8 彩色的梦 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
彩色的梦
1
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者“彩色的梦”是怎样的。
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“梦、森、彩、般”4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能展开想象，试着仿照课文第1小节或第2小节把自己想画的内容写下来。
高洪波：笔名向川，著名儿童文学作家、诗人、散文家。先后出版过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄
鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与
神鸽》等，散文集《波斯猫》《柳桃花》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
作者简介
自读要求：
1.读准字音，读通句子。
2.数数课文一共有几小节？
3.思考：课文主要写了什么？
记一记
盒
聊
坪
郁
囱
般
精
叮 咛
hé
liáo
píng
yù
bān
cōng
jīng
dīng níng
7
铅笔盒 烟囱 森林 聊天 精灵
雪松 草坪 叮咛 歌声 葱郁
彩色 苹果 拉手 脚尖 季节
我会读
读一读
铅笔盒
聊 天
草 坪
葱 郁
烟 囱
一 般
精 灵
叮 咛
hé
liáo
píng
yù
bān
cōng
jīng
dīng níng
彩
cǎi
书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展。
部首：彡
组词：彩色 彩虹
造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。
音序：C
结构:左右
我会写
梦
mèng
书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。
部首：夕
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。
音序：M
结构:上下
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
思考：课文主要写了什么？
梦中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。同桌交流。师友展示。
自由朗读第二小节，思考：
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
①
排比
彩色铅笔
“长、圆、硬”交代了
彩笔的形状、质地
用“有的……有的……有的……”写一个句子。______________________________________
下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包。
拟
人
想一想：这些彩色的铅笔都画了些什么？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
画出了大块的绿草坪，画出了大朵的红野花，画出了大片蓝得透明的天空。
②
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
读了这句，你知道了什么？
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
读了这句，你看到了什么？
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
你圈出了哪些景物？哪句话让你感到
作者的想象特别神奇？
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
反复地嘱咐。
思考：这里的省略号表示什么？
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。
20
我的彩色铅笔，是大森林的精(jīnɡ)灵。
比作
比喻句：
请用“是”做比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。
平静的湖面
一面大镜子
春天
灿烂的花朵
作者用彩色铅笔画出的“彩色的梦”里都有什么？
彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、烟囱、水果、风、紫葡萄、溪水等。
随
堂
练
习
根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
yī bān
jīnɡ línɡ
lā shǒu
dīnɡ nínɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
葱郁
一般
彩色
拉手
叮咛
精灵
填上合适的词。
(　 　)的梦　　 　　( 　　)地叮咛
(　　 )的森林 (　 　)地聊天
( 　　)的歌声 ( 　　)地抚摸
(　 　)的童话 (　 　)地滑过
香甜
小声
葱郁
愉快
美妙
温柔
美丽
轻轻
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脚步走过的地方，
美丽的迎春花，黄了；
冰冻的小河，化了；
挺拔的柳树，绿了，
绿——得——发——亮！
26
同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望大家永远记住自己的梦想，努力学习，将来把梦想变为现实。
同学们再见！