7.《听听，秋的声音》课件(共两课时，20张PPT)

(共20张PPT)
7
听听，秋的声音
第
一
课
时
第
二
课
时
*
第一课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情的朗读这首诗。
2.一边读一遍展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容，补充几句诗文。（学习难点）
4.理解课文内容：秋的声音是什么？（学习重点）
读准以下词语：
有感情的朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
要会读的字：
本课没有
会写的字，因为
本课是一篇选读
课文
我还知道：
毕国瑛：
女，当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5
年。留任附属小学语文老师。1986年调入上海少年报社，任《童话报》
编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。
你还能搜
到哪些关于毕国瑛的信 息呢？
描写秋天的古诗：
第二课时
复习：
上节课我们学
了字，知道了描
写秋天的诗和毕国瑛，还一起朗读了
课文呢！
不错，接
下来让我们跟 着第一课时一起 走进第二课时 吧！
你从诗中听到了哪些秋的声音？
你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
通过“秋的
声音，在……”可知道这也是写秋 的声音。
橡皮擦一擦
小练笔：
小朋友也去听听秋的声音吧，仿照第一节写一写。
听听，
秋的声音，
石榴绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
橡皮擦一擦
听听，
秋的声音，
小溪欢快的歌唱，
“哗哗” ，
是与大河见面的欢笑。
结构梳理：
主题概括：
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、
、大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然
的许多事物中，需要我们细细聆听。
大树的唰唰声
秋风的歌吟
蟋蟀的 声
前四种声音是我们可以用耳
朵具体听见，后面的声音是
我们听不到，但可以感受到
的，到处都有秋的声音，这
是秋天给我们带来的一种美
好感觉。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
其实秋的声音还
有许多，说一说：你还能听到哪些秋 的声音？
我们下次再见！