统编版语文五年级上册语文园地二课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版五年级语文上册
第二单元 语文园地二
提高阅读速度的方法，我知道
交流：我在阅读什么的时候，用了哪些方法提高了阅读速度？
跳读
此外，要想加快阅读速度还可以采取以下方法，大块阅读，整体摄入；紧扣文眼，提炼标题；找中心句，把握文章主要内容……
（1）用一个成语概括句子描写的场景。
廉颇和蔺相如和好后，再也没闹过矛盾，蔺相如继续为国出谋划策，廉颇继续调兵遣将守卫边境，二人一起保卫赵国。( )
（2）把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
难以置信
他震惊地瞪大了眼睛，过了半天才缓过神儿来，不敢相信眼前的一切都是真的。
同心协力
二、词句段运用
读下面的句子，边读边思考句子的主要意思。
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）
根据解释选择对应的词语，将序号填在括号里，再完成练习。
A．苦口婆心 B．难以置信
C．兴高采烈 D．理直气壮
（1）理由充分，因而说话有气势。( )
（2）兴致高昂，情绪热烈。( )
（3）恳切耐心地再三劝告。( )
（4）出乎意料，让人很难相信。( )
◇选择一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。
______________________________________________
【答案】 D C A B 兴高采烈一妈妈今天告诉我，明天带我出去玩。我听到之后，乐得一蹦三尺高，挥舞着双手，不停地欢呼：“太棒了！太棒了！”
及时概括语句的意思,能够帮助我们加快阅读的速度。
喋喋不休
早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。
语言描写
自由诵读“日积月累”，读准确，读通顺。注意朗读的节奏、韵律，初步理解句子的含义。
日积月累
同心协力
①抓关键词语。
②联系上下文。
③联系时代背景。
④联系文章中心。
⑤用缩句法。
⑥用概括法。
那么怎样概括语句的主要意思呢？
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
喋喋不休：
形容说话多，唠唠叨叨，说个没完。
我刷牙的时候,妈妈总要说个没完没了:“牙膏挤了多少 有没有里里外外上上下下的刷 牙刷干净了没有 有没有刷到两分钟 漱口漱干净,不要留牙膏!”
说一说这些句子的含义。
第一句：不要整日就只是吃饱喝足，而不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花了一点时间而造成功亏一篑。
交流平台
同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？阅读课文后，请大家交流一下。
快速阅读
1.阅读的时候，一定要集中精力。
2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。
3.带着问题可以读得更快。
4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。
5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。
同学们，请结合本单元课文，说说你们有哪些好的提高阅读速度的办法呢？
《搭石》：集中注意力，不回读。
《将相和》：扩大视域，连词成句地读。
《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。
《冀中的地道战》：带着问题阅读。
第三句：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。
喋喋不休
三伏天里，弟弟抹着汗一刻不停地说：“热死了，热死了!”“三伏天真难熬呀!”“我要被热晕了!”“每个房间都像个大蒸箱啊!”……他越说，我越觉得热。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
（光速比流星体的速度要快几千倍）
第二句：精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（地底下挖了各式各样、不计其数的地道）
第四句：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。
提心吊胆
洪水奔涌而来，人们惊慌失措，纷纷爬上屋顶，不知道水会不会继续上涨，紧紧地盯着水面不敢闭眼。
从这些句子中你受到什么启示？你会在怎样的情况下使用这些名言警句？为什么？
吃完晚饭，忙完家务后，终于可以闲下来了。一家人围在茶几旁，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了一天的开心事。看着电视节目，大家别提多开心了。
动作
心情
悠然自得： 形容悠闲而舒适。
（1）我们现在应该珍惜光阴，好好读书，不要等将来一事无成的时候才后悔，正如岳飞所言：“__________，________________，__________。”
（2）琳琳认为现在正是好好玩耍的年纪以后再学习也不迟，我会用“盛年不重来，__________。及时当勉励，_______________”来劝说她珍惜青春年华，努力学习。
（3）时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“____________，__________。及时当勉励，___________。”南宋岳飞更是勉励我们“莫等闲，____________，__________。”不要饱食终日无所事事，不要忽视一分一秒的光阴，因为葛洪曾说过：“_____________，________________。”让我们记住毛泽东的名言：“多少事，__________；__________，__________。_______________，__________。”
【答案】 莫等闲 白了少年头 空悲切 一日难再晨 岁月不待人 盛年不重来 一日难再晨 岁月不待人 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸阴 从来急 天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕
兴高采烈：兴致高昂，情绪热烈。
紧张的考试结束了,同学们像一群冲出笼子的小鸟,有的正叽叽喳喳讨论着假期的计划小,有的队高兴得手舞足路,还有的在大声地喊:"终子放假了!"
悠然自得
晚餐过后，我时而光着脚丫踏着海浪漫步，时而在沙滩上搭建“城堡”,累了就坐在沙滩边的秋千上喝着椰汁赏日落。就算望着那起伏的浪花发呆也无所谓，此刻我的眼里只有这浩瀚的大海……
运用本单元学过的关于惜时的名句填空。
（1）葛洪用“不饱食________，不弃功_______”来告诫人们不要饱食终日无所用心，要抓紧每分每秒。
（2）多多总是贪玩，耽误了学习。你可以用陶渊明的话劝他：“_______，一日难再晨。_______，岁月不待人。”也可以用岳飞的名言告诫他：“_____，白了少年头，空悲切！ ”
（3）壮壮做事喜欢拖拉，经常不能按时完成作业，老师用毛泽东主席的名言“多少事，________；_______，________。一万年太久，_______”来劝告他。
【答案】 以终日 于寸阴 盛年不重来 及时当勉励 莫等闲 从来急 天地转 光阴迫 只争朝夕
暴跳如雷：
形容又急又怒，大发脾气的样子。
听说儿子上课时睡大觉不听讲，他立刻跳了起来，气得额头青筋突起，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了。
课外收集有关励志、惜时的名言警句，制作一张精美的惜时书签吧。
课后作业
小结：
画出关键词概括，提炼句式概括，直接概括。
及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。