2 我是什么 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
统编版语文二年级上册
2 我是什么
汇报人：孙老师
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，
太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，掉在地上却不见 。
小小白花天上栽,一夜北风花盛开，
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降，
娃娃捡起摔在手，慢慢变成水一汪。
云
雨
雪
冰雹
猜谜语（自然现象）
整体感知
1.认识17个生字，会写9个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）
变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低
biàn
jí
piàn
bànɡ
yuè
dī
xī
bēn
zuò
huài
yān
chōnɡ
wū
ɡěi
dài
cāi
shài
yánɡ
mò
kōnɡ
cāi
yuè
字词识记
变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低
变
片
洋
坏
极
傍
作
给
海
带
写一写
选一个生字组词，再进行词语接龙。
辨形：极——级 海——梅 洋——样
极
级
木—纟
海
梅
氵—木
换一换
加一加
洋
氵 羊
傍
亻 旁
坏
土 不
结构：
部首：
书写指导：
左右
木
左窄右宽。“木”捺改点；“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺，撇、捺舒展。
jí
极
重点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
独体
片
先写竖撇，再写竖、横、横折。竖撇在竖中线左侧，横折在短竖的正下方垂直向下折。
piàn
片
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左窄右宽。“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。
hǎi
海
遇冷
雨
落
云
冰雹
打
雪
飘
变
晒
水
温和（做好事） 暴躁（做坏事）
“我”变成了什么？“我”是什么？
整体感知
我
汽
云
雨
雪
冰雹
课文品读
课文品读
读一读课文，然后说说自己知道了什么。
云 雨 冰雹 雪
池子里 小溪里 江河里 海洋里
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
温和 暴躁
我会变
我的家
我的活动
我的脾气
试着给每一组词语起个题目。
自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？“我”都能变成什么？
“我”就是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
用自己喜欢的方式读读课文第1自然段，说说水是怎么变化的。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。
shài
晒太阳
晒被子
晒谷子
干枯的河床
流汗的运动员
清晨阳光下的露珠
结合图片上的语境说说句子，体会“晒”的意思。
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。
清晨，草地上的露珠被太阳一晒，都不见了。
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
再读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。
“极小极小”让我体会到了程度的加深。
傍
旁
亻
傍晚，又名黄昏，指日落左右的时间，即日光至晚上的过渡时刻。
有时候我穿着白衣服，
有时候我穿着黑衣服，
早晨和傍晚
我又把红袍披在身上。
观察图片，体会“云”在不同时间里的变化。
“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？
不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！
白云
乌云
晚霞
朝霞
穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。
白云
乌云
朝霞
晚霞
这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！
飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。
我是云，我会变成（ ）、（ ）和（ ）。
雨
冰雹
雪
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？
雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。
根据它们的样子，试着画一画。
它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
有的落在森林里，有的落在庄稼地里，有的落在……我体会到了小雨滴在“落”的过程中自由自在的感觉。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
为什么没有说冰雹落下来，雪花落下来呢？
冰雹是小硬球，很重，所以是打下来；雪花很轻，所以是飘下来。
带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。
落
打
飘
想一想：“落”“打”“飘”可以
调换位置吗？
再用这三个词说句子，要像课文中那样用得恰当。
讲讲水的变化过程，试着用学过的词语将变化说清楚。
山谷中总是弥漫着——（ ）。
冬天的早晨，草地上都有一层——（ ）。
雨过天晴，天空会出现——（ ）。
夏天的早晨，荷叶上会有——（ ）。
冬天很冷，河水会结——（ ）。
雾
霜
彩虹
露珠
冰
水娃娃这么可爱，如果你是水，你喜欢变成什么呢？
你在生活中看到过水的变化吗？
书写汉字
左右结构，左窄右宽
“每”的第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔横折钩的横短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第九笔横左右出头。
汽
点儿
云
太阳一晒
极小极小
飘浮
白衣服
黑衣服
红袍
小水滴
雨
小水滴
落
冰雹
小硬球
打
雪
小花朵
飘
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
自读课文第3自然段，说说水平时生活在哪里。
你觉得应该用怎样的语气读这一段话？
轻声读
慢慢读
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
结合图片，进一步感受语气、语速，运用恰当的语气读好第3自然段。
奔跑
现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？
平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，________。
睡觉
散步
奔跑
跳舞
唱歌
开大会
现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？
平常我在______________，在______________，在______________，在______________________________。
池子里睡觉
小溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞，唱歌，开
大会
试着看图背诵第3自然段。
照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。
下课后，我会在教室里________，在走廊上____________，在花园中________，在操场上____________。
星期六，我有时在________，有时在________，有时在________，有时在______________。
听音乐
极目
远眺
闻花香
舒展筋
骨
看书
看电视
玩游戏
学习拉小提琴
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。
反义词
“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？
水的脾气的确时好时坏，温和时，它灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是人类的好朋友；可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。
某国家在印度洋海啸中死亡的人数达十六万六千人，全世界在此次海啸中死亡的人数竟高达二十二万五千人。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
méi
没有
mò
淹没
了解了水的脾气后，你想对它说点儿什么呢？
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
仿照课文中的句式练说：用上刚刚学到的四字词语，联系洪水来临时的情景，用上“有时候……有时候……”的句式练习说话。
读一读第4自然段最后一句话，说说人们都想出了什么办法来管理水。
修建水坝，排洪，蓄水，发电；修建水渠，合理利用水资源。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！
水真的有脾气，有喜怒哀乐吗？这是一种怎样的写法？
拟人
你能模仿本课的写法吗？用几句话写一样东西，不说这样东西的名字，只说这样东西的特点，并用上拟人的手法。写好以后同桌互相读一读，让别人猜猜你写的是什么。
《一滴水的旅行》
太阳一晒，水就变成汽
升到天空，又变成云
有时候变成雨落下来
有时候变成冰雹打下来
有时候又变成雪飘下来，回到了大地
拓展阅读
思考：水在这次旅行中，最后变成了什么？
联系生活实际，你在现实生活中见过水的变化吗？
霜：秋天到了，我家菜地里的蔬菜上布满了毛茸茸、亮晶
晶的霜花儿。
露珠：夏天的清晨，草地上会有许多晶莹透明的露珠，闪
烁着灿烂的光芒。
雾：冬天的早晨，有时候会出现白茫茫的雾，整个城市都
笼罩在雾气之中。
冰：冬天下雪后，房檐上会出现一串串冰锥。
一、给加点的字注音。
傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( )
淹没( ) 海洋( ) 坏事( )
冲毁( ) 工作( ) 房屋( )
bànɡ
xī
báo
yān
hǎi
huài
chōnɡ
zuò
wū
·
·
·
·
·
·
·
·
·
课堂练习
二、照样子，组成新字再组词。
每
海
氵
（ ）
+
=
大海
合
给
纟
（ ）
+
=
送给
不
坏
土
（ ）
+
=
坏事
及
极
木
（ ）
+
=
积极
每 土 及 合 不 纟 氵 木
三、阅读第4自然段，完成习题。
1．找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.“我”做了哪些好事，哪些坏事？
好事：灌溉田地、发动机器
坏事：淹没庄稼、冲毁房屋
温和
暴躁
坏
好
朗读指导：本文以第一人称进行叙述，读起来亲切自然。第1、2自然段读得神秘一些，第3自然段要读得有变化，第4自然段用两种不同的语气、语调来读。
朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
课后习题
点拨：此题要求我们从局部到整体，层层深入地理解课文内容。
示例：“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。
读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我
“冰雹”。
◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又
叫我“雪”。
jǜ
yìnɡ
báo
●
●
●
答案示例：（1）枯黄的树叶落下来。
（2）豆大的雨点打在行人的脸上。
（3）大风筝带着甲壳虫飘上了天空。
点拨：同样是下落的过程，因水的状态不同，作者使用不同的动词来描述，准确、严谨。
读一读，记一记。
点拨：四个短语都是“动词+名词”的搭配。
这样结构的短语还有：灌溉禾苗、发动战争、淹没村庄、冲毁铁路、驾驶汽车、捕捉老鼠、编织毛衣等。
灌溉田地 发动机器
淹没庄稼 冲毁房屋
ɡuàn ɡài
jià
孙老师