3 桂花雨课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3 桂 花 雨
琦君（1917—2006），现代女作家。原名潘希真。浙江省永嘉县人，12岁随父亲到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，本文是她在美国时写的。
作者简介
桂花 中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做原料
可以制成桂花茶、桂花糕、
桂花酒等。
彩蛋一
字词识记
箩 杭
luó
hánɡ
竹箩
箩筐
杭州
苏杭
懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起
hánɡ
luó
箩
杭
读一读
字词识记
镜头一：雨的寻踪
读一读全文，找找哪个段落写了雨？
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
摇桂花雨
请概括，各个段落都写了什么？（做批注）
段落
1
2
3
4
5 摇桂花雨
6
7
8
镜头二：雨的印迹
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
摇桂树，落桂花
3 桂 花 雨
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这样的“雨”中带着什么“情”？
童趣
细致、生动
本单元方法：借物抒情
为什么把摇桂花雨写得这么细致？
物——情
童趣——童年回忆
彩蛋回顾
琦君的童年在温州长大，中学时候考上了杭州的一所好学校。中年的时候到台湾去教书，是一名法学教授。晚年随家人定居美国。
人
事
情
越来越
越来越
越来越
借事物抒情
油然而生
总结第五段的写法
从生活写起（背景）
以事件切入（聚焦）
突显个人感受（细节）
【共情】
【动情】
镜头三：桂花物语
除去“雨”，读一读“桂花”的部分
1.边读边思考，若仅借桂花能不能抒情？
物
①借物的
②借物的
③寄托 之情
借
物
法
怎么借物的？
细 致
关 联
镜头四：雨的意境
之
历代诗人对雨的描写
主题欢喜、希望。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
主题离别、愁苦。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
主题朦胧、纷乱。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
主题清新、脱俗。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
饮湖上初晴后雨
可见雨中有意
而桂花是物
物又能载意——桂花雨蕴含着思乡情
所以：物+意=情
意境
举一反三
四下的《三月桃花水》