人美版三年级美术卵石动物造型教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版三年级美术卵石动物造型教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 279.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-10-08 09:15:23 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人美版三年级美术卵石动物造型教学设计
一、学习者将理解……
1.大概念是什么？
抓住动物的外形特点。
2.期望他们获得的理解是什么？
巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想。
3.预见的误解是什么？
把石头当成画纸或者画布，随形画法变成直接在石头上画动物。
二、什么样的启发性问题能够促进探究、理解和学习迁移？
1、用什么基本型可以概括动物的特征呢？
2、你能说说这块卵石的外形能让你想到什么动物吗？
卵石绘画与纸上绘画有什么不同？随形画法可不是直接在石头上画动物，而是利用石头的外形特点。
三、学习者分析：
三年级学生想象力丰富，富于创新意识，对这种游戏型学习内容非常感兴趣。学生身边的卵石各种各样，他们搜集卵石的过程本身就是一次对造型的考验。学生在寻找卵石的过程中会对其造型进行丰富的想象，这为学习本课打下了基础。对于三年级的学生，在卵石上进行动物造型有一定难度，在对卵石的造型进行联想的时候，难免思路会受卵石外形的局限，或者想到了喜欢的动物形象但是画不出来。另外，学生在使用水粉颜料的时候，经常会习惯性地在颜料里加过多的水，这样会造成卵石画脱色变花。因此，教师应搜集大量图片供学生赏析，学生在欣赏、质疑、探究、实践的过程中可以学习多种卵石动物造型的制作方法。同时，教师应进行必要的示范演示，使学生学会设计制作卵石画的方法，进而激发创作欲望。
四、学习目标确定：
1.知识与技能：
巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想，用随形、组合和装饰等方法，设计制作出美观可爱的卵石动物造型作品。
2.过程与方法：
通过欣赏、拼板、联想、探究等方法学习卵石动物造型的设计制作，用随形、组合和描绘等多种手法进行艺术实践。
3.情感、态度和价值观：
丰富学生的绘画体验。体验利用身边的材料进行随行创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
五、学习重点难点：
重点：卵石动物造型的设计制作方法。
难点：卵石造型与设色。
六、学习活动设计（第一课时）
（课前准备：1、教师用纸盒制作几个郊外的场景；2、布置“七彩任务”--郊外寻找不同形状的卵石。）
教师活动1：
环节一：创设情境导入新课。
1.导人新课。教师在投影下出示场景：同学们，你们的桌子上有一个小小的植物园，这里有小溪、有山坡、有花草，但是却唯独没有小动物，小动物都去哪里了呢？(出示一块鹅卵石）这是一块普通的鹅卵石，如果我们有一双神奇的手就能帮助小动物们重新现身。（出示画好的鹅卵石另一面）你们看，这就是老师找到的一只小动物。我是怎么找到的呢？
出示课题：今天，我们要学习的是《卵石动物造型》。出示课件。谁来解读一下课题？明确今天学习的主题和要求。
活动意图说明：
通过设置情境激发学生学习的兴趣，实物展示让学生感受更直观。
环节二：观察形状引导联想。
教师活动2：
1.提问:请同学们认真观察你带来的鹅卵石，说说它们都有哪些形状。
2.老师这里有一块普普通通的圆形鹅卵石，它的造型使你想到哪些有趣的动物形象？课件展示圆形的动物造型。
3.这些有趣的动物造型怎样设计在圆形的卵石上？可以直接画圆形的动物，比如圆圆的甲壳虫、圆圆的小乌龟、圆圆的小蜗牛。也可以画动物圆形的局部，比如圆圆的动物头（书中的狮子）。还可以调整动物的身体动态适应圆形，比如这个熊猫、小狗趴在地上。因为卵石外形的限制，一些小动物的身体都是蜷缩着的，这叫做团身。板书：团身
4.不规则的卵石怎么设计呢？多角度观察这块鹅卵石，看看它的外形适合设计成什么样的动物造型。板书：随形设计
5.在随形设计的基础上，还可以利用卵石的哪些特点进行动物造型的设计呢？（提醒学生借助卵石的色彩和花纹进行设计。难点）板书：利用色彩和花纹
活动意图说明：
1.通过对卵石外形的观察，引发联想，再根据外形进行设计。特别是随形设计的理念、变换角度观察的习惯和借助卵石的色彩及花纹进行动物造型设计的灵感，需要教师一步一步地启发和引导。
环节三：技法点拨，艺术实践。
视频演示卵石创作的过程：构思--铅笔打形--记号笔勾线--水粉颜料涂色。
2.哪位同学可以复述老师的制作过程，并说说注意事项呢？
3.教师：哪位同学愿意说说你打算怎么做呢？
4.小结：构图饱满，色彩艳丽的动物造型会更加生动，如果你已经做到胸有成竹了，也可以直接在卵石上勾勒作画。
5.艺术实践，提出实践要求（课件展示）：依据卵石的形状发挥想象，完成一件动物造型作品。尽量做到构图饱满，构思巧妙，设计新颖，色彩搭配合理。
教师巡视，提示每个小组的抽屉里都有一份小锦囊，有需要的同学可以打开看看，帮助学生更好地完成任务,为个别学生解决困难，提出建议。
活动意图说明：
通过观察思考，启发学生的创作灵感。让学生了解创作步骤和注意事项，解决教学重点。学生结合新知，综合运用各种方法，完成艺术构想，体会制作的乐趣。
环节四：自评互评，延伸拓展。
教师活动3：
1.教师：请同学们将自己制作的卵石动物放在纸盒环境里,我们一起来看看你都解封出了哪些动物。
2.教师：哪位同学能说一说你喜欢那件作品，为什么呢？
3.选出最具人气的组作品,邀请作者说说自己的设计思路或者收获。
我们还可以用这种随形设计的方法设计什么样的石头画呢？（课件展示更多图片）
活动意图说明：
分享成功的喜悦。回顾本课所学重点和难点,达到评价与激励的作用。进一步体现美术作品的愉悦性、审美性与实用性。
七、板书设计：（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
15.卵石动物造型
利用外形——团身
随形设计
利用色彩和花纹
八、特色学习资源分析、技术手段应用说明。
1、将自己制作的卵石动物放在纸盒环境里，营造更加生动有趣的课堂气氛，理解如何美化生活。在拓展学习的设计中，将今天所学的“随形设计”的理念继续灵活运用，巩固知识的同时开发新的设计思路，拓展学生的思维，让学生不仅仅局限于课堂教学的某一个领域，而是真正将审美教育的成果运用到生活实际中去。
2、利用讯飞智慧课堂提前布置课前准备，让学生在充分准备的前提下进入课堂学习，有的放矢。
3、在技术方面，从网上下载了很多卵石画的图片供学生欣赏，开阔学生的视野，积累素材。并利用一些教学视频清晰呈现出制作步骤，让学生看的清楚，看的明白。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人美版三年级美术卵石动物造型教学设计
一、学习者将理解……
1.大概念是什么？
抓住动物的外形特点。
2.期望他们获得的理解是什么？
巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想。
3.预见的误解是什么？
把石头当成画纸或者画布，随形画法变成直接在石头上画动物。
二、什么样的启发性问题能够促进探究、理解和学习迁移？
1、用什么基本型可以概括动物的特征呢？
2、你能说说这块卵石的外形能让你想到什么动物吗？
卵石绘画与纸上绘画有什么不同？随形画法可不是直接在石头上画动物，而是利用石头的外形特点。
三、学习者分析：
三年级学生想象力丰富，富于创新意识，对这种游戏型学习内容非常感兴趣。学生身边的卵石各种各样，他们搜集卵石的过程本身就是一次对造型的考验。学生在寻找卵石的过程中会对其造型进行丰富的想象，这为学习本课打下了基础。对于三年级的学生，在卵石上进行动物造型有一定难度，在对卵石的造型进行联想的时候，难免思路会受卵石外形的局限，或者想到了喜欢的动物形象但是画不出来。另外，学生在使用水粉颜料的时候，经常会习惯性地在颜料里加过多的水，这样会造成卵石画脱色变花。因此，教师应搜集大量图片供学生赏析，学生在欣赏、质疑、探究、实践的过程中可以学习多种卵石动物造型的制作方法。同时，教师应进行必要的示范演示，使学生学会设计制作卵石画的方法，进而激发创作欲望。
四、学习目标确定：
1.知识与技能：
巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想，用随形、组合和装饰等方法，设计制作出美观可爱的卵石动物造型作品。
2.过程与方法：
通过欣赏、拼板、联想、探究等方法学习卵石动物造型的设计制作，用随形、组合和描绘等多种手法进行艺术实践。
3.情感、态度和价值观：
丰富学生的绘画体验。体验利用身边的材料进行随行创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力。
五、学习重点难点：
重点：卵石动物造型的设计制作方法。
难点：卵石造型与设色。
六、学习活动设计（第一课时）
（课前准备：1、教师用纸盒制作几个郊外的场景；2、布置“七彩任务”--郊外寻找不同形状的卵石。）
教师活动1：
环节一：创设情境导入新课。
1.导人新课。教师在投影下出示场景：同学们，你们的桌子上有一个小小的植物园，这里有小溪、有山坡、有花草，但是却唯独没有小动物，小动物都去哪里了呢？(出示一块鹅卵石）这是一块普通的鹅卵石，如果我们有一双神奇的手就能帮助小动物们重新现身。（出示画好的鹅卵石另一面）你们看，这就是老师找到的一只小动物。我是怎么找到的呢？
出示课题：今天，我们要学习的是《卵石动物造型》。出示课件。谁来解读一下课题？明确今天学习的主题和要求。
活动意图说明：
通过设置情境激发学生学习的兴趣，实物展示让学生感受更直观。
环节二：观察形状引导联想。
教师活动2：
1.提问:请同学们认真观察你带来的鹅卵石，说说它们都有哪些形状。
2.老师这里有一块普普通通的圆形鹅卵石，它的造型使你想到哪些有趣的动物形象？课件展示圆形的动物造型。
3.这些有趣的动物造型怎样设计在圆形的卵石上？可以直接画圆形的动物，比如圆圆的甲壳虫、圆圆的小乌龟、圆圆的小蜗牛。也可以画动物圆形的局部，比如圆圆的动物头（书中的狮子）。还可以调整动物的身体动态适应圆形，比如这个熊猫、小狗趴在地上。因为卵石外形的限制，一些小动物的身体都是蜷缩着的，这叫做团身。板书：团身
4.不规则的卵石怎么设计呢？多角度观察这块鹅卵石，看看它的外形适合设计成什么样的动物造型。板书：随形设计
5.在随形设计的基础上，还可以利用卵石的哪些特点进行动物造型的设计呢？（提醒学生借助卵石的色彩和花纹进行设计。难点）板书：利用色彩和花纹
活动意图说明：
1.通过对卵石外形的观察，引发联想，再根据外形进行设计。特别是随形设计的理念、变换角度观察的习惯和借助卵石的色彩及花纹进行动物造型设计的灵感，需要教师一步一步地启发和引导。
环节三：技法点拨，艺术实践。
视频演示卵石创作的过程：构思--铅笔打形--记号笔勾线--水粉颜料涂色。
2.哪位同学可以复述老师的制作过程，并说说注意事项呢？
3.教师：哪位同学愿意说说你打算怎么做呢？
4.小结：构图饱满，色彩艳丽的动物造型会更加生动，如果你已经做到胸有成竹了，也可以直接在卵石上勾勒作画。
5.艺术实践，提出实践要求（课件展示）：依据卵石的形状发挥想象，完成一件动物造型作品。尽量做到构图饱满，构思巧妙，设计新颖，色彩搭配合理。
教师巡视，提示每个小组的抽屉里都有一份小锦囊，有需要的同学可以打开看看，帮助学生更好地完成任务,为个别学生解决困难，提出建议。
活动意图说明：
通过观察思考，启发学生的创作灵感。让学生了解创作步骤和注意事项，解决教学重点。学生结合新知，综合运用各种方法，完成艺术构想，体会制作的乐趣。
环节四：自评互评，延伸拓展。
教师活动3：
1.教师：请同学们将自己制作的卵石动物放在纸盒环境里,我们一起来看看你都解封出了哪些动物。
2.教师：哪位同学能说一说你喜欢那件作品，为什么呢？
3.选出最具人气的组作品,邀请作者说说自己的设计思路或者收获。
我们还可以用这种随形设计的方法设计什么样的石头画呢？（课件展示更多图片）
活动意图说明：
分享成功的喜悦。回顾本课所学重点和难点,达到评价与激励的作用。进一步体现美术作品的愉悦性、审美性与实用性。
七、板书设计：（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
15.卵石动物造型
利用外形——团身
随形设计
利用色彩和花纹
八、特色学习资源分析、技术手段应用说明。
1、将自己制作的卵石动物放在纸盒环境里，营造更加生动有趣的课堂气氛，理解如何美化生活。在拓展学习的设计中，将今天所学的“随形设计”的理念继续灵活运用，巩固知识的同时开发新的设计思路，拓展学生的思维，让学生不仅仅局限于课堂教学的某一个领域，而是真正将审美教育的成果运用到生活实际中去。
2、利用讯飞智慧课堂提前布置课前准备，让学生在充分准备的前提下进入课堂学习，有的放矢。
3、在技术方面，从网上下载了很多卵石画的图片供学生欣赏，开阔学生的视野，积累素材。并利用一些教学视频清晰呈现出制作步骤，让学生看的清楚，看的明白。
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