九上3 我爱这土地 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
现代诗的发展：
1、初期“白话诗”：胡适、刘半农、沈尹默、冰心。五四运动前后。最早尝试时间是1916年，最早尝试人是胡适，主张“话怎么说，诗就怎么写”，地点在美国。郭沫若诗集《女神》最能代表五四精神。
2、“新月派”：以闻一多、徐志摩、林徽因为代表，倡导“诗的格律”，“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。（20年代）
3、“现代派”：以戴望舒、卞之琳为代表，倡导“散文美”的自由诗。（30年代）
4、“九叶派”：以穆旦为代表，写出人性和科学的所谓的现实的真实。（40年代）
作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。自幼由一位贫苦农妇养育到五岁，1936年出版第一本诗集《大堰河》。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
南京大屠杀，尸体堆积如山
　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。
写于抗日战争1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
写作背景
艾青：原名蒋海澄，现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情。代表作有《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等。
作者简介
读课文要求：
读音准确
停顿恰当
重音正确
富有节奏感
感情基调
请划出朗读停顿和重读词语
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河
流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
艾青
语调：
语速：
感情：
我爱这土地
悲怆而深沉的基调
深沉
舒缓
深挚
请同学们试着朗读一下
诗歌自成两节，分别写了什么内容？
第一节：借鸟的歌唱委婉表达对祖国的挚爱。
整体感知
第二节：设问,直抒胸臆，抒发对祖国炽爱之情。
鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？诗中的“鸟”歌唱了哪些内容？有何象征含义？
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
哪怕唱至喉咙充血、声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱，在用生命歌唱，深情不已。若换其它词就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、土地的爱。
歌唱
被暴风雨打击着的
永远汹涌着我们的悲愤的
无止息地吹刮着的激怒的
来自林间的无比温柔的
悲愤满怀，沉郁深情
土地
河流
风
黎明
遭受欺凌
充满希望
希冀光明
愤怒、奋力抗争
土地
河流
风
黎明
象征意义:
我们因祖国苦难而汹涌的悲愤之情;
正在遭受日寇欺凌的祖国国土;
人民心中永不停息地对侵略者暴行的愤怒和反抗;
人民为之奋斗献身的独立自由的曙光
为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？
明确：活着要尽全力为土地歌唱，死后也要全身心的投入土地的怀抱，将最后的“营养”献给祖国，与祖国融为一体。“鸟”的生前和死后，形成了鲜明的对比，突出“鸟”对土地执着的爱和眷恋，并且敢于自我牺牲。生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝，寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
这种寓情于物的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。
哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
独特的意象:鸟
渺小的
力量微不足道的
中国人民被蹂躏而抗争的形象
“连羽毛也腐烂在土地里面”
“飞鸟”和“大地” 象征游子和祖国
对“土地”毫无保留的奉献一切
游子对祖国不能割舍的眷恋
“鸟”——自己
直抒胸臆
”为什么我的眼里常含泪水？“这里的”我“是谁？
观点1:作者自己
关注课文中最后两句诗前面的空行。
观点2:仍旧是“鸟”
空行突出主旨:对土地的热爱之情
这首诗通过将作者假设为一只鸟，为祖国歌唱至死，表达了诗人在苦难年代对祖国大地母亲最深沉的爱。
课堂小结
这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。
爱国情怀
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
男：假如/我是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
女：这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……
男：——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
合：为什么/我的眼里/常含泪水？
合：因为/我对这土地/爱得/深沉……
男女生有感情地朗读
师： 我爱这土地
艾青
从赏读入手掌握朗读技巧
艾青一 蒋海澄
“蒋”的草字头下面打了一个“×”
“澄”取家乡口语,谐音为“青”
笔名:艾青
艾青故事
比较阅读
假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。
随堂练习
示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……
假如我是一只鸟，
我要欢快的歌唱：
我歌唱那奔流不息的黄河，
我歌唱那绵延万里的长城，
我歌唱这片有着五千年灿烂文化的土地，
和那东方雄狮崛起的时代……
——然后时间流走了，
我的青春开始蜕变！
为什么我仍面带微笑，心含希望？
因为我对这土地爱得深沉……