-统编版2024-2025学年语文三年级上册语文园地四 同步分层作业（含答案）

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语文园地四
基础巩固
情境一：学习完《语文园地四》后，多音字我会辨析，标点符号我会运用，日积月累我会背诵，咱们来试试看吧！
一、选择题
1．下列选项中加点的字读音完全正确的一项是（ ）。
chǔ　　chù
A．处罚（chǔ）　处分（chù）
B．到处（chù） 处理（chǔ）
C．相处（chù） 处所（chǔ）
2．填入“张老汉是个___________，从来不肯多花一分钱”一句中横线上的词语应是（ ）
A．哈巴狗 B．铁公鸡 C．纸老虎 D．应声虫
3．妈妈经常教育我，要努力学习，不要虚度光阴，正所谓（ ）
A．不怨天，不尤人。 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C．近朱者赤，近墨者黑。
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“好了，我到了倒下的时候了！"它．自言自语着，准备往旁边倒去。
B．“哎呀！”狐狸说道：原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
二、判断题
根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
5．胡萝卜先生用长胡子帮助了别人，快乐了自己。( )
6．《总也倒不了的老屋》讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事，说明了老屋其实还很坚固，根本不会倒下。( )
7．《小狗学叫》为我们描述了一只不会叫的狗学杜鹃叫，遭到狐狸的嘲笑；学小公鸡叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预测并展开丰富的想象。( )
三、填空题
8．请你根据提示归类，并给每一类再补写一个成语。
（1）AABB式成语：大大方方 补充：
（2）ABAC式成语： 呆头呆脑 补充：
（3）带有数字的成语：五湖四海 补充：
（4）带有 （规律）的成语：桃红柳绿 万紫千红 补充：
9．把下面的谚语补充完整，并完成练习。
（1） ，泰山移。
（2） ，其利断金。
（3）三个 ，顶个 。
（4）一个篱笆三个桩， 。
这些谚语告诉我们的道理是 。
我积累：下面的谚语中蕴含的道理与其他选项不同的一项是 ( )
A．一人不成众，独木不成林。 B．众人一条心，黄土变成金。
C．一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 D．千里之堤，溃于蚁穴。
10．下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
11．根据句子情境在横线上填写“百×百×”式的四字词语。
（1）林将军外出打仗多次，从无败绩，真是 啊！
（2）他因为射击 ，所以被誉为神枪手。
（3）妈妈太宠爱自己的孩子了，几乎到了 的程度。
四、句子训练
12．读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
五、信息匹配
13．给下面多音字选择正确的读音。
diào　　　　　tiáo
(1)这件事通过调( )查，现在已经真相大白了。
(2)调( )整好心态，正确对待平时的考试。
dá　　　　　dā
(3)爸爸答( )应了我的要求，暑假带我去北京旅游。
(4)最难回答( )的问题，莫过于答案很明显的问题。
zhòng　　　　　zhōng
(5)我们中( )有三个人都是男孩。
(6)他吃了那个食物，就中( )毒了。
阅读提升
情境二：为了提高同学们对现代文阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
六、现代文阅读
那只松鼠（节选）
我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。　　
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。　　
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……　
　我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……　　
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……　　
我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。我始终忘不了那只松鼠。
14．短文是按捉松鼠→ 松鼠→ 松鼠的顺序写的。
15．逮住了一只松鼠的“我”为什么“异常高兴”？用“ ”在文中画出相关语句。
16．被捉前的松鼠是 的，被捉后的松鼠是 的。
17．作者说：“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，，提升语文素养。
七、语言表达
18．看封面，回答问题。
看到《长袜子皮皮》这本书的封面，我猜测 ，看到《淘气包埃米尔》的标题，我猜测 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．B
3．B
4．B
5．√ 6．× 7．×
8． 口口声声 慌慌张张 不屈不挠 有始有终 四通八达 五花八门 颜色 绿草如茵
9． 人心齐 二人同心 臭皮匠 诸葛亮 一个好汉三个帮 只要我们团结协作，共同努力，就能发挥巨大的力量 D
10．我发现这三组成语中第一和第三个字都是数字。
一唱一和、一模一样、一点一滴、一年一度、一五一十。
11． 百战百胜 百发百中 百依百顺
12．我发现这三个句子提示语的位置都不一样。第一个句子的提示语在句子开头，第二个句子的提示语句子结尾，第三个句子的提示语在句子中间。
如：老师问：“你们记得自己的生日吗？”
“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。
“真是不听话，”妈妈生气地说，“玩得连作业都不做，太让我生气啦！”
13． diào tiáo dā dá zhōng zhòng
14． 放 想 15．在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。 16． 活泼伶俐 可怜巴巴 17．爱动物、爱自然的生灵与慈悲情怀促使他这样做。
18． 这本书是讲皮皮和长袜子间的故事 埃米尔是一个大家公认的淘气包
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