4.古诗三首《山行》第一课时课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第1课时
古诗三首
课前导入
同学们，一年四季中，每个季节都有其独特的魅力。春天万物复苏，生机勃勃；夏天热情如火，充满活力；冬天银装素裹，静谧祥和。那么，秋天呢？它带给我们的是怎样的感受呢？
有人说秋天是萧瑟的，但唐代诗人杜牧在他的《山行》中却为我们描绘了一个与众不同的秋天。今天，就让我们一起跟随杜牧的脚步，走进他的《山行》，感受那份独特的秋意吧！
课前导入
同学们，一年四季中，每个季节都有其独特的魅力。春天万物复苏，生机勃勃；夏天热情如火，充满活力；冬天银装素裹，静谧祥和。那么，秋天呢？它带给我们的是怎样的感受呢？
有人说秋天是萧瑟的，但唐代诗人杜牧在他的《山行》中却为我们描绘了一个与众不同的秋天。今天，就让我们一起跟随杜牧的脚步，走进他的《山行》，感受那份独特的秋意吧！
认识作者
杜牧，作为晚唐时期的一位杰出诗人与文学家，以其卓越的才华和深厚的文学造诣，在唐代文坛上留下了浓墨重彩的一笔。他字牧之，号樊川居士，
出身名门，为宰相杜佑之孙，自幼便展现出对文学与军事的浓厚兴趣。
杜牧的诗歌创作广泛而深刻，尤以七言绝句见长，内容涵盖咏史抒怀、自然风光等多个领域，风格清丽俊逸，意境深远，深受后世推崇。其代表作《清明》、《秋夕》、《江南春》等，均成为了脍炙人口的经典之作。
认识作者
杜牧，作为晚唐时期的一位杰出诗人与文学家，以其卓越的才华和深厚的文学造诣，在唐代文坛上留下了浓墨重彩的一笔。他字牧之，号樊川居士，
出身名门，为宰相杜佑之孙，自幼便展现出对文学与军事的浓厚兴趣。
杜牧的诗歌创作广泛而深刻，尤以七言绝句见长，内容涵盖咏史抒怀、自然风光等多个领域，风格清丽俊逸，意境深远，深受后世推崇。其代表作
《清明》、《秋夕》、《江南春》等，均成为了脍炙人口的经典之作。
石径 歪斜 赠送 菊残
犹豫 骄傲 君子
橙子 橘子 挑拨
xié
jìng
cán
yóu
zèng
字词学习
jūn
jú
chéng
ào
tiǎo
寒
径
斜
霜
（寒冬）
(倾斜)
(霜叶)
(石径)
寒
径
斜
霜
（寒冬）
(倾斜)
(霜叶)
(石径)
字词学习
寒
径
斜
霜
（寒冬）
(倾斜)
(霜叶)
(石径)
重点指导
写完两个短竖后再写长横
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
从“枫林”和“霜叶”中，我能知道写的是秋天。
朗读指导
朗读《山行》时，可以这样进行：首先，以平缓的语调念出“远上寒山石径斜”，稍作停顿后，语调转为柔和，读出“白云生处有人家”。接着，放慢语速，深情地念出“停车坐爱枫林晚”，表达出对枫林的喜爱。最后，语调上扬，充满激情地读出“霜叶红于二月花”，强调红叶之美，让人感受到秋天的独特韵味。
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
初读感知
山行
[唐]杜牧
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
这些都是秋景哦！
品读诗文
[唐]杜牧
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
这些都是秋景哦！
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
山行
在山中行走。
写作背景
杜牧生活在唐代晚期，他游历过很多地方，对自然山水有着深厚的感情。在游历过程中，他深感山水之美，常常将这些美景融入诗中，表达对自然的热爱与赞美。
《山行》便是他在一次秋日山中行走时，被眼前的景色所触动，即兴创作而成的。此时，杜牧的心境平和而细腻，他通过这首诗将山中的景色展现得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
品读诗文
[唐]杜牧
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
这些都是秋景哦！
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
山行
在山中行走。
写作背景
杜牧生活在唐代晚期，他游历过很多地方，对自然山水有着深厚的感情。在游历过程中，他深感山水之美，常常将这些美景融入诗中，表达对自然的热爱与赞美。
《山行》便是他在一次秋日山中行走时，被眼前的景色所触动，即兴创作而成的。此时，杜牧的心境平和而细腻，他通过这首诗将山中的景色展现得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
品读诗文
[唐]杜牧
请同学们按照节奏读一读古诗，读准字音，并说说古诗写的是什么季节。
细读古诗，说一说你都读到了哪些景物呢？
这些都是秋景哦！
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
山行
在山中行走。
写作背景
杜牧生活在唐代晚期，他游历过很多地方，对自然山水有着深厚的感情。在游历过程中，他深感山水之美，常常将这些美景融入诗中，表达对自然的热爱与赞美。
《山行》便是他在一次秋日山中行走时，被眼前的景色所触动，即兴创作而成的。此时，杜牧的心境平和而细腻，他通过这首诗将山中的景色展现得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
品读诗文
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
品读诗文
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
品读诗文
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
理解诗意
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
品读诗文
通过简洁明快的语言，描绘了一幅深秋时节的山林景色图。诗人以“远上”为起点，以“寒山”、“石径”、“斜”等词汇为线索，逐步将读者引入一个幽静而深远的境界。随后，“白云深处有人家”的出现，更是为整个画面增添了几分生机和温暖。
这两句诗不仅展现了山林的自然之美，还蕴含了诗人对大自然的热爱与向往之情。同时，通过“有人家”的点缀，也表达了诗人对人间烟火的眷恋与向往。整首诗意境深远、情感丰富、语言优美，堪称唐代山水诗的佳作。
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
品读诗文
通过简洁明快的语言，描绘了一幅深秋时节的山林景色图。诗人以“远上”为起点，以“寒山”、“石径”、“斜”等词汇为线索，逐步将读者引入一个幽静而深远的境界。随后，“白云深处有人家”的出现，更是为整个画面增添了几分生机和温暖。
这两句诗不仅展现了山林的自然之美，还蕴含了诗人对大自然的热爱与向往之情。同时，通过“有人家”的点缀，也表达了诗人对人间烟火的眷恋与向往。整首诗意境深远、情感丰富、语言优美，堪称唐代山水诗的佳作。
这两句诗将诗人对枫林晚景的痴迷与喜爱以及枫叶的色彩之美展现得淋漓尽致。诗人通过“停车”这一细节描写，生动地表现了自己被美景所吸引的情景；而通过“霜叶红于二月花”这一形象生动的比喻，则进一步突出了枫叶的艳丽与独特。
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
品读诗文
通过简洁明快的语言，描绘了一幅深秋时节的山林景色图。诗人以“远上”为起点，以“寒山”、“石径”、“斜”等词汇为线索，逐步将读者引入一个幽静而深远的境界。随后，“白云深处有人家”的出现，更是为整个画面增添了几分生机和温暖。
这两句诗将诗人对枫林晚景的痴迷与喜爱以及枫叶的色彩之美展现得淋漓尽致。诗人通过“停车”这一细节描写，生动地表现了自己被美景所吸引的情景；而通过“霜叶红于二月花”这一形象生动的比喻，则进一步突出了枫叶的艳丽与独特。
整首诗在色彩上鲜明而动人，在情感上真挚而热烈，给人以强烈的艺术感染力和美的享受。同时，这首诗也体现了诗人对大自然的热爱与向往之情，以及对秋天这一季节的独特感悟与赞美。
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
登上远处的。
深秋季节的山。
石子的小路。
为倾斜的意思。
沿着弯弯曲曲的小路上山，
白云缭绕而生的地方，指山的高处。
指居住的人家。
在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下车来。
因为。
喜爱，留恋。
傍晚时的枫树林。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，
被秋霜打过的枫叶。
比……还要红。
二月的春花，这里指的是春天的花朵。在这里，二月花是用来与经霜的枫叶进行对比，突出枫叶的红艳。
经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
品读诗文
通过简洁明快的语言，描绘了一幅深秋时节的山林景色图。诗人以“远上”为起点，以“寒山”、“石径”、“斜”等词汇为线索，逐步将读者引入一个幽静而深远的境界。随后，“白云深处有人家”的出现，更是为整个画面增添了几分生机和温暖。
这两句诗将诗人对枫林晚景的痴迷与喜爱以及枫叶的色彩之美展现得淋漓尽致。诗人通过“停车”这一细节描写，生动地表现了自己被美景所吸引的情景；而通过“霜叶红于二月花”这一形象生动的比喻，则进一步突出了枫叶的艳丽与独特。
整首诗在色彩上鲜明而动人，在情感上真挚而热烈，给人以强烈的艺术感染力和美的享受。同时，这首诗也体现了诗人对大自然的热爱与向往之情，以及对秋天这一季节的独特感悟与赞美。
课堂小结
《山行》细腻地勾勒出一幅深秋时节的山林景致，画面中交织着“寒山”的静谧、“石径”的蜿蜒、“白云”的悠然以及“枫林”的绚烂。这幅秋色图不仅展现了自然界的丰富色彩与层次，更深刻传达了诗人对枫林火红景象的由衷喜爱，以及他内心深处对
大自然无尽美好与生命力的深切热爱与向往。
这节课你有什么收获？
诗人通过《山行》表达了对深秋枫林的喜爱及对大自然的热爱之情，这种情感深深地感染了我。在阅读和赏析的过程中，我仿佛与诗人产生了共鸣，共同感受到了那份对美好事物的向往和追求。
板书设计
拓展延伸
望岳
【唐】 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
写山的古诗
题西林壁
【宋】 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
拓展延伸
望岳
【唐】 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
写山的古诗
题西林壁
【宋】 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作业设计
1.抄写《山行》2遍；
2.用自己的话把《山行》这首诗转
化为一个生动有趣的小故事，与同
桌说一说吧！