5.1.4 鱼 课件(共23张PPT) 2024-2025学年生物学人教版八年级上册

(共23张PPT)
第四节　
鱼
学习导航
01
学习目标
02
新知学习
03
随堂巩固
04
课堂总结
新课导入
脊柱
思考：鱼和你之前学过的动物他们有什么区别？
1.能区别无脊椎动物和脊椎动物
2.能概述鱼的主要特征及其与人类生活的关系
学习目标
新知学习
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，我们称作“无脊椎动物”。
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，我们称作“脊椎动物”。
多种多样的鱼
四大家鱼
是不是所有名字里带“鱼”字的动物都属于鱼类？
是不是所有属于鱼类的动物名字里都带“鱼”字？
不是，章鱼、鱿鱼等就属于软体动物。
不是，海马就属于鱼类。
讨论
鱼的主要特征
鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；
二是能在水中呼吸。
1.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？
2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
观察与思考
侧线
背鳍
尾鳍
鳞片
臀鳍
腹鳍
胸鳍
鳃盖
1
2
3
4
5
6
7
8
感知水流、测定方向
鳃
尾部
鱼的结构
头部
躯干部
鱼的身体呈流线型，有利用克服在水中运动的阻力。
鱼通过尾部和躯干的摆动和鳍的协调在水中游泳。
提供动力
维持平衡
鱼的运动
鳃丝又多又细，富含毛细血管，扩大了与水的接触面积。
鳃盖
鳃丝
鱼鳃的特点
鱼的呼吸
水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。
水
鳃丝上皮细胞
鳃丝毛细血管
全身各处组织细胞
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
流入的水和流出的水相比，流出的水氧气减少，二氧化碳增多。
鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼鳃是鲜红的，里面含有丰富的血管，并且每一片鳃由很多细细的鳃丝构成。在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼鳃的这两个特点对于在水中呼吸至关重要。
当鱼离开水时，鳃丝会粘连在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
讨论
鱼的主要特征
1.生活在水中；
2.体表常有鳞片覆盖；
3.用鳃呼吸；
4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
在水中生活的其它种类的动物都是用鳃呼吸的吗？
有些是用鳃呼吸的，如河蚌、虾；有些是用肺呼吸的，如海豚、鲸；有些没有专门的呼吸器官，如水螅。
思考
鱼与人类生活的关系
鱼类生存面临的威胁
过度捕捞
水污染
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
随堂巩固
阅读下面资料，思考回答下列问题：
在中国传说有水怪的地方很多，喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的。经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，长约12～15米，头部宽1.5米，重达2～3吨，它是凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可成为它的食物。
（1）“水怪”的身体呈流线型，这种体形有利于_________________________。
（2）“水怪”的体表覆盖细鳞，有___________作用，皮肤能分泌____________，有利于_____________________。
（3）生物学家判断“水怪”属于鱼类，一是因为它通过________呼吸，二是通过鳍协助__________和维持身体的___________，以获取食物和防御敌害。
（4）“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有锯齿状的锋利牙齿，这说明动物的__________________是相适应的。
减小游泳时的阻力
保护
粘液
减小水的阻力
鳃
游泳
平衡
结构与功能
课堂总结
鱼
体形
与人类生活的关系
体表特点
呼吸器官
运动方式
流线型
体表有鳞片覆盖
鳃
游泳