19 大象的耳朵 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
大象的耳朵
脸上安钩子，头上挂扇子，
四根粗柱子，一条长辫子。
（打一动物）
猜谜语
谜底：大象
1.理解“耷拉”一词，能结合生活情景说一句话；能读出文中的问句的语气。
2.画出大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3.试着结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。
学习目标
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
仔细观察田字格中的生字，小组讨论每个生字的特点。
我会写
根
gēn
书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。
部首：木
组词：两根竹竿 根源
造句：老师用两根竹竿当做模型。
音序：G
结构:左右
痛
tòng
书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。
部首：疒
组词：头痛 心痛
造句：这件事让老师很头痛。
音序：T
结构:半包围
遇
yù
书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。
部首：辶
音序：Y
结构:半包围
扇
shàn
我会写
shì
似
扇
shàn
sì
shān
（似的）
（似乎）
（电扇）
（扇风）
看拼音写词语。
ān xīn 　màn zǒu 　 ɡēn běn 　 shàn zi
安 心
慢 走
根 本
扇 子
写出带有下列偏旁的字并组词，注意要是本课的生字哟！
痛
痛苦
兔
兔子
最
最好
遇
相遇
故事中，出现了哪些小动物？
他们之间发生了一件什么事？
红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。
猜一猜
小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
眼睛圆溜溜，贼头又贼脑，一头钻进洞，猫叫不出来。
身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。
尾巴长，鬃毛飘，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，骑兵爱它如
战友。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（兔子）
（小羊）
（老鼠）
（小鹿）
（马）
（大象）
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
下垂
说说大象的耳朵有什么特点？
比喻
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
读一读，想一想：
再读课文，用“ ”画出大象的话，想一想：
大象的想法是怎么改变的？
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象为了把自己的耳朵竖起来，做了哪些尝试？请你从文中找出来读一读。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
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用两根竹竿撑起来
根
竿
　　 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
　　　最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
人家是人家，我是我
适合自己的，才是最好的！
每个人都有自己和别人不一样的地
方，最重要的是要正确看待别人的看法，
不要为了迎合别人而盲目改变自己的看
法。
1.大象有一对大耳朵，像扇子（ ）耷拉着。
2.听了妈妈的话，她（ ）明白了许多。
时间：1分钟
似乎
似的
竹子
竹竿
大象用两根（ ）把耳朵撑起来。
似乎
似的
竹竿
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。
课文主旨
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
不要盲目听信别人
板书设计
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：大家是大家，
我是我
1、小刚家不是很富裕，他听说班上很多同学都买了平衡车，于是他每天都找妈妈要钱，还在家里又哭又闹。（ ）
2、小红的爱好是画画，她画的画取得了很多好成绩。可是她看到同桌唱歌得了第一名，于是她放弃了画画，选择唱歌，其实她的嗓音并不好听。（ ）
3、小芳对妹妹说：“我们应该学会动脑筋思考别人的建议，找到真正适合自己的方式。”（ ）
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1、和家人分享这个故事。
2、找几个小伙伴把这篇课文改编成课本剧， 下周在班级演一演。
课
后
作
业