8.《池子与河流》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
池子与河流
8
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语文 三年级 下册
寓言故事也可以用诗的形式来讲，这篇课文就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？
课文导入
寓言：用比喻性的故事寄寓意味深长的道理
的文学作品。
（小故事大道理）
寓言的表达形式：文言文、童话故事、诗歌……
比较著名的寓言有《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》。
《伊索寓言》：《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》……
《克雷洛夫寓言》：《乌鸦和狐狸》、《橡树和芦苇》、《乡村乐队》……
《中国古代寓言》：《刻舟求剑》、《守株待兔》、《揠苗助长》、
《掩耳盗铃》……
克雷洛夫（1769-1844）俄国寓言作家。先后写有200多篇寓言，有《执政的象》《熊和蜜蜂》《树叶和树根》《杰米扬的鱼汤》等。
生涯
滔滔
tāo tāo
yá
贵妇人
fù
忙碌
遵循
应验
lù
zūn
xún
yàn
尊敬
zūn
拼音开关
学认字
蜿蜒：曲折延伸。
现在我们来交流一下一些词语的意思吧。
造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
本课指池子的日子悠闲。
造句：孩子们的生活总是无忧无虑的。
淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
造句：水道已经淤塞了。
遵循：遵从，依照。
造句：我遵循他的建议。
推究：推求探究（原因、道理等）。
造句：经过漫长的思考，我推究出了他这么做的原因。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
造句：论语中蕴含着许多哲理。
差
差不多
差错
应
应验
应该
如果不出什么差（chā）错，出差（chāi）的爸爸差（chà）不多该回来了。
chà
chā
yìng
yīng
出差
chāi
老师教育小明应（yīng）该与同学友好相处，小明答应（yìng）了。
沉重—— 蜿蜒——
安闲—— 柔软——
清洁—— 尊敬——
遗忘—— 淤塞——
轻松
笔直
忙碌
坚硬
污浊
蔑视
铭记
疏通
疲劳—— 安闲——
柔软—— 清洁——
尊敬—— 逐步——
疲倦
清闲
松软
洁净
逐渐
尊重
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
大意：池子向邻居河流提出疑问。感觉河流会疲惫。
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
大意：池子列举河流的忙碌生活。
“你几时才能抛开这样的生涯
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
大意：写池子对比自己与河流的生活。
“固然,我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。”
大意：池子觉得河流的生活太累。
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
大意：写池子的生活。
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
大意：写池子对自己清闲自在的生活很满意。
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉 ”
大意：河流的回答。
“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”
大意：河流说出自己受人尊敬的原因。
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
大意：运用对比的写法，写出河流长流不断，而池子却完全枯干。
才能不利用就会衰退,
它会逐步磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。
大意：文章主旨，通过池子和河流的结局，告诉人们勤奋的道理。
读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？
池子以为自己过着________________的生活，十分得意。河流过着________、负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。
安逸、清闲、平静
奔流不息
尊敬
整体感知
　　浏览课文，将课文划分为两个部分，并说说每个部分讲了什么内容。
第一部分
　　写了池子与河流的对话，体现了池子与河流不同的做法和生活态度。
第二部分
写了池子与河流不同的结局。
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
此处用了比喻的修辞手法，把“柔软的泥土”
比作“鸭绒垫”，突出泥土的柔软、舒适。
“躺”字运用了拟人的修辞手法，表现出池子
安闲、惬意的心情。
池子很满意如今安逸、清闲、
平静的生活。
可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
此处用了比喻的修辞手法，把“柔软的泥土”
比作“鸭绒垫”，突出泥土的柔软、舒适。
“躺”字运用了拟人的修辞手法，表现出池子
安闲、惬意的心情。
池子很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
（河流的忙碌。）
（河流每天的工作量很大。）
“你几时才能抛开这样的生涯
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
为河流的忙碌担心。
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉 ”
流水不腐，激荡变化充满挑战的生活
才能让生命力更加顽强！
这句话既是河流个人人生价值观——不顾自身安逸,努力给人们带来好处的直接表白,同时，又说明了只有时刻为他人和社会奉献自己，才能真正受到他人尊重的道理。
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬,
光荣无比。
拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？
猜测一：池塘成了淤泥，没有了贵妇人的优雅。
猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也为人类做贡献，受到人们的称赞。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配,
它就一无所为。
这是对诗歌的高度总结,不仅写出了像池子一样的人因为贪图安逸、清闲和平静而无法发觉才能,甚至最终一生都碌碌无为的结局,同时,也进一步点明了诗歌的寓意,说明了生命的价值在于奉献的道理。
　　联系生活实际，结合课文的最后一小节，说说你对这首寓言诗的理解。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
池子与河流
池子的观点
河流忙碌，空有其名
水池悠闲，无忧无虑
河流的观点
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受到尊敬
不同结局
水池干枯
河流不息
生命的意义在于奋斗
板书设计
主旨概括
这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
课堂小结
河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人、为社会做贡献，这样生命才更有意义。
如果时光能倒流，池子会有什么变化？
想一想