课文标题：
How tall are you? ( Part B Let’s learn )
单元名称：
Unit One How tall are you?
教学过程
Procedures
Teacher’s Activities
Learners’ Activities
Notes
Step I
Warming up & Revision
5分钟
师生问候
点击课件，呈现chant
教师点击课件呈现小丑，并
介绍给学生，让小丑与学生自由
对话，如：
Clown：Hello!
I’m 1.73 meters.
How tall are you?
Clown：I’m 20 years old.
How old are you?
问候老师
拍手并唱歌。
自由对话：
Ss：I’m 1.63 meters.
I’m shorter than you.
Ss: I’m 13years old.
I’m younger than you.
歌曲不仅能让学生从课间休息快速转入学习英语的氛围中，也为新课的语言知识结构呈现做好铺垫。
与小丑的自由对话，不仅复习巩固所学单词与句型，还能够以小丑的出现展开本课时的教学。
Step II.
Presentation
16分钟
Lead in
教师和学生接受小丑的邀请，去马戏团观看表演。
1.节目一：PPT出示小丑与球
T：He is a magical clown. He
can make it smaller, but he need your help.
要求学生小声的说出smaller
教授smaller
板书smaller
2.节目二：PPT出示小丑
T: He is also a magical clown.
He can make it bigger by his
nose. Let’s help him.
教授bigger
板书bigger
教师用英语书与语文书对比巩固记忆两个单词
3.单词操练can you say？
出示一大一小两个球，引导学生
用所学单词来组句。
节目三：
T：The balls are turning around.let’s have a look. Who will stand on them.
PPT呈现大象
T: What’ s it like?
PPT呈现小狗
T: What’ s it like?
PPT出示跷跷板
T：Oh，look，the elephant is
heavier.
教授heavier
板书heavier
T :We can say：引导学生回答
同上教授thinner
教师挑选学生对比，巩固单词
学习句型并巩固
A: How heavy are you?
B: I’m …kilograms.
A: You’re … than me.
教育学生合理饮食与适当运动
节目四：
PPT出示猴子
T: What’ s it like?
PPT出示老虎
T: What’ s it like?
引导学生对比引出单词stronger
教育学生互相帮助
1. 学生根据球逐渐变小，声音也慢慢小小的说出smaller。
跟读并书空smaller
2.学生大声的说
bigger为小丑加油
跟读并书空bigger
3.观察组句
1）The ball is bigger than this one.
2）The ball is smaller than that one.
4.
Ss：It’s heavy.
Ss：It’s thin.
跟读并书空
heavier
Ss：The elephant is heavier than the dog.
通上学习thinner
5.学生学习并小组练习
6.
Ss; It’s stronger.
Ss:It’s stronger ,too .
跟读并书空
stronger
以马戏团表演为主题，设置四个表演节目，节目一。魔力球，通过学生说咒语
smaller，使球变小。节目二，鼻子吹气球，学生说
bigger为其加油。节目三，先以滚球，巩固新学单词，再以跷跷板表演引出
heavier与thinner节目四，拳击比赛，引出stronger，教学步骤过渡自然，让学生在观看表演中快乐的完成学习任务。
用教室里学生熟悉的人与物进行对比，学生更直观
记忆单词。
能够把英语教学和德育进行有机结合，让学生学会生活。
Step III Practice&
Production
16分钟
1.播放录音，要求学生跟读
2Games：1）火眼金睛
2）教师呈现教室里的实物，引导学生用所学单词描述
3.Make new dialogue
1）.A: How tall/heavy are you?
B: I’m ….I’m…than you.
2）.A: What size are your shoes?
B: Size…. I‘m…than you.
4.教师说，看完表演，你们高兴吗。Jone 和他的朋友也很高兴，让我们看看他们正在干什么。进入
Match and listen
5.形容词比较级的词尾变化总结
1.学生跟读录音。
2.完成游戏
3.两人一组，分角色表演对话，并上台表演
4Match and listen
5.归纳完成习题
听 读 指 认，做到眼 手 口 耳 心的结合
创设一个真实的情景，培养学生在实际情景中运用语言的能力，通过组织小组活动，发展学生合作学习的意识，同时也实现英语的交际性。
Step V
Summary
2分钟
总结本课主要内容。
小组评价，选出获胜者。
同教师一起复述和总结本课主要内容。
师生总结本课所学内容，再次呈现本课重点，巩固语言点。
Step IV
Homework
1分钟
1.Read the key words for your friends.
2. Ask students to find something to
compare.
学生用所学的知识运用到实际生活，培养学生综合运用语言的能力。实现学生用英语做事情的能力。
课件19张PPT。Unit1 How tall are you?
B Let’s learnLet's chantNew friendWelcomesmaller魔力球bigger无敌鼻子The ball is bigger than this one.The ball is smaller than that one.Can you say?heavythinheavierthinnerierynnnThe elephant is heavier than the dog.The dog is thinner than the elephant.
踩球表演A: How heavy are you?B: I’m …kilograms.A: You’re … than me.Free talkEat less fast food and exercise more, and you will be more healthy.strongstrongerThe tiger is stronger than the monkey.If you are strong ,you can help other people .So ,help your
friends if you can.No fighting.拳击比赛Follow me火眼金睛biggersmallerthinnerstrongerheavier挑选服装2.A: What size are your shoes?
B: Size…. I‘m…than you.1.A: How tall/heavy are you?B: I’m ….I’m…than you.(自由选择，组编对话）Match and listentall-- long--
Strong-- short--
small-- old--
tallerlongerstrongersmallerthinnerheavieroldershorter比较级规律thin--hotterheavy--happy--happierhot--一般情况下词尾直接加er以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的单词，双写最后字母加er以辅音字母加y结尾的单词变y为i再加er读一读，圈一圈 1.My feet are (bigger/ big) than yours.
2.How(heavy/heavier)is Mike?4.I’m(stronger/longer)than Tom.5.Mike’s fish is (smaller/big) than Tom’s.3.I’m(thinner/thin)than you.A+be+比较级+than+BHomework1.Read the key words for your friends.2. Ask students to find something to
compare.Bye!
