统编版语文四年级下册第五单元 交流平台与初试身手+习作：游____ 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
太阳变化的顺序
如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
山路
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
按游览顺序
（ ）（ ）（ ）
进入天山
再往里走
走进天山深处
默读课文，理清作者的游览路线。
七月的天山
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
请同学们先设计好参观路线，然后在示意图上画一画，并将所经之处填写下来。
（ ）
（ ）
（ ）
……
（ ）
（ ）
同桌交流自己设计的参观路线，互相点评路线设计是否合理。
从一处景点到达另一处景点，怎样说才能说清楚呢？读下面句子，想一想。
过了小桥往西，就来到了芍药园。
除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。
◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。
◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
◎从万寿山下来，就是昆明湖。
过渡句：
动词：穿过、路过、走过
按照自己设计的路线，给同桌完整地说一说植物园参观的路线。
说一说：
按照下面路线设计，说清楚参观的路线。
说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
我游览过长城,那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
每到秋天，我就会去果园玩。
同桌交流线路图，比一比谁讲得最清楚，最流畅。
我想分享给好朋友的一个地方是___________。
同桌认真倾听，如果有不明白的地方，可以提问，帮助同学理清顺序。
根据自己的路线图，用过渡句把游览顺序写清楚。
◎________________________
◎________________________
◎________________________
◎________________________
读《七月的天山》第2自然段，说说作者是按照怎样的顺序把景物描写清楚的。
进入天山……蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下汇成冲激的溪流……饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底……鱼群闪闪的鳞光……
由高到低，
描写不同景物
蓝天、雪峰
峭壁断崖上的雪水
山脚下的溪流
鱼群
远看
近看
特写
观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。
同桌交换阅读片段，重点关注是否按照一定的顺序来写，互相点评，提出建议。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
窄小
读《七月的天山》第4自然段，和同学说一说：作者用什么方法写出了野花的美丽？
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻和排比，写出鲜花繁多。
你的路线图中，哪个景点的景物给你留下了深刻的印象呢？把印象深刻的景点做上记号，标记出来。
（ ）
（ ）
（ ）
……
（ ）
（ ）
从刚才标记的景点中选择一处，把自己印象深刻的景物写出来。
________________________
________________________
________________________
________________________
总结写游记的方法
写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。
吸引人的景物要重点描写。先写自己看到了什么，再写感受。
可以用上比喻、拟人、排比等修辞，写出景物特点。
如果景物发生变化，可以按照变化（时间/空间）的顺序写。
如果是写多种景物也要按顺序写（左右/上下/远近/整体局部）
习作互评
习作可以从以下方面点评：
按照游览顺序写；
印象深的景物要重点写；
用多种方法写清楚景物的特点；
能表达出游览感受。