统编版2024-2025学年语文四年级上册第七单元测试卷（含答案）

第七单元测试卷
一、用“ ”画出下列词语中加点字读音有误的一项，并改正。(6分)
1.塞外(sài) 将士(jiàng) 土炕(kēng) 港口(gǎng)
2.崛起(jué) 模范(fàn) 魏国(wèi) 淮安(wéi)
3.重要(yào) 逼迫(hè) 骚扰(rǎo) 出征(zhēng)
二、看拼音，写字词。(8分)
1. qín( )始皇陵兵马俑修复 xiàng mù( ) xiào guǒ( )显著,修复后的兵马俑纹理
qīng xī( )可见,令人zàn tàn( )。
2. 老师的脸色十分 yán sù( ),同学们也 chén mò( )不语,也不用人 cuī( )，就把作业交齐了。
三、将下面的成语补充完整，并完成练习。(8分)
①( )( )无畏 ②( )面无( ) ③( )忠报国
④( )存高( ) ⑤秉公( ) ⑥大( )凛然
1.这些词语都是形容人物 的，类似的词语我还知道： 、 。(3分)
2. 战争年代， 的少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向；和平年代，解放军战士 ，守卫着祖国的边疆。他们都是中华民族的脊梁！(填序号)(2分)
四、选择题。(6分)
1. 下列加点字词解释错误的一项是 ( )
A.但使龙城飞将在(只要) B.不教胡马度阴山(教导)
C.醉卧沙场君莫笑(战场) D.千里黄云白日曛(昏暗)
2. 依次填入下列句中横线处的词语最合适的一项是 ( )
(1)戏园子老板的话还没说完，就被梅兰芳一口 了。
(2)怎样才能让日本人 请他登台演出的念头呢
(3)于是，他便以去香港演出为由 了。
A.拒绝 断绝 回绝 B. 拒绝 回绝 断绝
C.回绝 断绝 拒绝 D.回绝 拒绝 断绝
3. 下列句子中引号的作用分析错误的一项是 ( )
A.梅兰芳请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。(表示特殊含义)
B.那个“讲卫生”的人正在随地乱扔垃圾。(表示讽刺或否定)
C.人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明技术。(表示特定称谓)
D.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(表示强调)
五、乔乔准备去革命纪念馆应聘志愿讲解员，请你帮她完善面试讲稿。(8分)
1. 请你使用关联词“宁可……也……”对下面的句子进行改写。 (2分)
为了保卫脚下这片热土和民族的尊严，革命先烈们献出了自己宝贵的生命。
2.我们要继续发扬和传承革命精神，为完成民族复兴，实现大国崛起，贡献自己的一份力量！ (用修改符号修改病句)(3分)
3.假如有参观者在纪念馆内嬉笑打闹，为了加强劝诫的语气，乔乔应当选择(陈述 反问)(打“ ”)的语气说: (3分)
六、乔乔学习了本单元之后，总结了一下本单元的诗词名句，请你帮忙补充完整。(8分)
爱国名言警句
王昌龄： ，万里长征人未还。
王 翰： 葡萄美酒夜光杯， 。
李清照：生当作人杰， 。
其 他： , 。
友情名言警句
高 适：莫愁前路无知己，
其 他： , 。
七、阅读理解。(26分)
(一)为中华之崛起而读书(节选)(10分)
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.请抓住主要人物和事件，用简练的语言概括选文的主要内容。(3分)
2.加点的“这个问题”指什么 用“ ”画出来。文中把“这个问题”比作 ,作用是 。(4分)
3.下列选项中，对“中华不振”的意思理解最恰当的一项是(3分) ( )
A.当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。
B.当时中华民族贫穷落后，面对侵略者的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。
C.当时中国人因为吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。
D.当时的中华民族没有振奋精神。
(二)钱学森立志报效祖国(16分)
钱学森，1911年生于上海，青年时代的钱学森怀着“实业救国”的理想选择了上海交通大学，攻读铁道机械工程专业，准备日后实践“交通救国”的抱负。1934年，他考取第二届“庚款留美”飞机设计专业，抱着“航空救国”的理想赴美深造。
他先是在美国麻省理工学院学习，后到加州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门的门下，三年后他获博士学位，和导师共同提出了“卡门——钱学森公式”，在二十八岁时就成为世界知名的空气动力学家。在留校任教期间，他在冯·卡门的影响下，对火箭技术产生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
钱学森是冯·卡门教授的得意门生。在冯·卡门的指导下，钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
当中华人民共和国成立的消息传来时，他觉得报效祖国的时机已到，不顾美国当局的阻挠，历尽千辛万苦回到祖国怀抱。回国后，他满腔热情地投身祖国高科技事业，以过人的智慧和非凡的勇气领导航天科技队伍。将我国航天事业从无到有、从小到大地建立起来，使我国从落后的农业国一跃成为坐拥火箭、卫星技术的航天科技强国。
“人民科学家”钱学森以他赤胆忠诚的爱国情怀，全心全意的奉献精神，严谨求实的科学品质，开拓进取的创新意识，铸就了不朽的“钱学森精神”，这种精神成为中华民族宝贵的精神财富，激励着后人。在当代，对于青年学生来说，学习“钱学森精神”具有重大的现实意义和时代内涵。
1. 钱学森的志向经历了哪些变化 请你填一填。(4分)
救国→ 救国→航空救国
2.下列说法不正确的一项是(2分) ( )
A.画“ ”句子中“不顾”“千辛万苦”说明钱学森回国遭遇了许多困难，表现了他强烈的爱国之情。
B.钱学森独自提出了“卡门——钱学森公式”。
C.文中加点的“这一重大军事课题”是指用火箭发动机推进导弹。
D.作者介绍钱学森在美国取得的卓越成就及优越的工作条件，对比他回国的决心，衬托了他热爱祖国、报效祖国的赤子之心。
3. 在文中用“﹏”画出钱学森回国后做出的贡献。(2分)
4. 说说“钱学森精神”的具体内涵有哪些。(4分)
5.在我国，像钱学森这样的楷模人物还有很多，如袁隆平、屠呦呦、黄大年等，选择你了解的一位，用一两句话写写他(她)在你心中的形象。(4分)
八、作文表达。(30分)
书信是我们与远方的亲朋好友互通信息、交流感情的一种方式。请你给自己的亲友或老师写一封信，分享生活中有趣的事，或者提出自己的疑惑，表达自己的想法或感情 注意格式正确，把内容写清楚，不少于400字。
答案
八、略