3.4.1 光合作用 第1课时课件(共28张PPT) 2024-2025学年生物北师大版七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.4.1 光合作用 第1课时课件(共28张PPT) 2024-2025学年生物北师大版七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-02 14:57:08 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第1节 光合作用
第1课时 光合作用的探索
1.能说出绿色植物光合作用的发现过程
2.能通过实验阐明绿色植物光合作用的原料、产物与条件
学 习 目 标
想一想：一棵小树长成参天大树，质量比原来增加几百甚至几千倍，你知道它的“食物”是什么嘛？又是如何长大的嘛？
18世纪中期以前，人们一直认为：植物
生长所需的营养物质全都来源于土壤中。包
括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚
里士多德的结论实际上只是一个经验上的推
测，并没有进行相应的科学实验。今天，就让
我们一起来体验光合作用发现的艰辛过程！
从柳苗生长之谜说起
17世纪以前，人们认为植物生长在土壤中，一定是从土壤中获得生长需要的物质。
17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单又巧妙的实验，并得出了与前人不同的结论。
5年后
柳苗增重74.5 kg
土壤减少0.057 kg
结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
柳苗 2.3kg干土 90kg
76.8kg 89.943kg
只用纯净的雨水浇灌柳苗，并制作桶盖防止灰尘落入
柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？
海尔蒙特得出结论：
把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠死去了。
将一支点燃的蜡烛和一盆植物放到一个密闭的玻璃罩里，植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。
把一盆植物和一只小鼠同时放到一个密闭容器里，植物和小鼠则都能够正常的活着。
1771年，普里斯特利研究空气实验
普里斯特利的上述实验都是在光照下进行的。根据实验结果，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。
普利斯特利得出结论：
蜡烛燃烧会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
1779年，英格豪斯（荷兰）实验
英格豪斯通过实验证明植物只有在光照下才能净化空气！
光照
黑暗
后来，科学家了解了空气的组成成分，明确了这种气体就是氧气。
英格豪斯发现，光照下的植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止。
英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？
把绿叶放在暗处数小时，经过一段时间，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的一部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。
暗处理的目的是什么？
1864年，萨克斯（德国）实验
萨克斯实验使人们认识到:
绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供植物生长发育等生命活动利用。
1897年，科学家首次把植物的上述生理活动称为光合作用。
根据这些科学家的研究结果，推测光合作用的原料和产物各是什么。
你能根据科学家的研究过程，阐述植物生长发育所需营养物质的来源，并对光合作用的原料、条件、产物等作出推测吗？
原料：二氧化碳和水 条件：阳光
产物：淀粉和氧气
科学实验为认识光合作用提供证据
1.验证绿叶在光下合成淀粉
探索光合作用
制订计划：设置对照实验
实验组：有阳光
对照组：无阳光
如何营造有光与无光的对照呢？
暗处理
遮光对照
方法步骤
黑暗处理
光照
酒精脱色
碘蒸汽处理
分析讨论：
1.将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？
2.为什么让叶片一半曝光另一半遮光？
3.能否将装有酒精的小烧杯直接加热？
4.叶片一半曝光另一半遮光，遇碘颜色为什么不同？
注意：
1.酒精易燃，不可在酒精灯上加热。加热时需小心，以免被沸水蒸汽烫伤。
2.碘液对眼睛和皮肤有刺激性，使用时需小心。
分析实验现象:
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
见光部分+碘液
遮光部分+碘液
变蓝
不变色
（有淀粉合成）
2.检验光合作用释放氧气
结论：氧气是光合作用的产物
验证植物进行光合作用需要叶绿素
银边翠
银边天竺葵
彩叶草
1.取三种植物，在光下照射2小时。从植物体上取下2~3片叶片，放在烧杯中水浴加热，进行酒精脱色。
2.叶片黄白时，取出叶片，用水清洗干净后加碘液染色。
3.将叶片上的碘液用清水冲洗掉，观察叶片的白色部分和绿色部分。记录结果。
结 果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分
银边翠
银边 天竺葵
彩叶草
蓝色
不变蓝
蓝色
不变蓝
蓝色
不变蓝
结论：光合作用需要叶绿素。
3.检验光合作用需要二氧化碳
为什么一边用氢氧化钠溶液，一边用水？
实验现象：
氢氧化钠：叶片不变蓝；
水：叶片变蓝
注意：
1.氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时，要避免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，不可入口。
结论：说明光合作用需要二氧化碳
科学家们进一步研究证明，二氧化碳和水是光合作用的原料
物质的颜色
小资料
太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光混合而成。当某种物质吸收其中的一种光，而反射或透射其余光时，该物质就呈现出其余光所合成的颜色。
光合作用的场所: 叶绿体
光合作用的产物：淀粉和氧气
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用
光合作用的发现历程
1．检测植物叶片中是否含有淀粉，所用的试剂是（ ）。
A．酒精 B．生理盐水
C．碘液 D．清水
C
2．通过科学家们探索光合作用的历程，我们可以获得关于光合作用的信息。下列有关光合作用的信息叙述错误的是（ ）。
A．光合作用的原料有二氧化碳和水等
B．光合作用能够产生淀粉，释放氧气
C．光合作用必须在有光的条件下才能进行
D．光合作用晚上也可以进行
D
3．某同学在对叶片进行脱色的过程中，因操作不当使酒精点燃，正确的做法是（ ）。
A．用湿毛巾或湿抹布进行覆盖
B．用嘴赶快吹灭燃烧的酒精
C．用书本敲打，扑灭燃烧的酒精
D．向燃烧的酒精上泼水浇灭
A
第1节 光合作用
第1课时 光合作用的探索
1.能说出绿色植物光合作用的发现过程
2.能通过实验阐明绿色植物光合作用的原料、产物与条件
学 习 目 标
想一想：一棵小树长成参天大树，质量比原来增加几百甚至几千倍，你知道它的“食物”是什么嘛？又是如何长大的嘛？
18世纪中期以前，人们一直认为：植物
生长所需的营养物质全都来源于土壤中。包
括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚
里士多德的结论实际上只是一个经验上的推
测，并没有进行相应的科学实验。今天，就让
我们一起来体验光合作用发现的艰辛过程！
从柳苗生长之谜说起
17世纪以前，人们认为植物生长在土壤中，一定是从土壤中获得生长需要的物质。
17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单又巧妙的实验，并得出了与前人不同的结论。
5年后
柳苗增重74.5 kg
土壤减少0.057 kg
结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
柳苗 2.3kg干土 90kg
76.8kg 89.943kg
只用纯净的雨水浇灌柳苗，并制作桶盖防止灰尘落入
柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？
海尔蒙特得出结论：
把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠死去了。
将一支点燃的蜡烛和一盆植物放到一个密闭的玻璃罩里，植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。
把一盆植物和一只小鼠同时放到一个密闭容器里，植物和小鼠则都能够正常的活着。
1771年，普里斯特利研究空气实验
普里斯特利的上述实验都是在光照下进行的。根据实验结果，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。
普利斯特利得出结论：
蜡烛燃烧会污染空气，使小老鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
1779年，英格豪斯（荷兰）实验
英格豪斯通过实验证明植物只有在光照下才能净化空气！
光照
黑暗
后来，科学家了解了空气的组成成分，明确了这种气体就是氧气。
英格豪斯发现，光照下的植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止。
英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？
把绿叶放在暗处数小时，经过一段时间，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的一部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。
暗处理的目的是什么？
1864年，萨克斯（德国）实验
萨克斯实验使人们认识到:
绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供植物生长发育等生命活动利用。
1897年，科学家首次把植物的上述生理活动称为光合作用。
根据这些科学家的研究结果，推测光合作用的原料和产物各是什么。
你能根据科学家的研究过程，阐述植物生长发育所需营养物质的来源，并对光合作用的原料、条件、产物等作出推测吗？
原料：二氧化碳和水 条件：阳光
产物：淀粉和氧气
科学实验为认识光合作用提供证据
1.验证绿叶在光下合成淀粉
探索光合作用
制订计划：设置对照实验
实验组：有阳光
对照组：无阳光
如何营造有光与无光的对照呢？
暗处理
遮光对照
方法步骤
黑暗处理
光照
酒精脱色
碘蒸汽处理
分析讨论：
1.将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？
2.为什么让叶片一半曝光另一半遮光？
3.能否将装有酒精的小烧杯直接加热？
4.叶片一半曝光另一半遮光，遇碘颜色为什么不同？
注意：
1.酒精易燃，不可在酒精灯上加热。加热时需小心，以免被沸水蒸汽烫伤。
2.碘液对眼睛和皮肤有刺激性，使用时需小心。
分析实验现象:
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
见光部分+碘液
遮光部分+碘液
变蓝
不变色
（有淀粉合成）
2.检验光合作用释放氧气
结论：氧气是光合作用的产物
验证植物进行光合作用需要叶绿素
银边翠
银边天竺葵
彩叶草
1.取三种植物，在光下照射2小时。从植物体上取下2~3片叶片，放在烧杯中水浴加热，进行酒精脱色。
2.叶片黄白时，取出叶片，用水清洗干净后加碘液染色。
3.将叶片上的碘液用清水冲洗掉，观察叶片的白色部分和绿色部分。记录结果。
结 果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分
银边翠
银边 天竺葵
彩叶草
蓝色
不变蓝
蓝色
不变蓝
蓝色
不变蓝
结论：光合作用需要叶绿素。
3.检验光合作用需要二氧化碳
为什么一边用氢氧化钠溶液，一边用水？
实验现象：
氢氧化钠：叶片不变蓝；
水：叶片变蓝
注意：
1.氢氧化钠溶液对人的皮肤和衣服有腐蚀性。操作时，要避免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，不可入口。
结论：说明光合作用需要二氧化碳
科学家们进一步研究证明，二氧化碳和水是光合作用的原料
物质的颜色
小资料
太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光混合而成。当某种物质吸收其中的一种光，而反射或透射其余光时，该物质就呈现出其余光所合成的颜色。
光合作用的场所: 叶绿体
光合作用的产物：淀粉和氧气
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用
光合作用的发现历程
1．检测植物叶片中是否含有淀粉，所用的试剂是（ ）。
A．酒精 B．生理盐水
C．碘液 D．清水
C
2．通过科学家们探索光合作用的历程，我们可以获得关于光合作用的信息。下列有关光合作用的信息叙述错误的是（ ）。
A．光合作用的原料有二氧化碳和水等
B．光合作用能够产生淀粉，释放氧气
C．光合作用必须在有光的条件下才能进行
D．光合作用晚上也可以进行
D
3．某同学在对叶片进行脱色的过程中，因操作不当使酒精点燃，正确的做法是（ ）。
A．用湿毛巾或湿抹布进行覆盖
B．用嘴赶快吹灭燃烧的酒精
C．用书本敲打，扑灭燃烧的酒精
D．向燃烧的酒精上泼水浇灭
A
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