冀教版 七年级历史 上册 第四单元《政权分立与民族融合》同步练习题

第四单元《政权分立与民族融合》同步练习题
第I卷（选择题）
1．我国历史上曾有位鲜卑族帝王向汉文化学习，将自己的名字拓跋宏改为元宏，他是
A.北魏孝文帝 B. 成吉思汗
C. 忽必烈 D.乾隆帝
2．右图《魏晋南北朝时期民族迁徙示意图》所反映的历史现象导致的直接后果是
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．江南经济发展 B．北方文化繁荣
C．专制统治加强 D．国家统一完成
3．北魏孝文帝改革促进了民族大融合，体现这一作用的主要措施是
A.颁布“推恩令”
B.严惩贪污受贿
C.颁布均田令
D.迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚
4．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临 ( http: / / www.21cnjy.com )帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”。你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家（ ）
A.张旭 B.颜真卿
C.柳公权 D.王羲之
5．以专题的形式统揽历史阶段是学习历史的一个好方法。下列历史阶段可包含在专题 “封建国家的分裂和民族大融合”之中的是
A.秦汉时期　　　 B.魏晋南北朝时期
C.隋唐时期 D.宋元时期
6．“国家根本，仰给东南”、“苏湖熟，天下足”。上述材料共同反映的经济现象是
A．南方生产发展 B．江南地区的开发
C．贞观之治 D．南方成为经济重心
7．对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（ ）
①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响
②说明民族融合成为一种历史趋势
③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用
④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物
A．①② B.①②④　 　
C.①②③　　 　D.①④
8．江山代有人才出。下列人物或事件按时间先后顺序出现正确的一项的是( )
A．孟子－孔子－董仲舒－朱元璋
B．汉武帝－汉高祖－曹操－唐太宗
C．商鞅－岳飞－杨广－刘备
D．武王伐纣－统一度量衡－颁布推恩令－澶渊之盟
9．魏晋南北朝时期，江南经济得以开发的原因有
①江南地区自然条件优越　 ②江南地区农业生产经验丰富 　
③北方战乱，人口南迁　 ④江南地区社会比较安定
A.①③④　　　　 B.②④
C.①②③　　　　　 D.①③
10．中国古代史上有很多以少胜多的战例。东汉末年曹操大败袁绍，为统一北方奠定基础的著名战役是
A．长平之战 B．巨鹿之战
C．官渡之战 D．赤壁之战
11．祖国大陆很早就与台湾有密切的联系了，卫温率船队到达夷洲是在
A、公元前二世纪三十年代 B、公元前三世纪三十年代
C、公元二世纪二十年代 D、公元三世纪三十年代
12．与右图所示历史现象有关的历史事件是（ ）
A．赤壁之战 B．八王之乱
C．围魏救赵 D．文景之治
13．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于
A.三国鼎立局面的出现 B.社会动荡不安
C.北方人口大量南迁 D.丝绸之路开辟
14．曹操家族DNA是复旦大学的课题研究成 ( http: / / www.21cnjy.com )果，于2013年11月11日正式发布，该研究成果证实曹操并非西汉丞相曹参的后代，同时推翻了曹操为夏侯氏抱养而来的说法。曹操是
A.魏国人 B.东汉人 C.吴国人 D.蜀国人
15．公元383年，哪一场战争之后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态
A.官渡之战 B.淝水之战 C.赤壁之战 D.巨鹿之战
16．北魏孝文帝改革的根本目的是
A．恢复和发展北方的经济
B．接受汉族的先进文化
C．加速北方少数民族封建化的进程
D．加强对黄河流域的控制
17．许多成语来源于历史人物的故事，下列人物与成语连接错误的是（ ）
A．孔子——因材施教 B．越王勾践——问鼎中原
C．陈胜、吴广——揭竿而起 D．刘备、诸葛亮——三顾茅庐
18．三国两晋南北朝时期，南方商品经济的发展促进了城市的繁荣，其中人口达百万，在当时经济最活跃的一个城市是（ ）
A．成都 　　 B．洛阳 　　 　
C．建康 D．长安
第II卷（非选择题）
19．材料解析：（10分）
改革是社会发展的推动力。任何国家、任何民族都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料，回答问题。
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
原文大意： 管仲辅佐桓公，在诸侯中称霸，一统天下，老百姓到现在还受到他的恩惠。
材料二：据《史记 商君列传》记载，商鞅合并 ( http: / / www.21cnjy.com )小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令.县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料三：魏主欲变北俗，引见 ( http: / / www.21cnjy.com )群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
原文大意： 魏主决心改变鲜卑族风俗，召 ( http: / / www.21cnjy.com )见群臣。……魏主说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立 即改变。但是，30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
材料四：魏主下诏，以为“北人谓土为 ( http: / / www.21cnjy.com )拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
原文大意：魏主颁下诏书，认为：“北 ( http: / / www.21cnjy.com )方人把土 叫做拓，后来又叫做跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。那泥土，黄颜色中的一种，是万物最初的源头；应该改姓元。各位有功之臣以及从代郡来的老家族的人，姓中有的是复姓，都要改为简单易记的姓。
（1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，他任用谁为相，改革内政，首先称霸的？
（2）材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容？这一变法取得了怎样的成效？
（3）材料三中的“魏主”是谁？材料三反映了他的哪一项改革措施？材料四反映了他的哪一项改革措施？这些措施产生了怎样的积极作用？
（4)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请从改革对社会发展的作用的角度谈谈你从以上史实中获得的启示。
20．材料一：及秦公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种 ( http: / / www.21cnjy.com )制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
(1)材料一反映的是历史上的哪一次改革 这次改革有什么作用
(2)材料二中的“皇帝”是谁 他进行改革的主要目的是什么
(3)改革或变法代表了“百家争鸣”中哪一家的思想观点 这一学派的著名代表人物是谁
(4)成功的改革对社会发展有什么作用
21．阅读下列材料：
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二：为了便于学习和接受 ( http: / / www.21cnjy.com )汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一反映了什么历史事件？材料中“商君”是谁？结合课本说出其主要措施，指出这个历史事件的性质。
（2）据材料二中的孝文帝是哪个国家哪个民族的人？结合所学知识分析他实行这些改革的主要历史作用？
（3）综合上述两次改革你能得到什么认识？
22．阅读下列材料并作答
材料一：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨......是故江淮以南，无冻饿之人；亦无千金之家。”——西汉《史记》
材料二：“江南......民户繁育……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收） ，则数郡忘饥......丝绵布帛之饶，覆衣天下 。”
——南朝《宋书》
材料三：据《金陵记》记载南朝梁都城建康“城中二十八万余户”，“东西南北各四十里”，是当时经济最活跃的城市。
请回答：
（1）材料一所反映的南方经济状况如何？
（2）与材料一相比，材料二反映的南方经济发展体现在哪些方面？
（3）材料二中南方经济发展的原因有哪些？
（4）结合材料三，谈谈经济发展对于城市发展有何作用？
23．阅读下列材料：
自董卓以来，豪杰并起，跨 ( http: / / www.21cnjy.com )州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天也，抑亦人谋也，今操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
请回答：
（1）“然操遂能克绍”是指什么战役？
（2）从文中看诸葛亮给刘备提出了什么样的谋略？这个谋略在此后有何成功的实践
（3）刘备三次去请诸葛亮，历史上把这一故事叫什么？
参考答案
1．A
2．A
3．D
4．D
5．B
6．D
7．C
8．D
9．A
10．C
11．D
12．A
13．C
14．B
15．B
16．D
17．B
18．C
19．（1）齐桓公；管仲。
（2）推行县制，奖励生产。国家富强，为兼并六国打下坚实基础。
（3）北魏孝文帝。学习汉语；采用汉姓。促进民族融合。
（4）改革促进社会发展。（或：改革是社会发展的推动力；改革是实现中华民族伟大复兴的必由之路等，言之有理即可）
20．（1）商鞅变法；废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力；使秦国成为战国后期最强大的诸侯国。
（2）北魏孝文帝；目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。
（3）法家；韩非
（4）改革有利于社会的进步或改革是推动社会进步的强大动力（其他答案言之有理即可）
21．（1）商鞅变法；商鞅或公孙鞅；
措施：国家承认土地私有；奖励耕战；建立县制；封建地主阶级性质的改革；
（2）北魏、鲜卑族；促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化；
（3）改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。
22．（1）江南地区地广人稀，经济不发达。
（2）农业和丝织业发展水平很高。
（3）①南方相对安定，一些统治者也努力 ( http: / / www.21cnjy.com )革除弊政，注意发展生产。②北方人南迁到南方，不仅补充了劳动力，而且带去了先进的生产工具和技术。③江南地区自然条件优越。
（4）促进了城市的繁荣。
23．（1）官渡之战
（2）建议联合孙权，共同抗曹 大败曹军，在赤壁之战中取胜，奠定了三国鼎立局面的基础。
（3）三顾茅庐