1《白鹭》课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
1 白鹭
白鹭欣赏
郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若。四川乐山人。
他是现代文学家、历史学家、书法家等，是中国新诗奠基人之一。
著有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。
作者简介
齐读生字词
白鹭
嫌
嵌
镜匣
嗜好
适宜
白鹤
生硬
朱鹭
蓑毛
恩惠
韵味
望哨
悠然
美中不足
玻璃框
lù
xiá
shì
suō
shào
kuànɡ
xián
qiàn
yùn
澄
嫌
找朋友记忆
——澄澈——澄清——澄莹
换偏旁记忆
——赚——廉——谦
我会记忆
我会写
自己小声读课文，边读边想：
1.画出描写白鹭独特的美的句子。
2.说说你对白鹭的整体印象。
想一想
段落层次
第一部分
（1）白鹭是一首精巧的诗。
第二部分
（2～5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分
（6～9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分
（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
感悟白鹭的“精巧美”
学生自读课文第1～5自然段，边读边思考：
在作者眼中，白鹭是一个怎样的形象？
白鹭是一首精巧的诗。
比喻句
用“诗”来做比，
新奇，贴切，耐人寻味。
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
将白鹭比作一首精巧的诗，还暗示了白鹭的行为和姿态具有一定的韵律和节奏。就像诗歌一样，白鹭的动作和飞行轨迹可能有一种独特的美感，给人一种和谐、流畅的感觉。
第二段
分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。这句话描述了白鹭的外貌特征，指出它的色素搭配和身体比例都非常适宜。
色素的配合指的是白鹭的羽毛颜色。白鹭的羽毛通常是白色或灰白色，与它生活的环境相融合，使它在自然环境中具有较好的伪装效果。这种色素的配合使得白鹭在自然界中更加容易生存和繁衍。
身段的大小指的是白鹭的身体比例。白鹭的身体相对较小，翅膀和尾巴的长度与身体的比例适中，使它在飞行时能够保持平衡和稳定。这种适宜的身段大小使得白鹭在飞行和觅食时更加灵活和高效。
一切都很适宜意味着白鹭的色素配合和身段大小都非常合适，相互协调，达到了一种完美的状态。这句话表达了作者对白鹭外貌的赞美之情，认为它的色素和身段都恰到好处，给人一种和谐、美丽的感觉。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
读课文第3自然段，作者写白鹭，提及白鹤、朱鹭、苍鹭有什么作用？
突出白鹭身段“适宜”的特点。
对比
白鹤
太大而嫌生硬
朱鹭
大了一些，太不寻常
苍鹭
大了一些，太不寻常
小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
朱鹭
苍鹭
白鹤
白鹤、朱鹭和苍鹭都是较大型的水鸟，但与白鹭相比，它们的身体大小显得过大而且不够灵活。作者用“生硬”来形容白鹤，意味着它的身体比例可能不够协调，给人一种不自然的感觉。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。这句话表达了作者对人们对白鹭的常见性导致忽视其美丽的感慨。
作者通过这句话表达了对白鹭的惋惜之情。他认为白鹭的美丽是值得被欣赏和赞美的，但由于它们的常见性，人们往往忽略了这一点。这句话也可以引发人们对身边常见事物的思考，提醒人们要珍惜身边的美好，不要因为它们的常见而忽视它们的价值。
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短：这句话意味着白鹭的身体比例非常完美，任何一点增加或减少都会影响到它的整体美感。它的身体大小和各部分的比例恰到好处，给人一种和谐、匀称的感觉。
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑：这里用“素”和“黛”来形容白鹭的颜色。“素”指的是白色，而“黛”指的是青黑色。这句话意味着白鹭的白色和青色之间的搭配非常精确，任何一点增加或减少都会影响到它的整体色彩效果。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？
拟人
美
描绘了白鹭闲适的状态
作者用“玻璃框”来形容整个田的景象，意味着这个场景就像是一个被镶嵌在玻璃框中的画一样，给人一种清晰、明亮的感觉。这种描述方式使得读者能够更加生动地想象出这个场景的美丽和宁静。
盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。
镜 匣
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。这句话进一步强调了田的大小与白鹭的关系。作者用“镜匣”来形容田的大小，意味着这个田的大小恰好适合白鹭在其中活动和觅食。就像是有人故意为白鹭设计了一个合适的生活环境一样。
清晨望哨图
望哨：
悠然之美
安闲、闲适的样子
是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？
美
晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
白鹭孤独地站立在小树的绝顶，它或许在期待远方的风景，或许在思念久别的朋友，或许在等待觅食的同伴……
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
从第一句话中，你体会到了什么？
读完这段话后，你的眼前出现了怎样的画面？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 。
恩惠
“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，给人们一种美的享受，所以说是一种“恩惠”。
恩惠。
黄昏低飞图
低飞：
清澄之美
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。这句话进一步强调了白鹭低飞的景象的美丽和生动。作者用“清澄的形象化”来形容白鹭的形象，意味着它非常清晰、鲜明，给人一种清晰明了的感觉。同时，作者用“具有了生命了”来形容这个景象，意味着它不仅仅是一个静态的画面，而是具有生命力和活力的。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
这段话运用了_________的手法和____的句式，赞美白鹭如歌般的优美。
欲扬先抑
反问
欲扬先抑是一种描写技巧，“扬”是指褒扬、抬高，“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个事物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 这句话是作者对前一句的回应，作者认为白鹭的本身就是一首很优美的歌。作者用“本身”来强调白鹭自身的存在和特质，认为白鹭的美丽和独特之处已经足够，不需要通过唱歌来表达。
不，歌未免太铿锵了。
不，歌未免太铿锵了。这句话是作者对前一句的进一步回应和解释。作者用“不”来否定之前的观点，即白鹭的本身就是一首很优美的歌。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应，总结全文。突出白鹭自然、平凡、质朴、含蓄的美，表达了作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。
实在是一首诗：这里的“实在”表示确实、的确的意思。作者强调白鹭确实是一首诗，意味着它具有诗歌的特质和美丽。
一首韵在骨子里的散文诗：“韵在骨子里”表示白鹭的美丽和特质是内在的、本质的，不仅仅是表面上的。“散文诗”是一种结合了诗歌和散文特点的文学体裁，通常具有抒情性、形象性和音乐性。作者用“散文诗”来形容白鹭，意味着它的美丽和独特之处具有诗歌的韵律和意境。
郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣，《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
学习运用对比的修辞手法
【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。
写作手法
【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
主题概括
白鹭
颜色的配合
身段的大小
精巧的诗：觅食 白鹭垂钓图
韵味无穷的诗：栖息 白鹭瞭望图
飞行 白鹭起舞图
首 → 呼 应 ← 尾
结构梳理
课堂练习
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
（配 陪）合 适（宜 以）
白（鹤 贺） （兼 嫌）气
√
√
√
√
二、写出下列标红词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（ ）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（ ）
平常
适合
悠闲
三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（ ）
白鹭是一首精巧的诗
A运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了（ ）的写作手法。
A比喻 B对比 C拟人
B
A
拓展延伸
本草纲目——鹭
时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。请以“美就在身边”为话题，写一篇600字以上的文章，歌颂身边被人忽略了的美。
课后作业