12 盘古开天地 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
单元导语
神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
你听过或看过哪些神话故事呢？
大闹天宫
哪吒闹海
精卫填海
夸父逐日
今天就与老师一起来学习这篇创世神话——
《盘古开天地》
盘古开天地
初读课文
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。圈出本课的生字词。
2、课文主要讲了件什么事？
3、思考，文章可以分为几个部分，分别讲述了什么内容？
我会认
劈开
浑浊
丈量
兴隆
四肢
身躯
液体
pī
zhuó
zhàng
lóng
zhī
qū
yè
缓慢
huǎn
翻
劈
睁
浊
丈
撑
奔
茂
滋
液
累
斧
竭
缓
bēn
chēng
zhuó
zhàng
zhēng
zī
mào
yè
lèi
jié
huǎn
pī
fān
fǔ
我会写
结构：上下结构
组词：劈开 劈头盖脸
造句：巨人拿起斧头朝大石头
劈过去。
pī
书写指导：上下结构， 注意上半部分不宜过 小，盖住“刀”，“刀”的 撇不宜过长。
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部首：刀
结构：左右结构
组词：缓缓 平缓
造句：轻而清的东西，缓缓升
起，变成了天。
huǎn
书写指导：左窄右宽， 注意右半部分三点的间隔与大小，最后一笔 的捺需要有张力。
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部首：纟
词语解释
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
词语解释
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
读完这篇课文，我知道了人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们正确流利地朗读课文，说一说你知道了哪些内容？
初读感知
读完课文后，给课文划分段落，总结段意。
第一部分（1段）：写天和地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年。（故事的开端）
第二部分（2—5段）：写盘古醒来后开天辟地、创造万物的过程。（故事的经过）
第三部分（6段）：写伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（故事的结局）
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
读第一段，思考：最初的宇宙给你什么样的印象？
混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。
混沌一片
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。
天地未形成前的情景是怎样的？
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
这两处词语带给你了怎样的感受？
盘古创造宇宙之前，宇宙是混沌一片的。
读本段的时候，语速较慢，语调低缓，可以用重读表示时间的词语。表现盘古在混沌的宇宙中睡了很长时间。
0
0
走进文本
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗？
默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？
12 盘古开天地
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？（课后第一题）
力大无比
勇于开创
盘古在沉睡中苏醒，用神力劈开了天地，多么神奇啊！
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？
顶天立地
12 盘古开天地
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
你知道“一丈”有多高吗？
普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
一丈是3.3米，大概是多长呢？谁来举个生活中的例子说明一下呢？
朗读第三、四自然段，边读边想象画面。
朗读指导
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天开地时哪些神奇的画面？（课后第二题）
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
只是站着，很普通。
需要双手双脚和全身同时发力。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？
气息
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云
想象丰富、
神奇
四季的风
飘动的云
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这多么令人激动啊！
声音
想象丰富、神奇
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
眼睛
想象丰富、神奇
温暖
光明
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
想象丰富、神奇
四肢和躯干
血液
他的血液变成了奔流不息的江河。
想象丰富
神奇
河流
湖泊
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花草树木
想象丰富、神奇
汗毛
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
想象丰富、神奇
汗水
齐读课文最后一段，思考：盘古是个怎样的人？
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
这句话是本文的总结句和中心句，总结了盘古开天辟地的伟大功绩。盘古通过自己的力量、身体为人类创造了美丽的世界，的确是伟大的。
盘古醒来后，用斧头劈开了混沌，天与地逐渐形成。盘古怕天和地会重新合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天与地的分离而长高。盘古一直像柱子一样撑在天地之间，终于天和地成形了，盘古也累倒了。盘古倒下后，他身体的各个部位发生了变化，创造出了美丽的世界。
从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
盘古苏醒
劈开天地
顶天立地
化身万物
同学们，盘古开天地的过程其实就是他牺牲、奉献的过程，所以盘古开天地就是——盘古创造了美丽的世界。带着你的感受大声朗读最后一段“伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界”。
夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。
——选自中国神话《夸父逐日》
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
——选自中国神话《女娲补天》
巨人始祖死后，他尸体上的肉形成了土地；骨骼形成了山脉；头发形成了树木；血液形成了江河湖泊，巨人始祖被挖空的头骨形成了布满星星的天空。
——选自挪威神话《巨人始祖之死创造万物》
当天神们向普鲁沙献出祭品时，普鲁沙身体上生成清澈的黄油，这些黄油形成了鸟类和动物。
——选自印度神话《宇宙论与梵天》
1、将今日学到的有关盘古的知识说与父母、朋友听。
2、课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
3、完成相应的课后作业。
课后作业