2我是什么课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
2 我是什么
1.认识“晒、极”等15个生字，会写“变、极”等10个生字，掌握多音字“没”。
2.能正确流利地朗读课文。用自己的话说说水的变化过程。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
学习目标
左右结构
上下结构
变
极
片
傍
海
洋
作
坏
给
带
独体结构
我会写
片
独体字
上下结构
变
左右结构
极
傍
海
洋
作
给
带
上中下结构
坏
下雨啦！
极
越
洋
滴
冲
毁
淹
屋
坏
晒
猜
奔
没
溪
傍
晒太阳 变成 极小
傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋
工作 坏事 淹没 冲毁 房屋
猜猜 越升越高
初读课文
biàn
jí
bànɡ
yuè
dī
xī
bēn
hǎi yánɡ
zuò
huài
yān mò
chōnɡ huǐ
wū
cāi
shài
书写指导：
上下两部大小相当；第四笔竖紧靠
中线，左点、右点的收笔分别与横
的起笔和收笔上下对齐；“又”
的横短撇长，捺更长。
biàn
重难点字书写指导
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：这几年家乡的变化真大呀！
又
上下
变动 千变万化
恋
变
书写指导：
左窄右宽，右边的撇、捺要写得舒展。撇要穿插到点的下方；横折折撇一笔写成，折先向左下方，再向右下方。
jí
重难点字书写指导
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句科学家到南极去探险。
木
左右
极其 乐极生悲
吸
极
书写指导：
第一笔竖撇要写得直一些，由重到轻。横折起笔在横中线下，并在短横的正下方垂直向下折。
piàn
重难点字书写指导
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：桌子上有很多纸片。
片
独体
一片树叶 片甲不留
斥
片
书写指导：
左窄右宽，左右同高，“旁”最后一笔撇收笔与第七笔点上下对齐。
bànɡ
重难点字书写指导
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：傍晚的小城分外美丽。
亻
左右
傍晚 依山傍水
旁
傍
（méi）没有 没能
（mò）淹没 沉没
多音字
没
辨析
表示“没有，无”或“没有，不曾，未”的意思时，读méi ，其他情况一般读mò。
例句
一场洪水过后，只有村子北边的高地没（ ）有被淹没（ ）。
méi
mò
自由读课文，“我”都变成了什么？
整体感知
雨
云
冰雹
汽
雪
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
（1）“白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指什么？
（2）“我”做过哪些好事和坏事？
整体感知
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
蒸发成汽
“我”
汽
太阳晒
说说“我”变成汽后在空中又会变成什么？
我升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
云
“我”是怎么变化的？
“我”
汽
云
太阳晒
升到天空
朝霞
晚霞
白云
乌云
早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
观察图片，体会“云”在不同时间里的变化。
我会想
1.晴空万里，我穿（ ）。
2.倾盆大雨，我穿（ ）。
3.早晨和傍晚，我穿（ ）。
假如我是云
白衣服
黑衣服
红袍
越升越高
体温越来越低
第二自然段，“我”又变成了什么？
是怎么变化的？
云
小水滴
小硬球
小花朵
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
“我”是怎么变成“雨”的？
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
“我”是怎么变化的？又变成了什么？
云
小水滴
冰雹
雪
受冷
“落”“打”“飘”三个词可以调换位置吗？
雪花轻、速度慢
飘
小硬球有力
打
小水滴不轻也不重
落
“落、打、飘”都是动词，这三个动词在句中恰当地写出了小水滴、冰雹、雪从空中下落的状态。
除了变成汽、云、雨、冰雹、雪，
“我”还会变！
夏天的清晨，我在荷叶上滚来滚去，人们叫我___________。
露珠
秋天，我给小草涂上一层粉，人们叫我___________。
霜
“我”是怎样变化的？
雪
云
雨
汽
汽
　读课文第三自然段。说一说：“我”都做了些什么？
互动课堂
在池子里（ ）
睡觉
在小溪里（ ）
散步
在江河里（ ）
奔跑
在海洋里
（ ）
跳舞，唱歌，开大会
安静
悠闲
活力
激情
读第四自然段，“我”会做哪些好事，又会做哪些坏事呢？
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
采用对比描写，通过写“我”做过的好事、坏事，表现了“我”有时温和，有时暴躁的性格特点。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
做好事
做坏事
淹没庄稼
冲毁房屋
在洪水中还会有哪些景象出现？试着用上“淹没、冲毁”说一说。
洪水淹没农田，冲毁桥梁，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
小组交流
齐读最后一自然段。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
你们猜到我是谁了吗？
？
以疑问句结尾，既显得活泼有趣，又拉近了与读者的距离。
照应了课文题目。
水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！
一滴清水，一片绿地，一个地球。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
国之栋梁不可无，生命之水不可枯。
节约用水，造福人类，功在当代，利在千秋。
关于节约用水的宣传语
我
是
什
么（水）
我会变
遇冷：雨、冰雹、雪
遇热：汽、云
我的家：池子、小溪、江河、海洋
我的性格
暴躁：做坏事
温和：做好事
保护水资源、
热爱大自然
板书设计
本文是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人的修辞手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
主旨概括
一、给加点的字注音。
傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( )
淹没( ) 海洋( ) 坏事( )
冲毁( ) 工作( ) 房屋( )
bànɡ
xī
báo
yān
hǎi
huài
chōnɡ
zuò
wū
·
·
·
·
·
·
·
·
·
课堂练习
二、照样子，完成下面的练习。
例：（ 冫）—（ 中 ）—（ 冲 ）
（ ）— （ ）—（ ）
（ ）— （ ）—（ ）
（ ）— （ ）—（ ）
晒
洋
羊
氵
西
日
傍
旁
亻
三、课内阅读。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
从文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
这段文字共有( )句话。主要写的是“我”做过的___________。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。
温和
暴躁
好
坏
3
好事和坏事
好事
坏事
课后作业
习作小练笔：请你仿照“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”这个句子。用下面的两组词语写两句话。（认真 马虎）（高兴 烦恼）
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