8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现当代作家。代表作《上海的早晨》在国内外都有较大的影响。以抗日为题材的作品有长篇小说《长城万里图》，散文报告尔集《诺曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标
1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“侵略、共产党”等词语。
2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。
3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！
……
第二课时
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
词
理
语
解
牢固:结实，坚固。
防备:做好准备以应付攻击或避免受害。
吆喝:大声喊叫。
扫荡:用武力或其他手段肃清敌人。本课指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。
妨碍:使事情不能顺利进行。
堡垒:在冲要地点做防守用的坚固建筑物。
陷
xiàn
组词：陷阱 诬陷
造句：地道是抗日人民给敌人设下的陷阱。
这里不是一横，是分开的两横
字词认读
侵 略 堡垒 任丘 陷坑
qīn lüè lěi qiū xiàn
拐 弯 岔 道 孑口 吆喝
guǎi chà jié yāo
筑
zhù
结构：上下
音序：Z
部首：?
组词：建筑　筑路
上下都要扁
“工” 下横变为提，“凡”中间有一小点
易错提示：“凡”的第二笔是横折弯钩哦！
近义词
反义词
坚固
妨碍——
干扰
困惑
隐蔽——
隐藏
牢固——
迷惑——
薄弱
妨碍——
推进
觉醒
隐蔽——
暴露
牢固——
迷惑——
堡
bǎo
结构：上下
音序：B
部首：土
组词：堡垒 桥头堡
上下都要扁宽，亻的撇稍长，呆字口扁窄、木字横长
土字下横平直要长
易错提示：下部“土”的第二横要长，托住上部哦！
纺车:手摇或脚踏的有的轮子的纺纱或纺线工具。
荆棘:泛指山野丛生的带刺小灌木。
迷惑:辨不清是非，摸不着头脑。
不计其数:无法计算数目，形容极多。
无穷无尽:没有穷尽，没有限度。
奇迹:想象不到的不平凡的事情。
隐蔽:借旁的事物来遮掩。
地道的式样有一百多种。
这是本段的中心句。讲地道的式样多，有100多种。
梳理结构
第一部分(第1～2自然段)：介绍冀中地道战出现的原因、背景。
第二部分(第3～7自然段)：重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、破坏和传递敌情信息。
第三部分(第8自然段)：总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。
带着问题快速默读课文，想一想：课文是从哪几方面介绍地道的？
地道内部
大、小洞
气孔
整体感知
出口
说一说
带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画
出令自己感动的内容，并简单写写自己的
感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
读课文第5自然段，说说地道出口是什么样的。
口外
口内
死道
外面堆满荆棘。
离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿
着武器在洞里警戒。
地雷埋在那儿等着他们。
活道
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。
2. 地道的式样、特点。
3. 地道战在中国抗争历史的地位。
　　1942到1944那几年，日本　(qīn) (lüè)军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，　　　　(diāo)，　　　　，想　　我们的人民武装。
　　为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
这个词是什么意思呢？
侵　　略
十里一碉
八里一堡
搞垮
从“十里一碉，八里一堡” 这两个词中，你感受到了什么？
说一说
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
冀中人民为什么要进行地道战呢？
结合你们查阅的资料，谁能说说什么是“大扫荡”？
为了粉碎敌人的“扫荡”
1.比一比，再组词。
侵（ ） 堡（ ） 妨（ ）
浸（ ） 保（ ） 防（ ）
当堂检测
侵略
浸泡
碉堡
保护
妨碍
防止
薄弱
推进
觉醒
2.写出下列词语的反义词。
牢固——（ ）
妨碍——（ ）
迷惑——（ ）
隐蔽——（ ）
暴露