(共11张PPT)
综合性学习：轻叩诗歌大门
第 1 课时
单元概览
单元概览
一起来看看这单元我们
需要开展哪些活动吧！
和伙伴合作编诗集
举办诗歌朗诵会
想一想
合作编小诗集需要完成哪些流程？
填一填
小组讨论，填写《小组合作任务清单》。
想一想
收集诗歌时，需要注意什么？
收集途径可多样
诗歌类型要丰富
摘抄格式不要变
作者出处写清楚
分类整理更清晰
想一想
我们可以通过哪些途径收集诗歌？
书店购买诗集
图书馆借阅相关书籍
浏览关于现代诗的网站
利用电子阅读软件搜索阅读
想一想
有那么多诗歌，我们可以收集哪些类型？
喜欢的诗人写的诗歌
形式有趣的诗歌
不同主题的诗歌
想一想
摘抄诗歌需要注意什么？
◎不改变诗歌原有格式
◎写清楚作者和出处
◎字迹工整
想一想
摘抄诗歌需要注意什么？
◎不改变诗歌原有格式
◎写清楚作者和出处
◎字迹工整
◎分类摘抄
按诗人分类……
按主题分类……
按形式分类……
课后作业
用多种方式收集自己喜欢的现代诗。
准备活页摘抄本，将喜欢的现代诗用正确的格式工整地摘抄下
来，每天摘抄 2 首。
1
2(共16张PPT)
综合性学习：轻叩诗歌大门
第 2 课时
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，你有哪些收获？又遇到了哪些困难？
阶段性交流
收获
……
困难
……
让我们展示自己的诗歌摘抄本，并互相评一评吧！
摘抄展示
评价标准：
☆诗歌书写格式正确
☆每首诗都写清楚作者和出处
☆字迹工整
☆做到了分类摘抄
在之前的学习中，我们用各种渠道阅读、收集了许多现代诗，
并把我们喜欢的诗歌摘抄下来了。之后我们还会试着自己写诗。
课后，我们还可以把这些材料分类整理，和伙伴一起编成小诗集。
活动任务
方法学习
1. 想一想诗集内容；
2. 想一想怎么编排；
3. 给诗集取名字，制作封面、
目录，并装订。
想一想
我们可以如何给诗歌分类？
诗歌
内容
诗歌
主题
诗人
……
诗歌
形式
歌颂母爱、赞美自然……
长诗、短诗……
快乐、悲伤……
抒情、叙事、写景……
冰心、艾青……
诗歌
分类
阅读
感受
理一理
诗歌
内容
诗歌
主题
诗人
……
诗歌
形式
歌颂母爱、赞美自然……
长诗、短诗……
快乐、悲伤……
抒情、叙事、写景……
冰心、艾青……
诗歌
分类
阅读
感受
小组分享各自摘抄的诗歌，讨论：可以选用哪种方式对诗歌进行
分类？
想一想
诗集里还可以补充什么？
作者简介
创作感想
背景介绍
读者赏析
看一看
可以如何美化诗集？
文字排版统一
书写干净美观
绘制与内容
相关的插图
看一看
根据主题取一个好听的名字
如何制作封面？
看一看
绘制与诗集名字相关的插图
写清编者、出版社
如何制作封面？
看一看
订书机
抽杆夹
小夹子
活页夹
胶水粘
针线缝
如何装订诗集？
看一看
如何制作目录？
页码与诗歌题目对应
文字干净整洁，排版整齐
绘制插图
填一填
小组讨论，修改《小组合作任务清单》。
课后作业
试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。并在小
组内分享，推选写得好的诗编入小诗集。
根据《小组合作任务清单》，小组合作编写小诗集。
1
2
评一评(共11张PPT)
综合性学习：轻叩诗歌大门
第 3 课时
活动回顾
在这段时间的学习中，我们收集、整理现代诗，尝试自己写
诗，还小组合作，编了小诗集。现在，请大家展示各小组的活动
成果吧！
最佳设计奖
最佳取名奖
最佳选篇奖
最佳小诗人
诗集评选
以小组为单位，在班内展示诗集。由组长汇报小组分工情况
及诗集制作过程。再请同学投票评选出以下奖项。
活动小结
各小组合理分工，互相配合，制作了一本本各具特色的诗集。
课后，我们可以把这些诗集展示在教室文化墙上，让更多的人欣
赏我们的诗集。
活动任务
接下来，我们要举办一次班级诗歌朗诵会。想一想：我们要
如何开展，又要注意些什么？
想一想
小组讨论：
准备朗诵哪几首诗？
准备用什么形式朗诵？
1
2
可以选择课内学习过的、课外
收集的，还可以选择自己创编的。
一人独诵
双人对诵
集体朗诵
想一想
搭配背景音乐
使用表演道具
制作背景 PPT
增加个性化展示
填一填
小组讨论，填写《朗诵节
目分工表》。
想一想
班级诗歌朗诵会还需要做哪些准备工作？
挑选主持人
撰写主持稿
安排节目顺序
布置场地
邀请评委
现场专人调度
填一填
课后作业
小组合作，按计划排练节目。
全班合作，举行班级诗歌朗诵会。
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2
