统编版2024-2025学年四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
口语交际：自我介绍
尝试介绍
　　班里来了一位新老师，请
你向她作自我介绍，好让她快
速认识你。
向谁介绍？
可以介绍什么？
姓名、爱好、性格……
有选择
同伴互学
听了这两位同学的介绍，有什么发现？
　　老师，您好！我的名字叫毛蓝玲。“毛遂
自荐”的“毛”，“蓝天”的“蓝”，“玲珑”的“玲”，爸爸妈妈希望我成为一个真诚、灵
巧的人。我喜欢画画，一有空就画，爱画生活
中、想象中的事物。我的作品经常在学校书画
长廊展出，受到老师、同学的夸赞。
　　老师，您好！我叫罗一，四夕罗，一二三的一。我是一个性格温和的女孩，即使生气，我也能让自己保持冷静。我乐于助人，拥有不
少朋友。
　　两位同学虽然介绍的内容
不一样，但都选择了自己最独
特的特点，都能让新老师快速
地了解自己。
　　第二位同学介绍自己姓名
的方式很有趣，让人印象很深。
侧重介绍
　　这位新老师打算组建一个
绘画社团，想招一些同学加入，
但是她对同学们的绘画能力不
了解。请你向她作自我介绍。
集体交流：如何调整自己的自我介绍？
　　可以向这位新老师
介绍自己的绘画特长和
绘画方面的爱好。
　　老师，您好！我叫倪楠。四岁那年，我第
一次触摸到画笔，这一画便是六年。在上个月
举行的市级绘画比赛中，我选择了一幅以人物
为主题的作品进行创作。通过运用色彩的层次
感，我的油画作品成功地表达了人物的情感和
内心世界，获得了市级绘画比赛一等奖。
同伴互学
　　老师，您好！我的名字叫杨凯。我喜欢画
画，我学过漫画、国画、素描、彩铅、人物肖
像，但我最拿手的还是漫画和彩铅。
　　第二位同学接触过这么多
种类的绘画，想必是个绘画小
能手，我想录取他。
有侧重
如果你是绘画社团的负责老师，你会录取谁？
　　我想录取第一位同学，因
为她重点介绍了自己学习绘画
的经历，我觉得她对绘画非常
热爱。
特色介绍
　　放学回到家，爸爸让你明天
去家门口的车站接一位不认识的
客人，你需要先在电话里介绍自
己，接站时让他能够认出你。
集体交流：如何让不认识的人认出自己？
　　我可以先在电话
里介绍自己长相、衣
着上的特点。
有特点
情景模拟
　　叔叔，我是一个男生，身高大约 1.40 米。明
天我会穿白色短袖上衣，上面有米老鼠头像，下
身穿蓝色牛仔长裤，黑色运动鞋。我再和您确认
下您明天到达的时间……
　　叔叔，您好！我是小琪，我
的爸爸是陈大奇。他明天有事，
让我到家门口的车站接您。这是
我家电话。
　　小琪好！车站这么多人，
我怎么知道哪个是小琪你呢？
……
学习小结
　　对象不同，自我介绍中的语气、表情等就不
同；目的不同，介绍中选择的内容就不同，有时
为了让人认识自己，有时为了让人认可自己，有
时为了让人认出自己。
有选择
有侧重
有特点
自我介绍
　　我选择第一个情境，我准备这样介绍：
　　各位同学。大家好，我是新转来的同学，我叫张晓。
名字中的“晓”，一是因为我是在早上出生的，二是爸
爸妈妈希望我能通过学习通晓各种本领。我喜欢运动，
擅长打羽毛球，曾经代表原来的学校参加过区羽毛球比
赛，获得过亚军，希望有机会和大家一起交流球技。
选择一个情境，试着作自我介绍。
　　张晓考虑到陌生的同学，重点介绍了名字的
含义，让大家尽快记住自己的名字是必要的。另
外，张晓还让大家知道自己擅长打羽毛球，可以
以球交友，拉近与同学们的距离。
自我介绍
　　我选择第二个情境，我准备这样介绍：
　　老师好，我是来应聘校报小记者的刘佳佳。我来自
403 班，担任班级宣传委员。平时我关注国内外新闻，喜欢
和同学分享身边发生的新鲜事。我负责的班级板报内容新
颖，已经连续几次在学校黑板报评比中获得优胜。我也喜
欢写作，习作经常发表在校园网上。特长有助于我担任校
报记者的工作。如果有机会当选，我会好好努力的！
选择一个情境，试着作自我介绍。
　　刘佳佳在自我介绍中重点介绍自己与小记者
工作相关的能力，这样才能有机会成功应聘。
自我介绍
　　我选择第三个情境，我准备这样介绍：
　　导演您好！我是来自实验小学四年级 5 班的陈小丽。从小，我就喜欢唱歌，三年级时，我成为区少年宫合唱
团的一员，并成为了领唱。我喜欢用歌声来表达自己对生活的感受。这次，我来参加《我是小歌手》的节目，希望能在节目中展现自己的歌声，还期待和爱好唱歌的同学们一起交流学习。
　　小丽同学能根据情境，介绍清楚自己的
身份，还根据介绍的对象和目的，围绕“会
唱歌、爱唱歌”进行介绍。
选择一个情境，试着作自我介绍。
自我介绍
　　我选择第四个情境，我准备这样介绍：
　　叔叔，您好，我是您朋友张海的儿子，名叫张军。
欢迎今天您来我家做客。但因为爸爸临时在单位加班，
要晚回来，他让我在小区门口的公交车站接您。我会在
下午 1 点之前到公交车站。我穿白色毛衣，黑色长裤，
还戴一顶蓝色棒球帽，您很容易认出我。
　　这位同学也能根据情境介绍清楚自己的身份，
还根据介绍的对象和目的进行介绍，真不错！
选择一个情境，试着作自我介绍。
交流平台
　　生活中，还有哪些情况需要我们进行自我介绍？目的是什么？
……
参加夏令营活动，需要在第一次见
面时介绍自己，让教官和新同学们
认识“我”。
应聘校园小导游，要让评委老师认
可“我”，让“我”成为小导游。
想当班干部，需要向大家介绍自己
的优点和决心，让大家认可“我”。
参加金话筒小主持人比赛，需要获
得这个参赛资格。
小组合作
　　选一种自己喜欢的情况作自我
介绍，先在四人小组内介绍，然后
听听组员的建议。
合作交流评价单
交际对象是谁？
交际目的是什么？
有没有可能达成目的？
有没有好的建议？
　　我选择“参加夏令营活动，需要在第一次见面时介绍自己”。
　　我叫袁可为。我是一个乐观积极、努力拼搏的男孩，骨子里有着一股永不
服输的劲儿。学习上，我一直以认真的态度来对待每一门功课，并取得了优异
的成绩，多次获得“校全能小先锋”称号。学习之余，我喜欢听音乐，爱好围
棋和足球这两项运动。音乐让我放松身心；围棋锻炼了我的思维；足球磨砺了
我的意志。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我喜欢探索，希望将来能成为一
名科学家。为了这个梦想，我现在能做的就是多阅读、多运动。
交流平台
　　这位同学交际的对象是夏令营的教官和新同学，目的是让他们认识自己。
他能分清楚对象、目的，有选择、有侧重、有特点地介绍自己。
打开心扉，从“自我介绍”开始
对象和目的不同，介绍的内容有所不同。