第12课 阿拉伯帝国 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
古希腊罗马的太阳神阿波罗
古埃及的太阳神拉神
九年级历史上册/第12课/第四单元/封建时代的亚洲国家
讲授人：华东师范大学
徐伊擎
蓝色清真寺尖塔上的“新月”标志
◎是怎样的生产生活环境使阿拉伯人喜爱月亮胜过太阳？
一、光明的新月——新生
一、光明的新月——新生
阿拉伯的原意是“沙漠”。
干旱少雨
不利农耕
游牧生活
部落
征战
◎阿拉伯的游牧生活与地理环境存在怎样的关系？
争夺牧场和水源
多神崇拜
◎是谁带来了光明？
一、光明的新月——新生
使者、最后的先知
唯一的真主
经典
信奉者
穆罕默德
安拉
《古兰经》
穆斯林（意为顺从者）
伊斯兰教资料卡片
一、光明的新月——新生
《古兰经》
◎制作伊斯兰教资料卡片
一神崇拜
得到广大群众的支持
标志
新月
麦地那
建立穆斯林公社
630年 占领麦加
征讨
其他部落妥协
政教合一
阿拉伯国家雏形
阿拉伯帝国示意图
阿拉伯半岛
基本统一
一、光明的新月——新生
◎比较疆域的不同？
集政权、军权、神权于一身
政教合一
安拉使者的继承人
伊斯兰教
军事扩张
二、宗教与帝国——双生
哈里发的统治
《古兰经》
为信仰而战斗！
倭马亚王朝
倭马亚王朝
正统哈里发
穆罕默德时代
阿拔斯王朝
倭玛亚王朝时期
610年 创立伊斯兰教
622年 迁居麦地那
630年 占领麦加，统一
四大哈里发时期
632年
661年
750年
1258年
阿拔斯王朝时期
被蒙古灭亡
二、宗教与帝国——双生
①北进叙利亚
②东灭波斯；征服阿富汗和印度西北部；直抵中国唐朝边境
③西南攻克埃及；横扫北非
④西线占领西班牙
倭玛亚王朝时期
610年 创立伊斯兰教
622年 迁居麦地那
630年 占领麦加，统一
四大哈里发时期
632年
661年
750年
1258年
阿拔斯王朝时期
被蒙古灭亡
二、宗教与帝国——双生
倭玛亚王朝时期
610年 创立伊斯兰教
622年 迁居麦地那
630年 占领麦加，统一
四大哈里发时期
632年
661年
750年
1258年
阿拔斯王朝时期
被蒙古灭亡
缴税
伊斯兰教信仰
希腊火
阿拉伯弯刀
骆驼
二、宗教与帝国——双生
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图已横跨欧、亚、非三大洲，成为当时世界上疆域最大的帝国。
（亚欧）土耳其国旗
（北非）突尼斯国旗
（南亚）巴基斯坦国旗
二、宗教与帝国——双生
◎为何这些国家的国旗上都有新月元素？
三、璀璨的文化——创生
古代亚非欧三大洲文明的全面交流
三、璀璨的文化——创生
智慧宫
翻译著名典籍
830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。
科学院
图书馆
翻译馆
托勒密《天文学大成》
柏拉图《理想国》
吸收消化
外来文化
保存文明火种
吸纳者
花剌子模
阿拉伯数字
融创者
《医典》
长期被欧洲医学界奉为经典
《一千零一夜》
阿拉伯文学瑰宝
三、璀璨的文化——创生
伊本·西那
传播者
阿拉伯人
中国
印度
造纸术 指南针火药
欧洲
三、璀璨的文化——创生
◎阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色体现在哪里？
宗教、航海、地理知识、数学、哲学
阿拉伯数字←0-9的计数法
棉花
食糖
新生
双生
创生
阿拉伯
帝国
伊斯兰教
政教合一
推动统一
促进传播
文化桥梁
吸纳、融创
传播
东西文化
疆域辽阔
地跨三洲
小结
同样作为亚洲国家，封建时代的阿拉伯帝国与日本的发展情况有何不同？
自选角度：地理环境、政治结构、对外关系、宗教文化等。
课后思考