3《桂花雨》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
桂 花 雨
桂
花
现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
学习生字
箩
箩筐
háng
luó
杭
杭州
读读记记：
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 提前
【糕饼】
格外、特别。
泛指饼状的糕制食品。
形容香气浓郁，传得很远，很香。
缠绕、纠缠。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【香飘十里】
【尤其】
【缠着】
盛
chéng (盛饭)
shèng (盛开)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的
桂花树下吃。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
我会写
兰
箩
婆
糕
饼
浸
尤
缠
1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。
2、自学生字词。
3、小组交流。
　　（l）选读感兴趣的段落。
　　（2）说说课文主要写了一件什么事？
　　（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
这段文字以中秋节为时间点，引入了故乡桂花盛开的描绘。中秋是中国的传统节日，象征着团圆和家庭的重要性。在这个特殊的时间段，桂花以其浓郁的香气和金黄色的花朵，成为了故乡的象征之一。
桂花盛开也暗示着秋季的到来。秋季在中国文化中常常与收获和团圆相联系，而桂花的花期也恰好在这个季节里。因此，故乡桂花盛开不仅是一种自然景观，也寓意着团圆和收获的季节到来。这种寓意进一步加深了人们对故乡和家庭的思念和向往。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
作者用“笨笨的”来形容桂花树的样子，用“不像梅树那样有姿态”来突出梅树与桂花树之间的差异。此外，作者还提到不开花时只能见到满树的叶子，而开花时需要仔细寻找才能看到那些小花，这进一步强调了桂花的低调和难以发现的特点。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，沁入了前后左右十几家邻居的家里，沁入了每个人的肺腑，香甜了人们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把融于桂花香气之中的幸福感描绘得生动、传神。
作者提到桂花成熟时应当“摇”。这个“摇”的动作暗示了收获的季节到来，同时也强调了摇桂花的必要性。作者通过描述摇下来的桂花朵朵完整、新鲜，与让其自然开过或被风雨吹落的情景进行比较，突出了摇桂花的优势。这种比较强调了摇下来的桂花不仅新鲜完整，而且具有更好的香气品质。
让“我”和母亲念念不忘的除了桂花的香气，还有什么呢？课文中哪些地方能够看得出来？
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
对于孩子来说，比如过生日、过年，算是“大事”；对于作者来说，一年一度的摇桂花就像过生日、过年一样隆重，是一件令作者最高兴、快乐和难忘的事。
写出了作者盼望着摇桂花的急切心情。“总是缠着”说明作者是从早到晚盼望着摇桂花这件“大事”。
边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情，读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。
通过描绘自己满头满身都是桂花，并兴奋地喊着“啊！真像下雨，好香的雨啊！”来表达了自己对桂花的喜爱和对故乡的眷恋之情。这种描写方式突出了我对故乡的热爱和对桂花的特殊情感，让读者能够感受到我内心的激动和喜悦。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
描述了桂花摇落后的一系列处理和利用方式，包括挑去小枝小叶、晒干、保存、泡茶和做糕饼等。通过这些描述，作者展现了对桂花的珍视。
两个“浸”字说明桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香，已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活；它的香，亦不受空间约束，既香甜了自家，也香甜了故乡的左邻右舍。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
浸
全年，整个村子
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？
母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句话明确地表达了作者对故乡和童年的回忆和思念。通过描述“摇花乐”和“摇落的阵阵桂花雨”，作者展现了童年时期的美好回忆和对故乡风土人情的热爱。这种回忆和情感表达方式让读者感受到作者对故乡的深深眷恋之情。
主题概括
这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
捡桂花带给母亲
又思故乡桂花
思乡情切
阵阵桂花雨
片片思乡情
板书设计
桂花一开
母亲担心
同音字组词。
【jiǎn】
【lán】
（ ）拾 挑（ ） 节（ ）
眼（ ） （ ）查
捡
拣
俭
睑
检
吊（ ） 阻（ ） （ ）杆 贪（ ） （ ）色
兰
拦
栏
蓝
婪
看拼音写汉字。
小时候我不 dǒnɡ（ ）得欣赏梅花和木 lán（ ）花，但偏偏喜欢桂花。我 chán（ ）着母亲摇桂花，把摇落的桂花送一 luó（ ）给邻居家的老爷爷，送一 luó（ ）给 pó（ ）pó（ ）。他们把桂花晒好，收在铁盒子里，加上 chá（ ）叶可以泡茶，过年时做成 ɡāo bǐnɡ（ ）。
懂
兰
缠
箩
箩
婆
婆
茶
糕饼
课后作业
抄写本课生字词，难写的词多写几遍。
你有过思念家乡或者思念某个人吗？请你在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。
课后阅读琦君的《桂花雨》全文。