部编历史九上 19课法国大革命和拿破仑帝国 教学设计

第19课　法国大革命和拿破仑帝国
教学内容
教材第88~92页。
教材分析
18世纪末期，伴随着启蒙运动的逐渐兴起，法国爆发了一场声势浩大的席卷全国的革命，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时期最重要的一环，在世界历史上有重要意义。本课主要介绍了法国大革命艰难而曲折的历程。第一部分是对革命背景的介绍，其主要内容是启蒙运动，它为法国大革命作了重要的理论准备。第二部分是对法国大革命经过的介绍，从1789年三级会议的召开，到雅各宾派的罗伯斯庇尔被送上断头台为止，这段时期的大革命基了法国的君主专制，具有世界性影响。第三部分介绍的是拿破仑帝国的建立及灭亡过程，其中对《拿破仑法典》这部对法国乃至世界多国影响重大的法典进行了专门介绍。
核心素养
利用相关材料理解《人权宣言》《拿破仑法典》所体现的资产阶级革命性质，培养历史解释素养。
教学目标
1．查阅三级会议、攻占巴士底狱、雅各宾派等相关视频和文字材料，了解法国大革命爆发的背景和根本原因；结合图片和时空线索，了解法国大革命的主要过程，提高通过地图、文字材料获取历史信息的能力。（史料实证时空观念）
2．通过分析《人权宣言》《拿破仑法典》的内容，认识到法国大革命虽历经曲折但最终确立了资产阶级共和国，体会到人民对历史潮流的发展起到了重要的推动作用（唯物史观、历史解释）
3．通过讲述拿破仑的主要事迹和贡献，感受拿破仑在法国大革命的进程中发挥的作用，学习拿破仑积极进取的人生态度。（家国情
教学重难点及突破
重点
了解攻占巴士底狱，《人权宣言》，法兰西第一共和国，雅各宾派专政，法兰西第一帝国，《拿破仑法典》等基本史实。
难点
雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价。
教学突破
对于雅各宾派专政，教材没有详细说明，只说其用严厉措施平息了叛乱，却又因打击面过宽，引发政变，导致其领导者被送上断头台。对于这其中的详情，需要教师进行补充，或让学生课前查找相关资料。只有对当时事件了有较全面的了解，才好对人物、事件进行准确评价。关于拿破仑，对他的评价要从功、过两方面来分析，这也是在评价历史人物时经常需要抱有的态度和运用的方法。
教学设想
本课介绍了法国大革命的时代背景、革命经过及紧随其后的拿破仑帝国，内容较多，教学时既要依照时间顺序将历史事件梳理清楚，又要能够抓住重点，详略适宜。课堂上可以以教材内容为主线，穿插相关史事的介绍，在增加课堂趣味性的同时，强调知识点，引导学生进行相关历史知识的识记
教学过程
一、导入新课
1．播放《马赛曲》，问：同学们，有谁知道这是什么歌曲吗
学生回答后教师明确：法国国歌《马赛曲》。
2．师：这首《马赛曲》，它最初的名字是《莱茵军团战歌》，它是18世纪末掀起的法国大革命的产物，表达了法国人民追求平等与自由的强烈意愿。法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命，它摧毁了法国的君主专制制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。下面让我们一起学习第19课，见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。
二、教授新课
（一）旧制度的危机
1．师：18世纪末的法国大革命，是继英、美资产阶级革命之后，又一场排山倒海式的革命风暴。法国是欧洲大陆最顽固的封建堡垒，在这个国家为何会爆发资产阶级革命呢 大家能否根据前面英国和美国资产阶级革命的根本原因来猜一猜
生：资本主义的发展受到阻碍。
2．师：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展，这引发了资产阶级的强烈不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。这是法国大革命爆发的根本原因，此时，一场思想文化运动为革命作了重要的理论准备，它是什么 请大家阅读教材内容，看看它的内容是什么 叫什么名称 代表人物有哪些 意义如何
学生阅读、梳理。
名称：启蒙运动。
范围：以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。
内容：宣传自由平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
代表人物：伏尔泰（启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度）、孟德斯鸠（最博学，提倡分权制衡）、卢梭（提倡最大限度地让公民直接参与国家管理）。
意义：它为法国大革命作了重要的理论准备。
3．师：18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准各
（二）法国大革命
1．师：旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。请大家阅读“相关史事”，了解当时法国的社会等级。
学生通过阅读，了解法国社会三个等级的地位、权力和生存状况。
2．师：当时的法国社会被分成三个等级。第一等级是教士，第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国2/3的土地，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。18世纪晚期，由于支持美国的独立战争，法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。按照原来的方式，三级会议是怎么开的
生：分为三个等级分别开会，每个等级都只有一票表决权。
3．师：在这一次的三级会议中，第三等级提出了什么主张 采取了什么行动 国王路易十六又是怎么应对的
学生根据教材内容回答。
第三等级的主张：主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。
采取的行动：自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，并提出制定宪法的要求。
路易十六的应对：一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。
4．师：消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。这次三级会议的召开，成了法国大革命的导火线，这是大革命爆发的直接原因。1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。攻占巴士底狱成为法国大革命爆发的标志，7月14日后来成为法国的国庆日。
指导学生观察巴黎人民攻陷巴士底狱的图片，稍作介绍：巴士底狱在法国巴黎市区的东部，它是一座非常坚固的要塞，修建的目的最初是防御英国人的进攻。到18世纪末期，它成了控制巴黎的制高点和关押政治犯的监狱，凡是胆敢反对君主专制制度的著名人物，大都被监禁在这里，事实上它成了法国专制王朝的象征。伏尔泰曾经两度被投人巴士底狱。多少年来，人们像痛恨君主专制制度一样痛恨这座万恶的巴士底狱，许多人曾经尝试推倒它，可惜都没有成功。然而，人们的希望没有落空，他们终于盼到了这一 天。1789年，法国爆发了大革命。巴黎的警钟长鸣，工人、手工业者、城市贫民纷纷涌上 街头，夺取武器，开始了武装起义。
巴黎人民攻陷巴士底狱
5．师：巴黎人民攻占巴士底狱不久，国王路易十六被迫作出让步，承认了制宪议会的合法地位，制宪议会实际上成为最高国家权力机关，政权从国王手中转向制宪议会。大资产阶级掌握政权，颁布了许多法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了哪些原则
生：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
6．师：让我们一起来读读《人权宣言》的部分内容，看看从中能否感受到《人权宣言》的历史进步性。
指导阅读“材料研读”的内容，从中提炼出“法律面前人人平等”的概念，体会其进步性。
7．师：《人权宣言》指出，在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定，在法律面前人人平等。它体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，具有进步意义；但同时又确保私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。法国革命开始时并没有立即废除国王，只结束了君主专制和等级制度，保留了君主统治，后来为什么会把路易十六送上断头台 请大家阅读材料，了解这一段史事。
学生阅读、梳理，认识到是路易十六暗中勾结外国君主军事干预法国事务，引起人民 愤怒，从而被送上断头台。
8．师：1791年6月20日，国王路易十六携王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革。国王的背叛激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义，将奥地利和普鲁士联军赶出国境。1792年9月，法国宣布废除了君主制度，建立了共和国，这就是历史上的法兰西第一共和国，当时当政的是吉伦特派。在广大人民的强烈要求下，1793年初，国王路易十六被送上断头台。共和国成立后，法国面临的局势仍然十分严峻．谁来分别说说当时的国内和国际形势
生：国际上，欧洲君主害怕革命传播，决定绞杀革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。国内：保王党势力乘机抬头，妄图复辟。
9．师：1793年春，欧洲一些国家以法国处死路易十六为借口，开始武装干涉法国大革命。法国大革命的形势立刻进入风雨飘摇之中。国内不甘心失败的保皇党人、贵族也发动叛乱，致使国内形势动荡不定。面对内忧外患，又是谁拯救了法国
生：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
10．师：雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列严厉措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮，但他们的统治有什么问题 导致了什么结果
生：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。
11．师：雅各宾派采取严厉措施，处决投机商人，用恐怖政策来消除异已，把吉伦特派及其支持者斩首，后来其内部也开始了激烈的斗争，趋于孤立，人民也开始反对恐怖政策。1794年7月，国民公会中反罗伯斯庇尔独裁的力量组成热月党，发动热月政变，推翻了罗伯斯庇尔并将他斩首。雅各宾派的统治被推翻，这只代表法国大革命的高潮过去，而不是资产阶级的失败，法国大革命有什么意义呢
生：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
12．师：列宁曾这样评价说：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，意义深远，
（三）拿破仑帝国
1．师：热月政变后不久，新的反法联军又卷土重来。当时的法国需要一个强有力的政权。这时，一个著名人物登上了历史舞台。
出示人物资料：拿破仑·波拿巴是地中海科西嘉岛人，从小在军校接受教育，数学、历史成绩优异，具有指挥官缜密的头脑和治国安邦的雄心大略。1785年，16岁的拿破仑军校毕业，是一名年轻的炮兵少尉。1789年法国大革命爆发时，拿破仑是上尉。在法国大革命中，拿破仑战功卓著，24岁时晋升为准将，是最年轻的将军。26岁时被任命为共和国军总司令，远征埃及。他虽出身贫寒，却能在短短的几年内，从一个炮兵上尉一跃成为纵横法国和欧洲的风云人物，因此被称为“科西嘉怪物”。
2．师：1799年11月，远征在外的拿破仑秘密回国，发动政变，组成了一个新的政府，很快建起一个高效的国家机器。他做了些什么
学生梳理：他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，又称《法国民法典》。
3．师：关于《拿破仑法典》，我们来看三则资料。
出示资料。
材料一：1804--1810年，拿破仑制定和颁布了《民法典》《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
材料二：《拿破仑法典》分为总则和第一、第二、第三编，共有2281条。第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。
材料三“我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也不是由于我使得万邦臣服。”滑铁卢战役就足以抹煞对那么多胜利的回忆……永不湮没的是我的法典……由于条文简明扼要，我的法典远比以往任何法典更可行、更有效。
——拿破仑
4．师：由材料可知，拿破仑对自己的法典相当自负，那么这部法典到底体现了什么 有何影响
生：《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，后经过多次修改，今天仍然在法国施行，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
5．师：法典以法律的形式巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。在战场上，拿破仑又表现如何
生：大败反法联盟。
6．师：大败反法联盟后，拿破仑的个人威望达到了顶点。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝，称拿破仑一世，法国进入了帝国时代。拿破仑当上皇帝后，欧洲君主对待法国的态度改变了吗 为什么
生：没有改变，他们认为拿破仑是革命的后继者。
7．师：国外君主组成的反法联盟一次次与法国较量，一次次败在拿破仑手下。拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，控制了欧洲的许多地方，帝国盛极一时。我们一起来看看当时帝国的版图。
指导观察1812年的拿破仑帝国地图，感受其版图之辽阔。
8．师：拿破仑在它占领的地区进行怎样的统治
生：废除各地封建特权，同时也对当地人民进行压榨和掠夺。
9．师：拿破仑的对外战争一开始是反抗侵咯，后来企图用战争来称霸欧洲，维持自己的统治，战争的性质由自卫转变为侵略。他的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。哪一年，拿破仑在哪里遭遇了惨败
生：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。
10．师：这一次失败让帝国军队元气大伤。第六次反法联军于1814年3月31日攻入巴黎，4月6日拿破仑被迫退位，被流放到厄尔巴岛，波旁王朝复辟。1815年3月20日，拿破仑从厄尔巴岛返回巴黎复位，史称百日王朝。6月18日，拿破仑一世在滑铁卢战役战败，6月22日再次退位，被流放到大西洋的圣赫勒拿岛，法兰西第一帝国覆灭。拿破仑帝国为什么这么快就覆亡了。
学生交流、明确：一方面是欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化；另一方面是欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。
11．师：拿破仑一生指挥过无数次战役，写下了世界战争史上的许多神话。历史上对拿破仑的评价褒贬不一，有人说他是英雄，有人说他是战争狂。时至今日，拿破仑依然是历史上最有争议的人物之一，那么我们究竟该如何评价拿破仑呢
交流，明确：
（1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力。
（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。
三、巩固新知
（一）教材习题
1．教材第92页“课后活动”第1题：列举法国大革命和拿破仑帝国时期的重大历史事件。
【答案】法国大革命的重大历史事件：1789年，制宪议会通过人权宣言；1791年，制宪议会制定了宪法，废除旧制度，确立了新制度的基本框架；1793年，以叛国罪处死路易十六。拿破仑时期的重大历史事件：1799年，拿破仑发动政变，组建新政府；拿破仑主持制定了《拿破仑法典》；1804年，拿破仑改法国为帝国。
2．教材第92页“课后活动”第2题讨论，为什么欧洲的国王们害怕法国大革命
【讲评】首先英国加入反法联盟和其他几国意图不同，英国是为了和法国在欧洲争霸，因为英国在欧洲大陆一直奉行着欧洲大陆势力均衡政策。而奥地利、普鲁士等国加入反法联盟和英国的意图完全不同，1792年法国建立共和政体（法兰西第一共和国），又处死国王路易十六。奥地利、普鲁士等国的君主是怕他国的革命成功会使自己国内的局势发生相同的趋势，影响到自己，自己也会像法国国王一样掉脑袋，为了维护自己的专制君主政体，因此加入反法联盟。
【答案】害怕革命传播，威胁本国的君主专制。
（二）课堂作业
1．在世界资本主义发展史上，法国曾扮演了重要角色。阅读下列材料，回答问题。
材料一；
第一条　　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
国家主权属于人民。
法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条　　私人财产神圣不可侵犯。
材料二：拿破仑的个人影响诚然是可贵的，但是只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他影响才能起作用。
请回答；
（1）材料一出自哪部法律文献 请概括这部文献的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明拿破仑的哪些措施“顺应……欧洲文明的那些潮流”。
【讲评】材料一中的法律条文提出了法律是公共意志的表现，法律面前人人平等，这是《人权宣言》的内容。对拿破仑顺应欧洲文明的那些措施要全面分析。
【答案】（1）《人权宣言》。人生来是自由的，在权利上是平等的。国家主权属于人民。法律面前人人平等。私有财产不可侵犯。
（2）采取措施发展资本主义工商业；颁布《法典》，确立资本主义社会的立法规范；多次打败“反法同盟”，扩大革命影响，沉重打击了欧洲封建势力。
2．路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却改写了法国历史。因为在这天（ ）。
A．巴黎人民攻占了巴士底狱 B．制宪议会通过了《人权宜言》
C．法国建立了共和国 D．拿破仑颁布了《法典》
【讲评】本题结合“路易十六”“14日”“改写法国历史”可以判断出所述之事是发生在1789年7月14日的巴黎人民攻占巴士底狱，它是法国大革命的开端。
【答案】A
3．英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》、《独立宣言》《人权宣言》都体现了本国的时代特征，它们的共同点主要表现在( )。
A．反对君主专制、建立共和国 B．维护资产阶级利益
C．反对殖民压迫、实现民族独立 D．建立君主立宪制、限制王权
【讲评】资产阶级革命的共同点是维护资产阶级利益。其他三项三国并不完全相同，C是美国的情况，D是英国的情况，A则是法国革命的情况。
【答案】B
四、课堂小结
法国大革命是资产阶级革命时代一次规模大范围广、比较彻底的资产阶级革命，从根本上摧毁了法国的封建制度，为法国资本主义的发展扫清了道路，同时也传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。虽然200多年已过去，但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主；《拿破仑法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本，人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。
板书设计
法国大革命和拿破仑帝国
旧制度的危机
封建制度阻碍了资本主义的发展；“启蒙运动”作了理论准备
法国大革命
导火线：财政危机引发的三级会议召开
开始：1789年7月14日巴士底狱被攻占
《人权宣言》：内容、意义
建立共和国（吉伦特派）：处死国王
高潮：雅各宾派上台，掀起法国大革命高潮，后被夺权
拿破仑帝国：
初露锋芒——政变夺权——制定法典——建立帝国面飞——对外征战——远征失败，帝国覆灭
教学探讨与反思
本课内容较多，教学时要注意教学内容的时间分配，同时对于下面的史实也要加以说明，以帮助学生理解法国革命的全过程：攻陷巴士底狱后的政权问题，当时国王被迫作出了退让，最高权力机构是制宪议会；1791年宪法出台，当时是保留了国王路易十六的，是君主立宪制；后吉伦特派上台，成立法兰西第一共和国，处死路易十六；雅各宾派掌权，实施高压政策，掀起革命高潮，后被热月党人推翻，法国大革命高潮阶段结束；拿破仑发动雾月政变上台。在此要进行说明，拿破仑帝国在某种意义上说，是大革命的继续和发展。
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