11牛郎织女（二）课件（共26张PPT）

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统编版小学语文五年级上册
牛郎织女（二）
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学习提示
1.用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
2.联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。
牛郎织女（二）
用较快的速度默读课文，读准字音。
节俭 依偎 衰老
竹筐 珊瑚礁 拗不过
怒气冲冲 亲亲密密 富丽堂皇
衰
哀
一
衰老
悲哀
比一比，认一认。
富丽堂皇
怒气冲冲
形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。
形容人盛怒的样子。
根据意思，从文中找出相应的词语。
? 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
故事的结局是什么？快速浏览课文，从文中找出相关语句。
临终嘱托
男耕女织
鹊桥相会
织女被抓
天河相隔
出示小标题，找到相应段落。
临终嘱托
男耕女织
鹊桥相会
织女被抓
天河相隔
借助小标题，说一说《牛郎织女（二）》的主要内容。
这节课我们还要完成一项任务，大家从学习提示找一找——绘制连环画。
连环画有图有文字。连环画可以讲一个完整的、生动有趣的故事。连环画的故事情节有连续性，就像电视连续剧一样。
连环画是中国古老的传统艺术，由几个主要情节的画面连续讲述一个故事的绘画形式，并且一个情节对应一个画面，图文并茂。
谁能说说连环画有什么特点？
《牛郎织女》连环画
? 连环画是绘画的一种，往往用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，又叫“小人书”，因为体积小，可以揣进口袋里，所以也叫“口袋书”，连环画配的文字通常比较简略，但能表达重点。
你最想给这篇课文哪部分内容绘制图画并配上文字？
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
四人小组讨论，故事应选取哪些情节？
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
牛郎与老牛亲密相处
牛郎被兄嫂赶出家门
老牛指点牛郎找织女
织女告诉牛郎身世
织女被抓，牛郎追寻
牛郎织女结成夫妻
男耕女织，幸福生活
划出天河，被迫相望
喜鹊架桥，七夕相会
牛郎与老牛亲密相处
牛郎被兄嫂赶出家门
老牛指点牛郎找织女
织女告诉牛郎身世
织女被抓，牛郎追寻
牛郎织女结成夫妻
男耕女织，幸福生活
划出天河，被迫相望
喜鹊架桥，七夕相会
在“男耕女织，幸福生活”这个情节，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物？
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
男耕女织，幸福生活
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
男耕女织，幸福生活
连环画还需要文字来介绍。你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？
牛郎和织女结婚后，男耕女织。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
牛郎和织女结婚后，男耕女织。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
完成《牛郎织女》所有情节画面绘制，再为每幅画面配上简洁概括的文字。
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
有没有突出故事主要情节；
有没有遵循作品原意；
有没有做到语言简洁、准确。
《牛郎织女》的故事是怎么来的呢？

人们为什么要创作这样一个故事呢？
这是牵牛星，这是织女星。中间是银河。别看这里这么近，其实他们远着呢。
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。
资料袋
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
鹊桥仙·纤云弄巧
【宋】秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
　 每年农历七月初七，就是中国的传统节日——七夕。它既是拜祭“七姐诞”的节日，也是爱情的节日，是一个以“牛郎织女”民间传说为载体，以祈福、乞巧、爱情为主题，以女性为主体的综合性节日。民间风俗中，妇女于七夕夜间向织女星乞求智巧。
七 夕
再去找找民间故事读一读，去发现中国传统文化中的宝藏吧。