4 田家四季歌 教案

《田家四季歌》教学设计
一、教学目标
1. 正确认读本课生字，学会写“季”字。
2. 了解田家四季农事，感受田家的美、忙碌与丰收的喜悦。
3. 正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
二、教学重难点
1. 重点
（1）朗读背诵儿歌。
（2）了解田家四季农事。
2. 难点
感受田家不同季节的特点和农民的辛勤付出。
三、教学方法
讲授法、朗读感悟法、直观演示法、讨论法。
四、教学过程
1. 看图猜季节导入
（1）展示不同季节的图片，让学生猜出季节，如柳树抽新芽（春天）、荷花起舞（夏天）、大地披黄毯（秋天）、雪堆梅花枝（冬天）。
（2）师提问：老师是按什么顺序播放这些图片的？引出课题《田家四季歌》。
（3） 学习“季”字，观察其结构为上下结构，强调书写时上窄下宽，“子”的一横最长。教师范写，学生书空后教读“季，四季”，学生在书上描红写，教师巡视并对写得好的画星。
2. 初读课文
※ 学生翻开书 23 页，朗读课文，要求读准字音，读通句子。
分小节指名读，及时正音或拿出难读字教读。
（1） 一小节：正音“蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。
（2）二小节：指名读。
（3）三小节：指名读，强调多音字“场”，组词“操场、广场、游乐场”。
（4）四小节：指名读，强调多音字“了”，在“一年农事了，大家笑盈盈”中念“le”，在“采了蚕桑”中也念“le”。
3. 研读春夏
※ 田家春季
（1）词语认读，与词语宝宝打招呼。
（2）观察田家春天的景物，用一句话描述看到的景象，引出“花开草长蝴蝶飞”。
（3） 拓展：用“花开草长……”的句式说说还有哪些小动物来春天凑热闹，如“虫儿鸣，鸟儿唱，燕儿飞，青蛙叫，蝌蚪游，蜜蜂飞”。
（4） 感受田家春天的美，齐读句子，读出春天的美。继续观察看到的景物，描述“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”。
※ 田家夏季
（1）学生读第二小节，用“——”画出农民伯伯在夏季做的事情，即“采桑养蚕又插秧/采了蚕桑又插秧”。
（2）体会农民伯伯的忙碌，从“早起勤耕作，归来戴月光”这句话感受农民的辛苦，讲解“戴月光”，引导学生理解农民回来时月光洒在头上像戴月光帽子，教学“戴”字，与“带”字区别，让学生观察同桌戴着什么并用一句话说一说。
（3）引导学生珍惜粮食，带着尊敬的情感朗读这一小节。
4. 田家秋季
（1）学生齐读秋季的内容。
体会秋季丰收的喜悦，分析“谷像黄金粒粒香”运用的修辞手法（把稻谷比作黄金，写出丰收的喜悦）。
（2）提问秋季还有哪些农作物成熟了。
5. 田家冬季（可引导学生想象冬季农民可能进行的活动，如准备来年的种子、修缮农具等）。
6. 小结
总结这节课了解到的田家的美、忙碌和丰收的喜悦，强调粮食来之不易，要珍惜粮食。
五、板书设计
田家四季歌
春季：美 夏季：忙
秋季：丰收 冬季：……