美，充满了童真童趣，让我们体会到了勤于_____带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。
颜色
原因
观察
主题概括
蒲公英盛开——草地金色
金色草地藏奥妙
仔细观察乐趣多
金色的草地
草地上玩耍——带来快乐
颜色有变化
可爱、有趣——喜爱蒲公英
早晚合拢 绿色
中午花开 金色
板书设计
含“草”字的成语
草木皆兵 寸草不生 寸草不留 寸草春晖
草头天子 草率从事 草长莺飞 打草惊蛇
积草屯粮 奇花异草 斩草除根 结草衔环
香草美人 草衣木食 疾风知劲草
细节在于观察，成功在与积累。
——爱默生
一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略
关于观察的名言警句
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
——冈察洛夫
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
——苏霍姆林斯基
《蒲公英》诗言·花语有感
张润江
随风轻舞逸天涯，
时暮悠然伴彩霞。
胜景险峰皆过眼，
甘将春喜送千家。
拓展延伸
欢 迎 指 导