1.《大青树下的小学》课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
1 大青树下的小学
部编版 小学语文 三年级上册
大青树是桑科榕属的植物，又名高山榕、大叶榕、高榕，树形美观，为著名庭园风景树。
它的根生命力特别强，不仅会绞杀寄主植物，而且很容易独木成林，它的果子虽然较小，但结得特别多，果实成熟时枝头无数小果如同红色的珊瑚，观赏性较高。
大青树高达25米，花季时往往多种花在同一株树上开放，十分美丽。
导入
初读课文
初读要求：
1.自由朗读课文，读准确、读通顺。
2.用横线勾画有新鲜感（陌生）的词语。
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔 跤
凤尾竹 洁白 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族
德昂族 穿戴 绚丽多彩 铜钟 安静 有趣
好奇 招引 看热闹 粗壮 影子 摇晃
hàn
bà
fèng
ban
yáng
dú
shuāi
jiāo
yàn
jié
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤
凤尾竹 洁白 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族
德昂族 穿戴 绚丽多彩 铜钟 安静 有趣
好奇 招引 看热闹 粗壮 影子 摇晃
坝(坪坝)(大坝) 扮(打扮)(扮演)
扬——杨 摔——蟀 跤——郊 凤——风 洁——结 汉——汗
丰+色=艳
组词识记：
同音字识记：
加一加：
坪坝 汉族 鲜艳 打扮 飘扬 朗读 摔跤
凤尾竹 洁白 绒球花 傣族 景颇族 阿昌族
德昂族 穿戴 绚丽多彩 铜钟 安静 有趣
好奇 招引 看热闹 边疆 粗壮 影子 摇晃
交流有新鲜感的词语
新鲜感体现在陌生的词语
讲课文
借助图片
坪坝：平坦的场地。
凤尾竹
借助图片
太阳花
绒球花
借助图片
铜钟
摔跤
找近义词
绚丽多彩
五光十色 五颜六色 五彩缤纷
五彩斑斓 万紫千红
上网搜索
边疆
借助“资料袋”
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
孔雀舞是具有代表性的傣族舞蹈，象脚鼓经常被用作孔雀舞的伴奏乐器。
景颇族女子盛装服饰缀有许多银泡，配饰以银器为主。
未婚女子留长发盘辫，已婚女性戴高包头。青年男女都喜欢在包头上插鲜花。
德昂族女子成年后都要佩戴藤篾腰箍，并以精致和引人注目为荣。
回到词语
整体感知
开头：同学们 和 的情景
同学们 时：认真读书
同学们 时：快乐游戏
结尾：这是一所可爱的边疆小学
中间
大青树下的小学
下课 来到学校时 上课 上学的路上
按照时间顺序把词语填在思维导图中
整体感知
开头：同学们上学的路上和来到学校时的情景
同学们上课时：认真读书
同学们下课时：快乐游戏
结尾：这是一所可爱的边疆小学
中间
大青树下的小学
默读第1自然段，思考：
1.这个自然段写了哪些场景？
2.这所小学的特别之处体现在哪里？
上学路上
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生......
上学路上
这所边疆小学的学生来自四面八方，点明了学校所在的山区环境。
反复句式
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生......
上学路上
反复句式
用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上学路上
反复句式
这所边疆小学的学生来自不同的民族，所以他们穿戴不同。
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上学路上
反复句式
用“有……有……有……还有……”的句式说一句话。
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
来到学校
这所边疆小学是一所( )的小学。
团结
这所边疆小学是一所( )的小学。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
来到学校
这所边疆小学是一所( )的小学。
这所边疆小学是一所( )的小学。
团结
美丽
来到学校
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
反复句式
三个“向”的连用，表现了同学们对学校的 ，对老师的 ，对国旗的 。
喜爱
尊敬
尊敬
这所边疆小学的学生快乐、友爱。
再读第1自然段，画出自己觉得有新鲜感的句子。
新鲜感体现在特殊的句式
轻声朗读课文第2、3自然段，思考：
这两个自然段描写了学校怎样的场景？
上课
下课
上课
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
跟我们学校的铃声有什么不同的？
上课
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
作者是怎样写出上课时的安静的？
上课
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
拟人
上课
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
如果让你来写窗外的“安静”，你准备写哪些事物？
拟人
上课
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
新鲜感体现在把事物当成人来写(拟人)
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，引来许多小鸟，连松鼠也来了。
你更喜欢哪一句？为什么？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，引来许多小鸟，连松鼠也来了。
你更喜欢哪一句？为什么？
拟人
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课
拟人的写法新鲜有趣，突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。
拟人
这所边疆小学充满着欢乐和谐的气氛。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
感受赞美
中心句
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
感受赞美
结合前文，把“可爱”改为别的词语再来读一读第一句话。
(美丽)
(团结)
(友爱)
(欢乐)
中心句
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
感受赞美
“铜钟、大青树、凤尾竹”这些独特的景物构成了一副美丽、祥和的画面，表现了这所边疆小学的特别、可爱。
中心句
本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
主旨概括
快速浏览课文，思考：这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
课后练习2
可以从以下三个方面说说特别之处：
(1)学校环境。(2)学生特别。(3)活动特别。
课后练习3
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一处场景说说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
放学了……
课后练习3
上课的时候，同学们全神贯注地聆听着老师的讲解，教室里一片安静，只有老师温和而清晰的声音回荡在空气中。有时，我们会进行小组合作学习，教室里顿时热闹起来，大家围坐一团，展开激烈的讨论，每个人的脸上都洋溢着对知识的渴求。
上课的时候……
课后练习3
放学了，我们排着整齐的队伍走出校门，步入喧嚣的街道。街道中，车辆满布，家长们在接送点耐心等待。我们翘首以盼，寻找着熟悉的身影，眼中闪烁着归家的急切与喜悦。随着一声声亲切的呼唤，我们奔向家人，一起踏上回家的路。
放学了……
晨
球
汉
艳
绒
服
装
扮
停
孔
雀
静
粗
我会写的字