5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
霜叶满天的明艳——《山行》
橙黄橘绿的生机——《赠刘景文》
梧叶萧萧的寒凉——《夜书所见》
铺满金色巴掌的水泥道
5
梧桐树的落叶
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
梧桐树的落叶
金色的小巴掌
颜色、形状
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
小水坑
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
猜猜这个字和什么有关？
皮革，古时北方少数民族骑马穿的长筒靴
鞋
洼
印
凌
增
棕
靴
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
闪闪发光的（ ）
闪闪发光的（ ）
闪闪发光的（ ）
这三样物品有什么特点？
可是课文中为什么说地毯“闪闪发光”？请在课文中找找答案。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
说明有水洼的地方在阳光的照耀下，就会闪闪发光。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
读出这条道路闪闪发光的美丽吧！
左窄右宽：铺、泥、院、排、规、棕
左宽右窄：列、则
左右等宽：印、乱
再读课文，说说课文都讲了哪些内容？
课文先讲了 ；
然后写了 ；
最后写了 。
雨后上学去
水泥道美景
赞美水泥道
雨后上学去——1-4段
水泥道美景——5-9段
赞美水泥道——10-11段
朗读第1～4自然段，圈一圈：雨后上学去我看到了怎样的景象？
1
2
3
4
啊！多么明朗的天空。
“明朗”让你看到了怎样的画面？明朗是什么意思？
1.查字典
光线充足
2.结合生活实际
3.拆字组词
明亮、晴朗
4.找近义词
晴朗
5.联系上下文
闪烁发光的样子
亮晶晶的（ ）
亮晶晶的（ ）
亮晶晶的（ ）
“亮晶晶”给你一种怎样的感觉？
“亮晶晶的水洼”给你怎样的感觉？
默读课文第5～7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？画出相关词句，想象作者所描写的画面。
5
6
7
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
颜色美
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
yù tiē
熨帖
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
平整地粘在地面上
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
标红的这段话你又读出了什么？
联系上下文
结合课文插图
凌乱：不规则、不整齐
自然美、创意美
默读课文第8～9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？
8我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
9要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
喜欢这美景，怕破坏这份美。
“我”的心情非常愉快。
这么美的景色是谁带来的呢？
10 一夜秋风，一夜秋雨。
为什么这句话要出现两次？
用心观察
把自己在路上观察到的景物写下来也是一件有趣的事。你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。