统编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文上册
第二单元 习作：多彩的活动
课前导入
同学们，大家好！
今天我们将进入一堂特别有趣的课程——《习作：多彩的活动》。在我们丰富多彩的生活中，有无数的活动等待我们去参与、去体验、去感受。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更在无形中塑造着我们的性格，锻炼着我们的能力。
什么是“点面结合”？
点面结合
“点”：对人、事、景、物的形象、状态、特征等的详细描写
“面”：对当时场景中的人、事、景、物的概括性描写
“点”并不是只能写一个人，也可以写两个人、一个班级、一个师等。
想象一下，操场上激烈的篮球比赛，同学们你追我赶，汗流浃背，那份团结与拼搏的精神是多么地感人；再或者是班级里的文艺演出，同学们各展所长，唱歌、跳舞、朗诵，每个人都闪耀着独特的光芒；还有我们参观博物馆时的那份好奇与专注，走进大自然时的那份惊喜与感动……这些活动都像是一幅幅美丽的画卷，构成了我们生活中最宝贵的记忆。
片段作文
片段作文
如果我们要把刚才的游戏写下来，写成一段话，那应该注意什么问题呢？
写清游戏的名称和规则，还要把游戏写得有趣。
精准描绘“点”
PART 01
01.多角度选出要描写的“点”
运动场的观众席上人头攒动，黑压压的一片脑袋，呐喊声、加油声如海啸一般猛地席卷运动场。只见我们班的刘子杰头上绑着一条鲜红的带子，上半身穿着一件鲜红的上衣，胸前写着五个金色的大字——“勇敢向前冲”。他一会儿双腿猛地蹬地跃起，双手同时向上用力地挥动着拳头，一会儿一手叉腰，一手前后挥舞着拳头，还左右扭着屁股，扯着嗓子唱道：“深呼吸，我们加油！向前看，我们加油！昂起头，我们加油！不退缩，我们加油……”（《秋季运动会》）
动静最大的人
印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人
这些校内外活动，你参加过哪些？
片段作文
片段作文
在写游戏的时候要抓住一两个情节重点写。还要把所写的人的表情、语言、动作、神态等等写出来，这样就不会写流水账了，更便于把事情写清楚，突出这个游戏真有趣。
拔河比赛
随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。之间激烈的角逐。之间两支队伍迅速进入比赛状态，展开了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命的拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往一个方向啦，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反而有些往对方那里靠拢了。老师挥舞着手臂、扯着嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手脚，但还是一鼓作气拽了起来。
个体描写（点），通过动作、语言描写刻画了老师为队员加油鼓劲的形象。
运动员入场
运动员就位
裁判宣布 开始
比赛双方
相持不下
我们获得 冠军
全体师生齐心协力
1.分阶段叙述
2.根据中心确定重点阶段
3.根据重点阶段确定写作内容
晓明小心翼翼地拿起一张饺子皮，在手心里摊平，食指蘸了蘸水，涂抹在饺子皮边缘，用勺子舀了一勺满满的馅料放在饺子皮上，将饺子皮对折捏了捏：“看，我已经做好一个啦！”他把放在手心的饺子举得老高，得意扬扬地抬起下巴，眉毛翘得老高，向周围的人炫耀。突然，一小堆馅料从饺子皮里探出头来，“这……”晓明的脸唰的一下红到了脖子根，整个人僵住了，半晌说不出话。随后，他慌慌张张地把那一小堆馅料塞回去。可越塞，露出来的就越多。“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。晓明灰溜溜地跑去讲台拿了一张新的饺子皮。（《双重味道的饺子》）
出人意料的人
01.多角度选出要描写的“点”
印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人
1.分阶段叙述
运动员入场
运动员就位
裁判宣布 开始
比赛双方
相持不下
我们获得 冠军
全体师生齐心协力
2.根据中心确定重点阶段
运动员奋力拼搏
运动员的神情/动作
啦啦队的语言/神情/动作
班主任的语言/神情/动作
3.根据重点阶段确定写作内容
面
点
拔河比赛
比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。其中，最引人注目的就是杨磊同学了，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！
运动员群像描写（面），抓住了他们的共同特点，进行细节描写，使“使出了浑身的力气”变得具体化。
拔河比赛
随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。只见两支队伍迅速进入比赛状态，展开了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命地拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往一个方向拉，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反而有些往对方那里靠拢了。
夸张，为激烈的比赛拉开帷幕。
运动员群像描写（面），写出了大家在赛场上个个都拼尽全力。
今天，我们要用文字将这些多彩的活动记录下来，让更多的人能够感受到我们的快乐，分享我们的故事。我相信，每一位同学都有自己独特的体验和感受，都有许多值得分享的瞬间。让我们一起拿起笔，用我们的文字去描绘那些动人的画面，去传递那些美好的情感吧！
现在，就让我们一起进入《习作：多彩的活动》的学习之旅吧！期待大家都能写出精彩纷呈、感人至深的佳作！
拔河比赛
操场上都是我们跃跃欲试的身影，双方队员摆好了阵势，原来一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。
开头先描写了比赛的场景，渲染了一种紧张的比赛气氛。
02.按照一定顺序来写“点”
时间顺序
拔河比赛
活动前—活动中—
活动后
比赛开始，双方拼命往后拉
占据优势后，“我方”渐渐放松，分别写三个人放松时的不同表现
对方见此时机，扭转局面，写对方两个表现突出的人
最后，“我方”输掉比赛
校内活动
校外活动
节日活动
其他活动
活动分类
片段作文
为了更突出这个游戏的有趣、好玩，除了把人写进去之外，还可以写什么呢？
游戏环境描写，如鼓声、叫声等这些热闹的场面。
01.多角度选出要描写的“点”
这时，我握紧铁钩，牢牢地钩住铁环，先向左边转三圈，再向右边转三圈，然后绕起了“S”形，充分发挥了扭东北大秧歌的精神。前后左右的铁环见我这么一扭，有的瞬间倒在地上，有的直接与前面的铁环追了尾，有的闪躲不及，将左右两边的无辜者撞倒在地，有的还被逼到一旁的水沟里，彻底败下阵来……（《滚铁环比赛》）
表现最好的人
印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人
习作范例
01
多彩的活动
我的课余生活像一幅美丽的画卷一样，丰富多彩。有跳绳，有翻花绳，还有玩橡皮泥。其中，我最喜欢跳绳了。“丁零零……”下课了。我们跑到指定的地方跳绳。我先把绳子解开，双手握住绳柄，把绳子甩到身后，向上一提，绳子正好到我的小腿。
开始跳绳了，我把绳子向前一甩，绳子快到脚的时候，我飞快地跳了起来，绳子从我脚下轻轻滑过。绳子在我手中迅速地画着圈，在一旁观看的李奕凝大声地为我数着：“一、二……”我看着，心里很高兴。“时间到！”我立刻停下来，问李奕凝自己的成绩。
“你一分钟跳了558下。”我听着，心里非常高兴。“丁零零……”上课了。我们依依不舍的回到教室。我们约好，下课还在一起玩。跳绳运动的好处很多，它可以丰富我们的课余生活，增强我们的体质，冬天运动还可以取暖呢。其实不只我喜欢跳绳，我们班很多同学喜欢跳绳，就连宫老师也喜欢跳绳，今天她还和徐雅竹比赛呢！结果我没看到，不过我听同学们说：“徐雅竹赢了！”我要抓紧练习跳绳，说不定哪一天，我也能赢宫老师呢。
拔河比赛
同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。
群像描写（面），又一次抓住群像的共同特点进行细致描写，粗中有细。
1.认真审题，
确定写作内容。
2.设计版面，
理清写作思路。
写作步骤
3.点面结合，
写出习作重点。
4.抒发情感，
写出心中所想。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
《开国大典》
点
面
当堂习作
01
通过上节课的学习，大家都会说了，现在请写下来吧。
学生作文，教师巡视指导，了解学生作文情况，做到心中有底。
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
3.把活动中的体会写下来。
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
拔河比赛
比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。其中，最引人注目的要数杨磊同学了，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！
个体描写（点）， “最引人注目”说明选取的个体人物有鲜明的特点。通过两个比喻句把他的神态写的惟妙惟肖，全力拼搏的运动员形象跃然纸上。
口头习作
同桌或组内自由口头习作。
2.设计版面，理清写作思路。
在着手写作之前，首先要清晰地梳理思路，确保文章能够清晰地交代活动举行的时间、地点以及参与的人员。同时，要特别注意将活动的场面描写得具体而生动。以歌咏比赛为例，我们可以按照时间顺序或者事情发展的顺序来组织内容，即先描述比赛前的准备情况，然后详细叙述比赛过程中的精彩瞬间，最后总结比赛后的感受和影响。这样的叙述方式能够使读者更加直观地了解整个活动的流程和氛围。
拔河比赛
差一点，还差一点！最终，红标记还是落在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白了：无论什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量。
反复，写出了比赛最后抓人心魄的决胜时刻。
感悟，升华。
1.认真审题，确定写作内容。
在众多精彩纷呈的活动中，我们选取一次令人难以忘怀的校外活动进行回顾。无论是学校内部的庆典还是社会上的盛大活动，都为学生们提供了丰富的体验和学习的机会。我们选择这次校外活动的理由是，它不仅展示了学生们的团队合作和创新能力，还提供了与社会互动、拓宽视野的宝贵平台。接下来，我们将详细回顾这次活动的进行过程，以及它所带来的深远影响。
如果写拔河比赛，可以给下面哪些人进行“个人特写”？（ ）（多选）
A.给裁判员递水瓶的同学 B.面部表情最有特点的队员
C.为给我们加油喊哑了嗓子的班主任 D.远处认真踢足球的同学 E.战略技术最好的同学 F.中间身材矮小的队员
练一练
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