(共36张PPT)
纸的发明
你知道中国古代四大发明是什么吗?让我们一起来看看吧。
指南针
火药
造纸术
印刷术
自读提示:
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
创立
艰苦创业
chuàng
创造
携款
携老扶弱
xié
携带
创
携
我会认
制定
因地制宜
zhì
制
因地制宜
姓蔡
蔡寨
cài
蔡
蔡伦
累
léi
lěi
(累赘)
(积累)
lèi
(疲累)
切
qiē
(切开)
qiè
(迫切)
便
biàn
(方便)
pián
(便宜)
鲜
xiǎn
(鲜见)
xiān
(新鲜)
【 创造】:想出新鲜方法、建立新的理论、
做出新的东西。
造句:财富是劳动创造的。
【轻便】:重量较小,建造较易或使用方便。
造句:她随身带了一些轻便的行李。
【学富五车】:形容读书多,学问大。
造句:这位教授学富五车,十分睿智。
【粗糙】:不细致,不光滑。
造句:这批瓷器的做工有点粗糙。
术
伟
录
册
保
约
验
阿
欧
洲
我会写
存
社
结构:独体
组词:武术 技术
部首:木
笔画:五
横短竖长。
撇和捺要舒展。
右上角有一点不能丢。
术
shù
结构:左右
组词:伟大 伟业
部首:亻
笔画:六
竖要长。
“韦” 字中间一横稍短。
伟
wěi
册
下面先写中间的竖钩,再写点、提、撇、捺。
“ ”稍窄些,撇为竖撇;中间一横稍长,在横中线上起笔。起
录
书写指导:左窄右宽,右部竖钩起笔在横上,“口”略扁。
结构:左右
组词:阿公 阿姨 阿婆
造句:我的小阿姨考上了清华大学。
部首:阝
阿
ā
结构:独体
组词:武术 技术
部首:木
笔画:五
横短竖长。
撇和捺要舒展。
右上角有一点不能丢。
术
shù
结构:左右
组词:伟大 伟业
部首:亻
笔画:六
竖要长。
“韦” 字中间一横稍短。
伟
wěi
字词揭秘
书写指导:左窄右宽,右部竖钩起笔在横上,“口”略扁。
结构:左右
组词:阿公 阿姨 阿婆
造句:我的小阿姨考上了清华大学。
部首:阝
阿
ā
欧
洲
左右等宽。“欠”起笔稍高,捺画应舒展。
“州”第一笔为点,第二笔为竖撇,中竖短。
总领全文:高度评价造纸术对世界的影响。
贡献突出
影响
要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
笨重、不方便。
帛书
简牍(竹木简)
——昂贵
学富五车
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。
作者引用考古论据,真实可信,说明纸在我国历史上出现得很早。
将文字写在麻纸上
缺点是麻纸太粗糙,不便书写。
最早的纸
大约在一千九百年前的东汉时期,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
原料:
思考:为什么要用这些材料?
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
因为这些原料容易得到,大量制造,便宜轻便,满足需要,能够使更多人得到使用。
自由读第5自然段,说一说:我国的造纸术对世界有什么影响?
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
写造纸方法的传播,间接歌颂了我们祖先的功绩。
造纸术传遍了全世界,极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸,轻便好用,就地取材,价格便宜,满足需要。
用麻造纸,粗糙、不好书写。
造纸术发明以前
西汉时代
东汉时代
后来
根据课文内容填表格
本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响,通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程,叙述了造纸术的优势,赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智,阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献,体现了民族自豪感。
主题感悟
纸的发明
伟大贡献
西汉
社会进步
文化发展
影响世界
发明纸前
龟甲、兽骨、青铜器(费时费力)
竹片、木片(重)
帛(贵)
发明过程
麻纸(粗糙、不便书写)
东汉
蔡伦造纸(轻便、好用、便宜)
造纸术的传播和影响
板书设计
我会看拼音,写汉字。
bǎo cún ōu zhōu shí yàn shè huì
( 保存 ) ( 欧洲 ) ( 实验 ) ( 社会 )
我会选。
创造 发明 制作
1.大礼堂的形体如此完美,色调如此清新,我们不能不赞叹建设者杰出的( 创造 )和智慧。
2.内燃机的( 发明 ),促进了石油工业的突飞猛进。
3.能不能( 制造 )出一种奇妙的机器,能够模仿人的动作摘下树上的果实呢
课堂演练
选择题。
下列选项不是我国四大发明的是( )
A.造纸术
B.指南针
C.轮子
C
关于造纸术说法不正确的是( )
A.造纸术是我国古代四大发明之一。
B.最早的造纸术出现在两千多年前的西汉时期。
C.后来的造纸术是由蔡伦改进而来的。
D.蔡伦是造纸术的创始人。
D
同学们,把纸的发明的过程讲给爸爸妈妈听吧!
感谢聆听