统编版2024-2025学年三年级语文上册第七单元测试卷（含答案）

语文三年级上册
第七单元测试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、汉字积累屋。 (8分)
měi miào qiāo dǎ shuǐ dī chì bǎng
hū xī mǎ yǐ dú shū zāi shù
二、选择题。(12 分)
1.下列各组词语注音正确的一项是( )。(3分)
A.竹笋(zhú shǔn) 汇聚(huì jǜ)
B.姿态(zī tài) 凝视(yí shì)
C.瞬间(shùn jiān) 呢喃( ne nǎn)
D.击打(jī dǎ) 爽快(shuàng kuai)
2.下列书写有误的一项是( )。 (3分)
A.猎人 错误 借书 可惜 B.栽花 载重 体裁 拦截
C.演凑 演员 演出 演戏 D.温柔 柔美 柔和 轻柔
3.下列加点的词语运用错误的一项是( )(3分)
A.我和小朋建立了深厚的友谊。
B.同学们个个笔直地站立着，纹丝不动。
C.在这条路应该延伸过去的地方，树立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
4.下列句子与其他三项所用修辞手法不同的是( )(3分)
A.动物是大自然的歌手。
B.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
C.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
D.成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。
三、句子训练营。(6分)
1.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟最容易被猎人打中。(用恰当的关联词连成一句话)(2分)
2.仿写句子。 (4分)
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
四、课文拷贝室。(16分)
1.结合课文内容，说说你从加点词语中感受到了什么 选一选。(6分)
(1)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。( )
A.树很绿 B.树林的雾很大 C.树林很大很静
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( )
A.父亲观察得细致、专注
B.父亲是一个严肃的人
C.父亲怕猎人打鸟
2.背一背,填一填。 (10分)
(1)不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。
(2)当 吹起，整座 森 林都 激 动 起来，合奏 出 一 首 ，那声音充满力量，令人感受到 的威力。
(3) 罗裙一色裁，芙蓉向脸 。 池中看不见，闻歌始觉 。
五、阅读课文片段，完成练习。(10 分)
植物的开花、结籽，暑( )荣( )，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。 草的叶子各不
相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。 刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1.作者为什么把大自然比作“读不完的大书” (用文中的语言回答)(2分)
2.如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是 和 。 (4 分)
3.加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是 。 (4分)
六、阅读短文，完成练习。(18 分)
鸟 趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天( )“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。 它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。
更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。 我庆幸它战胜伤残活下来了。 还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1.下列各组词语填入文中最为恰当的一项是( )。(2分)
A.有意 肯定 必然 居然
B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 必然 肯定 居然
D.故意 肯定 必然 突然
2.用“ ”画出文中①②句中表示动作的字或词语，并说说它们表现了什么 (6分)
第①句:
第②句:
3.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化 从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。(4分)
( )——( )——( )——( )
4.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“ ”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“ 地活着”视为另一种“鸟趣”。 (4 分)
5.仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。(2分)
七、快乐习作。(30分)
题目：我的想法
要求：联系生活实际，提出自己对某一问题的见解，把自己的想法写清楚，语句通顺，内容连贯，表达出真情实感。
答案
一、美妙 敲打 水滴 翅膀 呼吸 蚂蚁 读书 栽树
二 、 1. D 2. C 3. C 4. C
三、1. 黎明时的鸟因为翅膀潮湿，飞起来沉重，所以最容易被猎人打中。
2. 略
四、1. (1) B (2) A
2. (1) 声音 季节 音乐
(2) 狂风 雄伟的乐曲 大自然
(3) 荷叶 两边开 乱入 有人来
五、1. 里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
2. 寒 枯
3. 大量涌现的新生事物
六、 1. B
2. 第①句：带 带 啄 喂 表现了母鸟对子女的关爱之情。
第②句：支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了小鸟的顽强意志。
3. 担忧 怅然 吃惊 庆幸
4. 怯生生 顽强
5. 表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。
七、略