6.2 认识生物的多样性课件 (共21张PPT)2024-2025学年生物学人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.2 认识生物的多样性课件 (共21张PPT)2024-2025学年生物学人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-04 21:30:10 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第二章
认识生物的多样性
学习导航
01
学习目标
02
新知学习
03
随堂巩固
04
课堂总结
新课导入
界、门、纲、目、科、属、种
1.生物分类等级由大到小顺序是：
2.生物分类最基本的分类单位是：
种
知识回顾
1.能说出生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系
2.能说明保护生物多样性的意义
学习目标
新知学习
想一想，议一议
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树林大面积干枯死亡，为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。
什么叫生物的多样性？
生物多样性的内涵
１.生物种类的多样性
２.基因的多样性
３.生态系统的多样性
类群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
生物种类的多样性
资料分析
讨论
在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
动物中还有单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
植物中还有藻类植物、苔藓植物。
除了动物和植物外，还有细菌、真菌、病毒。
我国生物种类多样性特点
1.我国被称为 的故乡；
2.植物中位居世界第三的是 植物；
3.动物中位居世界前列的是 ，相对较少的生物种类是 。
裸子植物
苔藓、蕨类、种子
鱼类、鸟类、哺乳类
爬行动物
结合“想一想，议一议”中的人工林，思考生物种类的多少对它们生活的生态系统有什么影响？
生物种类越多，生态系统的结构就越复杂，生态系统就越稳定。
思考
基因的多样性
生物的各种特征是由DNA 分子上的遗传信息控制的。
1.生物的特征受什么控制？
2.什么是基因？
基因是指DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
思考
基因多样性的表现
种间基因多样性
种内基因多样性
生物种类多样性与基因多样性有什么关系？
不同种生物的基因有所不同；
同种生物个体之间的基因也不尽相同；
每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
思考
基因多样性的应用
70年代末美国科学家在中国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国，与当地大豆品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使中国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
基因多样性的应用
生态系统的多样性
大家记得生态系统包括哪些类型么？
你的家乡有哪些不同类型的生态系统？
讨论
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
城市生态系统
农田生态系统
山地生态系统
海洋生态系统
河 流 生 态 系 统
湿地生态系统
2.每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
1.每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
生态系统多样性的特点
保护生物的栖息环境，
保护生态系统的多样性，
是保护生物多样性的根本措施。
我们应该采取什么样的措施来保护生物的多样性？
随堂巩固
阅读下列资料分析，填空：资料一：世界上禾本科植物有620多属，10000多种，中国约有1200种。资料二：2018年10月，在天津召开了国际种业博览会。参展企业共展示了4400多个优良品种，其中青花菜有789个，番茄381个。
（1）地球上生物很多，资料一显示的是______________，资料二中“番茄381个”体现了______________。
（2）除了上述材料，生物多样性还包含__________________。
（3）地球上最大的生态生态系统是______________，它是地球上所有生物赖以生存的家园。
物种多样性
基因多样性
生态系统多样性
生物圈
课堂总结
生物多样性
3.生态系统的多样性
2.基因的多样性
1.生物生物种类的多样性
认识生物的多样性
保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
根本保护措施
第二章
认识生物的多样性
学习导航
01
学习目标
02
新知学习
03
随堂巩固
04
课堂总结
新课导入
界、门、纲、目、科、属、种
1.生物分类等级由大到小顺序是：
2.生物分类最基本的分类单位是：
种
知识回顾
1.能说出生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系
2.能说明保护生物多样性的意义
学习目标
新知学习
想一想，议一议
三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀的千疮百孔，树林大面积干枯死亡，为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？
这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。
什么叫生物的多样性？
生物多样性的内涵
１.生物种类的多样性
２.基因的多样性
３.生态系统的多样性
类群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 19056 20.3
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 30000 260000 10
生物种类的多样性
资料分析
讨论
在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
动物中还有单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
植物中还有藻类植物、苔藓植物。
除了动物和植物外，还有细菌、真菌、病毒。
我国生物种类多样性特点
1.我国被称为 的故乡；
2.植物中位居世界第三的是 植物；
3.动物中位居世界前列的是 ，相对较少的生物种类是 。
裸子植物
苔藓、蕨类、种子
鱼类、鸟类、哺乳类
爬行动物
结合“想一想，议一议”中的人工林，思考生物种类的多少对它们生活的生态系统有什么影响？
生物种类越多，生态系统的结构就越复杂，生态系统就越稳定。
思考
基因的多样性
生物的各种特征是由DNA 分子上的遗传信息控制的。
1.生物的特征受什么控制？
2.什么是基因？
基因是指DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
思考
基因多样性的表现
种间基因多样性
种内基因多样性
生物种类多样性与基因多样性有什么关系？
不同种生物的基因有所不同；
同种生物个体之间的基因也不尽相同；
每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
思考
基因多样性的应用
70年代末美国科学家在中国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国，与当地大豆品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
中国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使中国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
基因多样性的应用
生态系统的多样性
大家记得生态系统包括哪些类型么？
你的家乡有哪些不同类型的生态系统？
讨论
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
城市生态系统
农田生态系统
山地生态系统
海洋生态系统
河 流 生 态 系 统
湿地生态系统
2.每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
1.每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
生态系统多样性的特点
保护生物的栖息环境，
保护生态系统的多样性，
是保护生物多样性的根本措施。
我们应该采取什么样的措施来保护生物的多样性？
随堂巩固
阅读下列资料分析，填空：资料一：世界上禾本科植物有620多属，10000多种，中国约有1200种。资料二：2018年10月，在天津召开了国际种业博览会。参展企业共展示了4400多个优良品种，其中青花菜有789个，番茄381个。
（1）地球上生物很多，资料一显示的是______________，资料二中“番茄381个”体现了______________。
（2）除了上述材料，生物多样性还包含__________________。
（3）地球上最大的生态生态系统是______________，它是地球上所有生物赖以生存的家园。
物种多样性
基因多样性
生态系统多样性
生物圈
课堂总结
生物多样性
3.生态系统的多样性
2.基因的多样性
1.生物生物种类的多样性
认识生物的多样性
保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
根本保护措施