3 雨的四季 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
雨
的
四
季
刘湛秋
走近作者
刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
字词积累
快速阅读课文，按图示结构完成内容梳理。
我喜欢雨
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
我渴望、爱恋雨
直接抒情
（直抒胸臆）
总分总结构，时间顺序
根据前文理解，你该如何划分文章的段落层次？
一（1）
二（2—5）
三（6—7）
直抒胸臆，点明对雨的喜爱。
具体描写一年四季雨的特点。
点明主题，直接表达对雨的渴望与爱恋。
我为“雨的四季”代言
文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异，你最喜欢哪个季节的雨呢？同桌合作，为你们最喜爱的雨代言。
任务：
（1）为你喜欢的雨选择三个个性标签。
（2）选择一句或几句最能代表那个季节的雨的句子，设计朗读脚本。
我们为（ ）代言
个性标签：（ ）（ ）（ ）
甜美
可爱
活泼
优雅
端庄
粗犷
热烈
平静
自然
深情
润泽
+自定义
代表性句子：
①每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
②半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
③小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
春雨的性情：温柔、娇媚
侧面写春雨，写万物经雨洗淋后的情态，赋予春雨生机与活力。
①天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
②打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
雨打之下的人与万物
夏雨的性情：热烈、粗犷
①这时候，雨不大出门。
②忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。
③雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
④如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
秋雨的性情：端庄、沉静
+联想
+联想
+联想
+联想
①但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
②但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
③（视线转移，写雨中的景物）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
冬雨性情：自然、平静
对比突出
简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。
春雨的特点：
夏雨的特点：
秋雨的特点：
冬雨的特点：
温柔、娇媚
热烈、粗犷
端庄、沉静
自然、平静
雨的四季
喜爱、赞美
本文在描写四季的雨时，频繁地运用比喻和拟人的修辞手法，那么你认为写得最好的是哪一处呢？
我最欣赏的一处（比喻、拟人）是：
理由：
探究发现：比喻拟人的奥秘
比喻：
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
②小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
拟人：
①它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
②雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。
把自己的眼睛投向天空和大地，又去寻找更美好、更欢乐、更富有创造性的生活。
——刘湛秋《愉快的自白》
细致地观察，用心地去体会这个世界的美好、欢乐，一切美好的联想和想象才会真正发生。
1.如何理解文中的“雨”这一意象？
2.将课文题目《雨的四季》改为《四季的雨》是否可以？为什么？
“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。
“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”生命，充满情趣和意境。
一是自然界中的雨；二是作者赋予了灵性和情感的雨。
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巩固拓展