2丁香结课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
丁香结
六年级上册
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟丁香特点。
品读优美句子，学习借景抒情的写法。
联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者情感
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学习作者豁达的胸怀，培养自己豁达胸怀对待人生中“结”的能力。
教学目标
丁
香
结
导 入 新 课
丁
香
结
宗璞，1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别荣获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。
作者介绍
丁
香
结
学习字词
自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
不整齐，不一致。
指轻快灵巧，又指轻细空灵。
忧愁怨恨。
姿态美好可爱。
窥着 潇洒
轻灵
妩媚
参差
愁怨
理解词语
丁
香
结
整体感知
丁
香
结
品读丁香花
作者是从哪几个方面描写丁香花的？
作者是怎样描写丁香花的？
作者对丁香结的描写，流露出怎样的感情？
丁
香
结
丁
香
结
（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　
这句运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。“探”“窥”两个动词形象地描写出了丁香花的娇俏灵动可爱。星星的比喻写出了丁香花的样子。
(2)月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
你从中知道了什么？
人们在夜色中能辨出是丁香花的原因是什么？
丁香花的颜色、气味
丁香花有淡淡的幽雅的甜香
丁
香
结
（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。……遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“香气直透毫端”说明了什么？
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得淡薄？
“檐前积雪”指的是什么？
丁
香
结
作者赋予了丁香什么样的品格？
灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳
丁
香
结
品读丁香结
雨中的丁香是怎样的？
丁香为什么
该和微雨连
在一起？
雨中的丁香
感受诗句
的意境
作者引用的古人
的诗句有什么作用？
如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？
印象派，是绘画的艺术流派，借此来比喻细雨中的丁香，贴切传神的写出了丁香在细雨中的朦胧绰姿。
丁
香
结
古人发现丁香结（丁香的花蕾）极似人的愁心，所以常用来愁思。
丁
香
结
李商隐《代赠》芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
陆龟蒙《丁香》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
冯延巳《醉花间》霜树尽空枝，肠断丁香结。
李璟《摊破浣溪沙》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
细细品读，感受诗歌的意境
丁
香
结
古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
丁
香
结
丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
豁达乐观
丁
香
结
生活不可能总是一帆风顺的，遇到不顺心的事是正常
的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活的有益补充。
所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：人生既需
要春光无限的阳春，去感受如雪丁香的幽雅香甜，同时，也
需要细雨中朦胧的丁香结，去体会愁肠挂肚，百转千回。
揭示主题
丁
香
结
丁
香
结
丁香的淡淡香气驰骋了作者的想象，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找的答案。
总结全文
选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。
丁
香
结
小
练
笔
百 味 人 生
细 细 品 读