4.三月桃花水 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
4*　三月桃花水
回顾方法
　　本单元的课
文，我们是怎样
学习的呢？
　　这一课
我们可以怎
么学呢？
激趣导入
　　猜一猜，作者为什么把春水叫作
“桃花水”呢？
　　农历三月江河水涨，此时正是
桃花盛开的时节，所以被人们称为
桃花水或桃花汛。
　 自读课文，读准生字、新词，难读的语句多读几遍。
　 思考：三月的桃花水给你留下了怎样的印象？先圈画关键语
　 句，再进行交流。
课文学习
1
2
学习活动一
我会读
　　啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
　　那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在
和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像
是大路上车轮滚过的铃声……
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
美丽迷人
奔流不息
水声动听
清澈明亮
……
课文学习
　 课文的语言特别优美，找一找你喜欢的语句，用“_____”画
　 下来，想一想这些优美的语言让你体会到了什么，把阅读感受
　 进行批注。
　 四人小组先相互分享自己的阅读感受，再派代表进行交流。
1
2
学习活动二
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
　　这两句话写得
很优美。作者觉得
桃花水的声音像小
铃铛一样好听，它
的光芒，像丝绸一
样闪亮。作者是多
么喜爱桃花水啊！
　　我也喜欢这
两句话，我还读
出了作者对桃花
水的赞美之情。
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
　　这句话也是写桃花
水的声音的，把它比作
春天的竖琴，我觉得特
别美。
　　同样是写声音，这
句话也写得特别优美，
我从“忽大忽小”“纤
细的低语”“车轮滚过
的铃声”这些形容水声
的词语中，还读到了桃
花水声音的轻柔、清脆
和富有变化。
　　桃花水给庄稼，给
乡村带来勃勃的生机，
我体会到作者对它由衷
的赞美。
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
……
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
……
　　三月的桃花水
里，还会映照着什
么呢？展开你的想
象，说一说。
我来交流
1
2
3
4
5
6
7
　　“叫人多沉醉”，
直接抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情，感情很强烈。我
想有感情地读一读。
课文学习
学习活动三
　　比较第 4、6 两个自然段，说说在表达上有什么发现。
　　那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低
语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边
石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
　　它看见燕子飞过天空，翅膀裹着白云；它看见垂柳披上
了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮
起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
　　这样的语句像
诗一样工整、优美，
很有节奏感，充满
情感。
　　选择你喜欢的
一个自然段，有感
情地读一读，读出
节奏，读出情感。
课后作业
　　从课文中选择你喜欢的优美的语句，有感情地读一读，读出
作者对桃花水的喜爱和赞美之情，并把它摘录在自己的摘记本上。