14.留给母校的纪念 教学设计 人美版 美术六年级下册

《留给母校的纪念》教学设计
教材分析：
本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
教学目标：
知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。
教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：
以废旧材料及其他装饰性的材质运用各种方法制作。
教具准备：
多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。
教学过程：
一、激情导入，出示课题
1、播放歌曲《童年》，营造氛围。
同学们听过这首歌吗？生：（ 听过 ）你们知道这首歌的名字吗？生：（ 知道 《童年 》）听着这首歌的旋律，相信大家思绪万千，它一定勾起了你们对小学六年生活许多回忆。他勾起了你小学生活的那些回忆？生回答：（ ）
2、（出示校园图片） 请同学们大声告诉我，这是什么地方？
生：（母校！） 对！母校！那母校还给予了我们什么？（指生回答）
3、总结：母校让我们如饥似渴的吸取着知识的营养，老师盼望着你将成为参天大树。母校里辛勤的园丁为我们修剪、把我们扶正，让我们行得端走得正。学校的各项活动丰满了你的羽翼，让你更加自由的翱翔！母校像一架摄像机，记录着我们的精彩瞬间和美好回忆！
母校里我们共同成长的经历,使我们获得了最珍贵的情谊-----友谊
原来母校给予了我们这么多，那我们在毕业之际拿什么来回敬母校呢？这节课就让我们用自己灵巧的双手和青春年少的激情来为母校创作一幅作品留作纪念。（课件出示课题，老师板书课题《留给母校的纪念》）
二、探究学习
1、回顾知识：六年来我们学过哪些美术表现形式呢？（学生答）（课件相机出示学生汇报出的美术表现形式及表现方法）
2、欣赏作品，激发灵感。
让我们一起欣赏一些同学们毕业之际留给母校的献礼作品。（课件出示作品，师引导学生赏析。）
3、小组交流，激发创作：手工、线描、装饰画、国画等等这些表现形式同学们都掌握得非常牢固，那创作什么样的作品送给母校更有意义呢？请看课本，你有什么发现？和你的同学交流一下吧。（老师进入学生帮助讨论，你有什么发现？）
相信同学们一定有更好的创意，下面就让我们运用学过的美术技法，设计出一件或一组美术作品，留给母校作为纪念吧！
三、实践创作
1、出示作业提示，明确作业要求。
2、分组进行艺术实践活动。
综合运用已学过的美术知识、技能方法，完成一件绘画或纸造型作品，留给母校纪念。（设计意图：运用学过的美术知识，画出或运用废旧材料通过剪、撕贴，拼贴、接插，组合等方法设计制作一件作品，以此来培养学生的想象能力、动手能力、综合表现能力等。）
3、教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
4、作品展览、互评：小组成员介绍设计意图及作品所表现的情感。（设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力。）
5、小结：同学们，老师认为每一件作品都表达了你们对母校的留恋，对母校的依依不舍，你们都是一群有才华的学生。在最后，老师有个提议，让我们带着纪念品一起合影，送给我们的母校，也送给在座的所有同学怎么样？（整队、合影）
四、课堂小结、拓展
同学们！老师再次感谢你们用真心送给母校的精美礼物，其实最好的礼物就是你们学有所成，用真才实学回报母校、回报祖国和人民，此时我们一起祝愿（课件出示：祝母校明天会更好！）