19.一只窝囊的大老虎 第一课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
19 一只窝囊的大老虎
náng
19 一只窝囊的大老虎
wō nang
形容没有能力，胆小怕事，懦弱。
窝囊 露面 羡慕 角色 殷切
撇嘴 多亏 砸锅 笨拙 霉浆糊
哄堂大笑 唉声叹气 啊呜啊呜
难读词语
zhuō
拙
多音字
唉
读一读下面两个句子。
啊
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。
ā
ā
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：
“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
āi
多音字
露
读一读下面两组词语。
lòu：露马脚、露一手、露相
lù： 露水、雨露、露骨、露宿
（口语）
（书面）
起哄（ ） 哄笑 （ ）
欺哄（ ） 闹哄哄（ ）
多音字
哄
根据“哄”的意思选择正确读音。
hōng：许多人同时发出声音
hǒng：表示哄骗、哄逗
hòng：表示吵闹、开玩笑
hòng
hōng
hǒng
hōng
角色（ ） 牛角（ ） 主角（ ）
一角钱（ ） 号角（ ）
多音字
角
根据“角”的意思选择正确读音。
jué ：演员，或指演员在戏剧中扮演的人物
jiǎo：①表示我国的货币单位。
②表示细长而弯曲，上端较尖的东西。
jué
jiǎo
jué
jiǎo
jiǎo
书写
套
罩
默读课文，思考课文是从哪几方面来写的，填写示意图。
梳理课文
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排练节目
上台演出
期待表演
表演“失败”
借助示意图，用自己的话说说课文主要讲了什么。
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排练节目
期待表演
有疑问
写得好
感受深
有启发
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排练节目
期待表演
学习活动一
默读课文1-15自然段，在你不理解的地方作批注。
批注反馈
内容疑惑
词语疑惑
“我”为什么会觉得出现了危机？
“我”为什么会有充分的自信？
演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
不会豁虎跳就不能扮老虎吗？
为什么老师看了我半晌才让“我”演老虎？
难懂词语
类似虎跳的空翻动作。
难懂词语
糨糊:一种用米加水熬制为糊状的粘合剂，具有一定的粘稠度。糨糊保存不当很容易发霉，散发出难闻的气味。
jiàng hu
批注反馈
内容疑惑
“我”为什么会觉得出现了危机？
“我”为什么会有充分的自信？
演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
不会豁虎跳就不能扮老虎吗？
为什么老师看了“我”半晌才让我演老虎？
默读课文1-15自然段，将这些批注写在文中相对应的位置。
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①为什么老师看了“我”半晌才让我演老虎？
②“我”为什么会觉得出现了危机？
③“我”为什么会有充分的自信？
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
⑤演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
①为什么老师看了“我”半晌才让我演老虎？
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神态描写
想上台露脸，获得掌声。
渴望、期待
批注
原因
心情
圈画：关键信息
批注：心情变化
朗读：体会情感
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②“我”为什么会觉得出现了危机？
③“我”为什么会有充分的自信？
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
⑤演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
学习活动二
1.圈画：关键语句
2.批注：心情变化
3.朗读：体验情感
6
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②“我”为什么会觉得出现了危机？
语言描写
不会豁虎跳
学习活动二
1.圈画：关键语句
2.批注：心情变化
3.朗读：体验情感
紧张、担心
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③“我”为什么会有充分的自信？
语言描写
老师教我方法，“我”觉得扮老虎很简单。
学习活动二
1.圈画：关键语句
2.批注：心情变化
3.朗读：体验情感
自 信
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
扮老虎不容易，老师对“我”的演技不满意。
学习活动二
1.圈画：关键语句
2.批注：心情变化
3.朗读：体验情感
低 落
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⑤演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
老师没有撤换“我”。
学习活动二
1.圈画：关键语句
2.批注：心情变化
3.朗读：体验情感
庆 幸
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原因
想上台露脸，获得掌声。
不会豁虎跳
老师教“我”扮虎方法。
扮虎不容易
老师没有撤换“我”。
①为什么老师看了“我”半晌才让我演老虎？
②“我”为什么会觉得出现了危机？
③“我”为什么会有充分的自信？
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
⑤演哥哥的小朋友为什么将就“我”？
批注
圈画：关键信息
批注：心情变化
庆 幸
渴望、期待
紧张、担心
自 信
低 落
心情
朗读：体会情感
神态描写
语言描写
动作描写