【高中生物一轮学案】第8单元 生命活动的调节 第3课 体液调节（含答案）
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| 名称 | 【高中生物一轮学案】第8单元 生命活动的调节 第3课 体液调节（含答案） |  | |
| 格式 | DOC | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-07 23:07:36 | ||
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文档简介
第8单元 生命活动的调节
第3课 体液调节
[复习目标] 1.通过神经－体液调节对维持稳态平衡的作用及实例建立稳态与平衡观。(生命观念) 2.通过激素调节的实例，归纳出神经调节与体液调节的关系；尝试构建血糖调节模型。(科学思维) 3.关注激素失调症，养成良好生活习惯并进行健康宣传。(社会责任) 4.通过实验设计与实验结果分析，验证激素的作用探究激素分泌的影响因素。(科学探究)
考点一 激素与内分泌系统
1．激素的发现和激素研究的实例
(1)激素的发现
①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
②斯他林和贝利斯
[教材深挖]
(选择性必修1 P49概念检测2)斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。本实验不能说明促胰液素还具有降血压的作用的原因是什么？
提示：刮下来的黏膜过滤液为混合物，血压骤降可能是由其他物质引起的。
(2)激素研究的实例
①胰岛素的发现
a．实验过程
b．进一步实验：抑制胰蛋白酶的活性，直接从正常胰腺中提取胰岛素，治疗糖尿病。
c．实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。
②睾丸分泌雄激素的研究
a．实验过程
公鸡雄性性征消失特征恢复
b．实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性性征。
[教材深挖]
(选择性必修1 P49概念检测1)1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。该实验说明了什么？阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的什么原理？
提示：说明垂体的活动受下丘脑控制。依据“减法原理”。
2．内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
[易错辨析]
1．促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。(×)
2．促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(√)
3．各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×)
4．下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。(×)
5．人体各种内分泌腺之间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。(√)
1．动物激素、酶、神经递质的比较
2．动物激素功能的实验探究
(1)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(2)一般思路
→→→
(3)注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
命题点1 围绕动物激素的种类、化学本质及作用考查生命观念
1．下列关于性激素的叙述中，错误的是( )
A．女性分娩时孕激素含量升高，有利于子宫的收缩
B．切除卵巢的女性月经周期消失，无法维持第二性征
C．注射睾酮后可增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加
D．雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟
解析：选A。分娩的过程中头部挤压子宫，刺激缩宫素的释放，缩宫素浓度升高进一步刺激子宫收缩，A错误；卵巢切除，不能正常分泌雌激素，无法维持第二性征，B正确；雄激素如睾酮可增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加，C正确；雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟，D正确。
2．某同学从小鼠的体内提取了一种激素，推测其可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素是上述两种中的哪一种，该同学把生理状况相同的小鼠分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含等量该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是( )
A．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B．如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C．如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D．如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
解析：选C。胰岛素具有降血糖作用，给甲组小鼠注射一定量的该激素，甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素能促进代谢，提高神经的兴奋性，因此如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去功效，C错误；甲状腺激素具有促进代谢、提高神经兴奋性的功能，因此如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。
命题点2 围绕动物激素功能考查科学思维及科学探究
3．观察此图，下列关于促胰液素的发现的相关叙述，正确的是( )
A．①是稀盐酸，作用是促进胰腺产生促胰液素
B．②是促胰液素，靶器官为胰腺
C．该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨
D．沃泰默通过该实验得出了胰液分泌是体液调节的结论
解析：选C。①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素，A错误；胰腺分泌的②是胰液，内有消化酶，B错误；该实验最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用，C正确；该实验是斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上完成的，D错误。
4．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是( )
实验组 实验操作 实验结果
A 切除胰腺 出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
解析：选B。A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确；A和B实验也能形成对照，变量是有无胰岛素，A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，出现了糖尿，B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，没有出现糖尿，说明胰岛细胞的存在可以防止糖尿的产生，胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分，但没有涉及内分泌部和外分泌部的问题，B错误；综合分析B、C实验可知，胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛分泌，C正确；B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，D正确。
5．(2022·福建厦门市模拟)有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：
组别 处理 BDNFmRNA(相对值) BDNF(相对值) 记忆水平
A ？ 1.00 1.00 ＋＋＋＋＋＋
B 切除卵巢 0.35 0.26 ＋＋
C 切除卵巢，注射雌激素 0.95 0.98 ＋＋＋＋＋
注：BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。
请回答下列相关问题：
(1)A组的处理为______________，设置该组的作用是_________。
(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶连复合体结合，引起神经元________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋进入胞内，促进______________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。
(3)综合上述研究结果，推测雌性激素改善记忆的可能机理是：_______________。
解析：(1)A组的处理应该为手术但不切除卵巢，该组的作用是作为对照，排除手术本身对实验结果造成的影响。(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体－离子通道偶连复合体结合，引起神经元Na＋通道开放从而产生动作电位，引起神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋通过协助扩散的方式进入胞内，促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质增强兴奋，从而促进学习记忆。(3)根据研究结果，注射雌性激素后BDNF mRNA以及BDNF含量均增加，进而改善记忆，据此推测雌激素的作用机理为雌激素通过增强BDNF基因的表达(BDNF mRNA含量增多)，进而产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平。
答案：(1)手术，但不切除卵巢 作为对照，排除手术对实验结果的影响 (2)Na＋ 突触小泡 (3)雌激素通过增强BDNF基因的表达，产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平
考点二 激素调节的过程
1．激素调节的实例
(1)血糖平衡的调节
①血糖的来源和去向
②血糖平衡调节的过程
③反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
[教材深挖]
(选择性必修1 P52与社会的联系，拓展)人类1型糖尿病的致病原因是什么？糖尿病病人出现“多尿”的原因是什么？
提示：1型糖尿病是由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。原尿中含有大量的糖，渗透压升高导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难，使尿液增多。
(2)甲状腺激素分泌的分级调节
①甲状腺激素分泌的调节过程
②分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
③分级调节的靶腺体：甲状腺、肾上腺皮质、性腺等。
④分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
[教材深挖]
(选择性必修1 P53拓展)根据反馈调节的原理解释，为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力？
提示：性激素过多，会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至失去生殖能力。
2．激素调节的特点
(1)通过体液进行运输。
(2)作用于靶器官、靶细胞。
(3)作为信使传递信息。
(4)微量和高效。
[教材深挖]
(选择性必修1 P54拓展)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是什么？
提示：人体内激素含量保持相对稳定，激素含量过高或过低会导致相应疾病发生。人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液运输。
[易错辨析]
1．当血糖浓度偏低时，肝糖原和肌糖原均可分解为葡萄糖补充血糖。(×)
2．血糖调节主要是体液调节，其次为神经—体液调节。(√)
3．在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。(×)
4．激素通过体液运输只运输到靶器官或靶细胞。(×)
5．胰岛素与甲状腺激素在血糖浓度调节上相抗衡。(√)
1．血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。
2．分级调节与反馈调节中下丘脑、垂体与甲状腺的判断
3．反馈模型的类型
类型项目 负反馈 正反馈
图示
解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
4.激素调节的特点
(1)不同激素的作用部位
激素名称 靶器官或靶细胞
甲状腺激素 几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素 垂体
促甲状腺激素 甲状腺
抗利尿激素 肾小管、集合管
胰岛素 几乎全身组织细胞
胰高血糖素 主要作用于肝脏细胞
(2)概括激素调节特点
①三个“不”
②四个“具有”
具有1 具有2 具有3 具有4
微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息
(3)激素的协同作用和相抗衡
作用类型 概念
协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果
相抗衡 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用
命题点1 围绕血糖平衡的调节考查生命观念、社会责任及科学探究
1．(2021·河北卷)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是( )
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析：选C。血糖浓度升高时，机体通过①②③三条途径使胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，从而使血糖浓度降低，故①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确；途径②中迷走神经支配胰岛B细胞，途径③中迷走神经作用于相应内分泌细胞促进相关胃肠激素释放，均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；途径①中血糖浓度过高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这种调节方式属于体液调节，途径③中血糖浓度过高时，迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞，该过程属于神经—体液调节，C错误；在血糖调节的过程中，胰岛素的作用效果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于负反馈调节，D正确。
2．(2022·泰安模拟)人类糖尿病的发病机理十分复杂。如图是1型、2型两种糖尿病部分发病机理示意图。据图分析错误的是( )
A．图中①表示的物质是胰岛素，正常人血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加
B．图中②表示的结构是葡萄糖载体，有助于组织细胞摄取葡萄糖
C．1型糖尿病造成的原因是胰岛B细胞功能异常，病人胰岛素分泌不足
D．2型糖尿病造成的原因是葡萄糖载体受损，不能识别利用葡萄糖
解析：选D。图中①表示的物质是胰岛素，胰岛素是唯一降低血糖的激素，正常人血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，A正确；图中②表示的结构是葡萄糖载体，有助于组织细胞摄取葡萄糖，B正确；1型糖尿病造成的原因是胰岛B细胞功能异常，病人胰岛素分泌不足，C正确；2型糖尿病造成的原因是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，D错误。
3．(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的__________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的__________，从而使该组大鼠的排尿量__________。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是__________________(答出1点即可)。
解析：(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。(3)甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。(4)由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。
答案：(1)胰岛B (2)高 增加 (3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加 (4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
命题点2 围绕激素的分级调节考查生命观念、社会责任及科学探究
4．(2022·重庆市模拟)在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素(GC)。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如图所示(CRH：促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH：促肾上腺皮质激素)。下列关于GC的叙述，正确的是( )
A．新冠肺炎患者使用GC后会刺激机体产生细胞因子消灭病毒
B．长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能增强
C．GC的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的反馈调节
D．GC的分泌过程受神经和内分泌系统共同调节
解析：选D。新冠肺炎患者使用GC后，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，机体产生细胞因子减少，A错误；糖皮质激素的分泌调节涉及分级调节和负反馈调节，其分泌增多时会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，长期大量使用GC，因为负反馈调节，促进肾上腺皮质萎缩，最终会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱，B错误；通过题图分析，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)，使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，进而促进肾上腺分泌糖皮质激素，所以GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质的分级调节，C错误；GC的分泌过程受神经和内分泌系统的共同调节，D正确。
5．(2022·全国乙卷)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。
回答下列问题：
(1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是__________________________。
(2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量________(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________(填“相同”或“不相同”)，原因是_____________________。
解析：(1)甲状腺激素的合成需要碘，将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，甲状腺利用碘合成甲状腺激素，导致家兔甲状腺中检测到碘的放射性。(2)由题干可知，甲组注射一定量的生理盐水，丙组注射等量的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成，因此丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。由于乙组注射甲状腺激素溶液，甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成，乙组甲状腺激素的合成量较低；丙组注射促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素溶液能够促进甲状腺合成甲状腺激素，丙组甲状腺激素的合成量较高。
答案：(1)碘是合成甲状腺激素的原料(或甲状腺激素的合成需要碘) (2)大于 不相同 丙组注射的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺，促进甲状腺激素的合成；而乙组注射的甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成
6．(2021·山东卷)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。
(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为____________。
(2)研究发现，NE主要通过过程②影响MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于MeSC效果不同的原因可能是____________________________、________________________、________________________。(答出3种原因即可)
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：__________________________。
实验现象：________________________。
解析：(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。(3)观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以及是否脱毛，由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱毛和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化减少影响不大。
答案：(1)分级调节 (2)两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用) 两过程NE的浓度不同 两过程NE运输到MeSC的时间不同 (3)取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化 A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白
[技法提炼] 分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法
在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素→促激素→激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)。
命题点3 围绕激素调节的特点考查生命观念
7．(2021·海南卷)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是( )
A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
解析：选C。注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。
8.(2021·江苏卷)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是( )
A．胃肠激素都在内环境中发挥作用
B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞
C．图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质
D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径
解析：选C。据分析可知，胃肠激素不都在内环境中发挥作用，可在消化道发挥作用，A错误；据题图信息可知，内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞，B错误；激素通过体液运输，尿素是细胞代谢产生的废物，辅助性T细胞产生的细胞因子存在于体液中，故组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质，C正确；不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体，D错误。
考点三 体液调节与神经调节的关系
1．体液调节与神经调节的比较
(1)体液调节
①概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
②体液因子：激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)。
(2)体液调节与神经调节的比较
(3)体液调节和神经调节的联系
①许多内分泌腺体本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系统的发育。
2．人体的体温调节
(1)体温调节的热量来源、热量平衡、意义和相关结构
(2)体温调节的过程
①体温调节方式为神经—体液调节。
②寒冷条件下参与产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，前者的分泌是由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由下丘脑和垂体分级调节的，两种激素之间表现为协同作用。
[教材深挖]
(选择性必修1 P58旁栏思考)带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？
提示：婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。
3．水和无机盐平衡的调节
(1)水盐调节机制、相关结构和参与激素
(2)①水和无机盐平衡的调节示意图
②血钠平衡的调节示意图
[教材深挖]
(选择性必修1 P61旁栏思考)有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗？
提示：这句话是有道理的。从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞外液渗透压已经升高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压，会引起一系列问题，如血液黏稠度增高、血压升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康造成影响。
[易错辨析]
1．体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。(×)
2．临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。(√)
3．人从炎热环境进入寒冷环境中，散热量会减少。(×)
4．K＋仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用。(×)
5．醛固酮具有吸钠排钾的作用。(√)
1．明辨体温调节的六个易错点
(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。
(2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。
(3)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。
(4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，以维持体温的恒定。
(5)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就等于散热。
(6)体温调节中枢位于“下丘脑”；体温感觉中枢位于“大脑皮层”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
2．明确水盐调节的四个重要结论
(1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。水盐平衡的调节方式为神经—体液调节。
(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。
(3)在水盐平衡调节中，下丘脑内既有感受器，又有效应器(分泌激素)。
(4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。
3．归纳总结下丘脑在生命活动调节中的作用
从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。具有感受、传导、分泌和调节等多种功能，列举如下：
(1)作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。
(2)传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。
(3)作为效应器具有分泌功能
①水盐平衡调节过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。
(4)作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
命题点1 围绕体温调节考查生命观念及科学探究
1．(2022·山东卷)人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是( )
A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经
B．寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加
C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热
D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升
解析：选A。寒冷环境下，骨骼肌会收缩使产热增加，参与体温调节的传出神经中有躯体运动神经，同时甲状腺激素、肾上腺素含量会增多，故也有内脏运动神经参与，A正确；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种激素，B错误；炎热环境下，皮肤血管舒张，汗腺分泌增多，从而增加散热，C错误；内环境中含有缓冲物质，能维持pH相对稳定，炎热环境下，内环境pH不会明显上升，D错误。
2．将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：
(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用。
(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会______________。
(3)本实验中设置对照组的目的是_________________。
(4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会______________，分解代谢会______________。
解析：(1)实验组动物处于高温环境中，通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，该动物皮肤的毛细血管舒张，同时汗液分泌增加，以增加散热量。(2)肾上腺髓质会分泌肾上腺素，可导致呼吸频率加快、心率加速等，所以动物出现焦虑不安行为时，肾上腺素分泌会增加。(3)该实验的目的是探究41 ℃对动物行为的影响，实验组与对照组的自变量为温度，这样可以排除其他因素对实验结果的影响。(4)动物处于低温环境中时，产热量会增加，则耗氧量增加，分解代谢增强。
答案：(1)舒张 增加 (2)增加 (3)排除41 ℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的 (4)增加 增强
命题点2 围绕水盐平衡调节考查生命观念及科学探究
3．(2022·湖北卷)奋战在抗击新冠疫情一线的医护人员是最美逆行者。因长时间穿防护服工作，他们汗流浃背，饮水受限，尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节，叙述正确的是( )
A．抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重吸收
B．医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水—盐平衡
C．医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
D．医护人员工作时汗流浃背，抗利尿激素的分泌减少，水的重吸收增加
解析：选C。抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，A错误；医护工作者因长时间穿防护服工作，他们汗流浃背，饮水受限，这个过程丢失了水分和无机盐，故医护人员紧张工作后应适量饮用淡盐水有利于快速恢复水—盐平衡，B错误；排尿反射中枢位于脊髓，属于低级中枢，受控于大脑皮层的高级中枢，当医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，使排尿减少，C正确；医护人员工作时汗流浃背，使细胞外液的渗透压增高，抗利尿激素的分泌增多，水的重吸收增加，排尿减少，D错误。
4．(经典高考题)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：
a．记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题：
(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_____________________________。
(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会__________。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有____________。
(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于______________的渗透压感受器，从而引起尿量减少。
解析：(1)b中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致b处理后实验兔尿量减少。(2)静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，同时会带走大量的水分，使得尿量增加。斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。(3)实验兔出现腹泻会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。
答案：(1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水 (2)增加 葡萄糖 (3)下丘脑
命题点3 围绕下丘脑的功能考查生命观念及科学探究
5．(2021·全国甲卷)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是( )
A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
C．下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢
D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢
解析：选B。内环境渗透压感受器位于下丘脑内，下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化，A正确。抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，促甲状腺激素由垂体合成并分泌，B错误。下丘脑能分泌抗利尿激素，参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢，能够调节体内水平衡，C正确。下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢，能够调节体温平衡，D正确。
6．(2022·湖南卷)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式__________________________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体温调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点____________(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________________________。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型＋生理盐水 发热
乙 发热家兔模型＋A溶液 退热
丙 发热家兔模型＋M溶液 退热
丁 ①__________ 发热
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论______________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论______________________。
解析：(1)在炎热的环境中，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体温调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。(3)由表格中信息可知，甲组为空白对照组，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
答案：(1)汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张 (2)上移 增加 (3)①损毁了下丘脑体温调节中枢的发热家兔模型＋M溶液 ②M与药物A一样也具有解热作用 ③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温
[真题演练]
1．(2022·浙江1月选考)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是( )
A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用
C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
解析：选B。激素通过血液运输至全身各处，TRH的靶器官是腺垂体，A正确；当TH的浓度低于机体生理浓度时，对TSH的分泌不起促进作用，随TH浓度降低，抑制作用减弱，B错误；缺碘会导致TH含量低，使下丘脑和腺垂体分泌的TRH和TSH增多，导致甲状腺组织增生，C正确；给小鼠注射抗TRH血清可导致甲状腺激素分泌减少，产热减少，机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。
2．(2022·湖北卷)北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10 ℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是( )
A．血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热
B．血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快
C．心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷
D．在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能
解析：选C。运动期间需要大量能量，血糖分解加快，ATP和ADP的转化速率加快，但储存的ATP基本不变，A错误；血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量上升，血糖分解加快，细胞代谢速率加快，B错误；心跳加快，呼吸频率增加，细胞代谢速率加快，运动员基本不觉得寒冷，说明温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷，C正确；在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后需要摄取血糖作为能源补充，D错误。
3．(2021·海南卷)一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有关叙述错误的是( )
A．神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡调节
B．体温升高时，人体可通过排汗散热降低体温
C．为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐
D．大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉
解析：选D。体温恒定过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有甲状腺激素等参与的体液调节过程；水盐平衡调节过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有抗利尿激素参与的体液调节过程，故神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡调节，A正确。体温升高时，汗腺分泌增加，人体可通过排汗散热降低体温，B正确。中暑者会丢失水分和无机盐，而无机盐在维持血浆渗透压平衡中发挥重要作用，因此为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐，C正确。大量出汗时，细胞外液渗透压升高，此时下丘脑的渗透压感受器可感受到渗透压变化的刺激，刺激通过传入神经传至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉，主动饮水，D错误。
4．(2021·辽宁卷)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。如图为TH分泌的调节途径示意图，回答下列问题：
(1)寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以______________的形式传导，进而引起下丘脑的__________________兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加，TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是_______________________________。
(2)当血液中的TH浓度增高时，会________下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有____________________。
(3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而__________________；另一种是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而________TRH对垂体细胞的作用。
解析：(1)兴奋在神经纤维上以电信号或局部电流的形式传导。寒冷刺激下，兴奋沿着传入神经到达下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失，另一部分合成ATP，由于此时有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，则能量转化方式为有机物中的化学能转化为热能。(2)当血液中的TH浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持TH含量的稳定，这体现了激素的反馈调节。由于垂体细胞含有TRH和TH的特异性受体，则垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节。(3)TH抑制垂体分泌TSH，一方面是由于TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而导致TSH的合成减少，使其分泌的TSH也减少；另一方面是降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而降低TRH对垂体细胞的作用，使垂体细胞分泌的TSH也减少。
答案：(1)神经冲动(电信号、局部电流) 体温调节中枢 有机物中的化学能转化为热能 (2)抑制 TRH和TH的特异性受体 (3)降低TSH的合成 降低
[长句特训]
(2022·济南一模)多囊卵巢综合征以双侧卵巢增大、胰岛素抵抗和雄激素产生过剩为特征，是生育年龄妇女最常见的内分泌疾病。如图为多囊卵巢综合征患者发病机制示意图。请回答问题：
设问形式1 思维判断类命题
(1)雄激素的分泌过程受到“下丘脑—垂体—性腺轴”的调节，这属于____________调节，这种调节方式的意义是___________________。
雄激素可在血液中检测含量的理由是_____________________________。
设问形式2 原因分析类命题
(2)胰岛素抵抗是指组织细胞对胰岛素不敏感，多囊卵巢患者体内胰岛素的分泌量__________正常值，长期如此会出现多尿现象，原因是_________________________。
设问形式3 科学探究类命题
(3)多毛是雄激素分泌过多的表现之一。请利用以下实验材料设计实验，验证多毛症状与多囊卵巢综合征有关。写出设计思路并预期实验结果。
材料器具：生理状态相同的雌性育龄健康小鼠若干只，生理盐水、胰岛素，注射器等。
实验设计思路：___________________。
预期实验结果：________________________。
解析：(1)据图可知，雄激素的分泌过程受到“下丘脑—垂体—性腺轴”的分级调节，这种调节方式能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细化调控，从而维持机体的稳态。激素调节的特点之一是随体液运输，雄激素进入卵巢内的毛细血管，并随血液循环运到全身各处，故雄激素可在血液中检测含量。(2)据图可知，胰岛素能促进垂体分泌促性腺激素和促进卵巢分泌雄激素，多囊卵巢综合征以双侧卵巢增大、胰岛素抵抗和雄激素产生过剩为特征，说明多囊卵巢患者体内胰岛素的分泌量高于正常值。由于胰岛素抵抗，使患者的胰岛素不能正常发挥作用，导致原尿中葡萄糖浓度过高，渗透压增大，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增多。(3)该实验的目的是验证多毛症状与多囊卵巢综合征有关，题目所给实验材料有生理状态相同的雌性育龄健康小鼠若干只，生理盐水、胰岛素，注射器等，故自变量为胰岛素的含量(正常或含量过高)，因变量是雄激素的平均含量和体毛的数量。实验应遵循单一变量原则、等量原则和对照原则，故实验思路为：若干只生理状态相同的雌性小鼠分成A、B两组，检测卵巢大小、雄激素的含量和体毛数量；A组每天注射一定量的生理盐水，B组每天持续注射等量的胰岛素；在相同适宜的条件下饲养一段时间，检测每组小鼠卵巢大小、雄激素的平均含量和体毛的数量。由于胰岛素能促进促性腺激素和雄激素的分泌，促性腺激素能促进卵巢的发育，故预期实验结果为B组卵巢增大、雄激素的含量和体毛数量比A组多，说明多毛症状与多囊卵巢综合征有关。
答案：(1)分级 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细化调控，从而维持机体的稳态 雄激素进入卵巢内的毛细血管，并随血液循环运到全身各处 (2)高于 原尿中葡萄糖浓度过高，渗透压增大，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增多 (3)若干只生理状态相同的雌性小鼠分成A、B两组，检测卵巢大小、雄激素的含量和体毛数量；A组每天注射一定量的生理盐水，B组每天持续注射等量的胰岛素；在相同适宜的条件下饲养一段时间，检测每组小鼠卵巢大小、雄激素的平均含量和体毛的数量 B组卵巢增大、雄激素的含量和体毛数量比A组多，说明多毛症状与多囊卵巢综合征有关
第3课 体液调节
[基础练透]
1．(2022·河北曲阳模拟)学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是( )
①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．②③⑤
C．①④⑤ D．①②③
解析：选A。促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误；综上所述，②③④正确，A正确。
2．(2022·辽宁模拟)激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用，激素的种类很多。下列关于不同激素的功能的叙述，正确的是( )
A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长
B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期
C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促
D．植物体内也存在起调节作用的激素，但植物激素和动物激素的成分和功能并不相同
解析：选D。甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错误；雌激素的化学本质是脂质中的固醇，不是在核糖体上合成的，B错误；在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误；植物激素和动物激素的成分和功能不相同，D正确。
3．(2022·河南开封模拟)研究发现，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险。如图为血管老化小鼠和正常小鼠注射胰岛素后的血糖变化，相关叙述正确的是( )
A．胰岛素促进脂肪细胞吸收葡萄糖并转化为糖原
B．乙为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线
C．60 min后两组小鼠血糖浓度上升只与胰高血糖素有关
D．实验表明延缓血管老化可降低糖尿病的发病风险
解析：选D。葡萄糖合成糖原主要在肝脏细胞和肌肉细胞，脂肪细胞一般不会合成糖原，A错误；分析图示可知，注射胰岛素后，两组小鼠的血糖均下降，但实验组小鼠血糖的最低值高于正常小鼠，并更早出现血糖的回升，可能是由于实验组小鼠的脂肪细胞老化，对胰岛素不敏感，相比正常小鼠就“糖类物质转化为脂肪”这一降糖途径被阻碍，结合曲线分析可知，甲为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线，乙为正常小鼠的血糖变化曲线，B错误；胰高血糖素具有升高血糖的作用，60 min后两组小鼠血糖浓度上升都与胰高血糖素升高有关，但不只与胰高血糖素有关，C错误；据图可知，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险，因此延缓血管老化可降低糖尿病的发病风险，D正确。
4．(2022·山东模拟)在夏季高温环境下持续进行高强度工作的人易引发“热射病”，如不及时救治，死亡率极高。该病患者体温可高达40 ℃以上，并伴有皮肤干热、无汗以及不同程度的意识障碍。下列相关叙述错误的是( )
A．辐射、传导和对流是“热射病”患者皮肤散热的主要方式
B．“热射病”是由人体体内热量积蓄过多，散热不足引起的
C．“热射病”患者仅依靠生理性调节便能使体温恢复正常
D．“热射病”说明外界环境的变化会影响内环境的稳态
解析：选C。皮肤是人体最主要的散热器官，主要通过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行散热，“热射病”患者症状之一为无汗，故其皮肤散热的主要方式为辐射、传导和对流，A正确；“热射病”患者体温高达40 ℃是由体内热量蓄积过多，散热不足引起的，B正确；“热射病”患者体温恢复正常要依靠生理性调节(血管舒张等)，但是使用空调降温、用冷水擦拭身体等行为性调节也必不可少，C错误；人体调节体温的能力是有限的，“热射病”患者体温可高达40 ℃以上，说明外界环境的变化会影响内环境的稳态，D正确。
5．(2022·雁峰区模拟)正钠平衡指Na＋的吸收大于排出，负钠平衡指Na＋的吸收小于排出。正常情况下，人体通过神经调节和激素调节，正钠平衡和负钠平衡最终可达钠平衡。醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种激素，能促进肾小管对Na＋的重吸收。下列说法错误的是( )
A．人体内组织液渗透压主要由Na＋和Cl－形成
B．正钠平衡时，垂体分泌的抗利尿激素减少
C．负钠平衡时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加
D．醛固酮和抗利尿激素均能促进肾小管重吸收水
解析：选B。人体内组织液渗透压主要由Na＋、Cl－形成，A正确；正钠平衡时，体内Na＋增加，组织液渗透压增大，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，B错误；负钠平衡时，醛固酮分泌增加，用以促进肾小管对Na＋的重吸收，C正确；醛固酮通过促进肾小管对Na＋的重吸收进而促进对水的重吸收，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，D正确。
6．(多选)运动员进行冰雪运动时，人体交感神经兴奋，使肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，同时下丘脑—垂体—甲状腺轴兴奋，促进甲状腺激素(TH)等的分泌，另外促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)等的含量也随之发生相应的变化。下列相关分析不正确的是( )
A．神经调节比激素调节的反应速率更缓慢
B．TH和肾上腺素都能促进机体产热
C．TSH随体液定向运输并作用于甲状腺
D．TH对下丘脑的作用效应只是促进产热
解析：选ACD。据题意可知，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加是神经调节的结果，其反应迅速，而甲状腺激素(TH)的分泌是体液调节的结果，其反应较缓慢，A错误；TH和肾上腺素都具有提高细胞代谢速率、促进机体产热的功能，B正确；激素都是随体液运输到全身的，而不是定向运输的，C错误；TH含量增加到一定程度时，对下丘脑的作用效应主要是负反馈调节，使下丘脑的TRH分泌量减少，D错误。
7．(2022·广东模拟)机体的激素调节存在“下丘脑—垂体—靶腺轴”的分级调节和反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。“下丘脑—垂体—靶腺轴”调节示意图如图所示，回答下列问题：
(1)当天气寒冷时，下丘脑相关区域释放____________增加，该激素的靶器官是____________。
(2)图中激素的分级调节机制在渔业中应用：在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，给雌雄亲鱼注射______________激素类药物，可以促进亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。
(3)有些运动员通过服用睾酮来促进肌肉生长，增强肌肉力量，提高比赛成绩。若长期服用睾酮会导致性腺萎缩的原因是______________。
(4)若某人甲状腺功能亢进，某一时刻其血液中的TRH(促甲状腺激素释放激素)含量________(填“升高”“降低”或“不变”)，能通过抽取血样检测甲状腺激素含量来推测甲状腺的功能状况的原因是______________。
解析：(1)当天气寒冷时，下丘脑促垂体区域释放促甲状腺激素释放激素增加，该激素的靶器官是腺垂体。(2)给雌雄亲鱼注射促性腺激素类药物，可以促进亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。(3)长期服用睾酮，睾酮通过负反馈调节作用抑制下丘脑和腺垂体分泌相关激素，导致促性腺激素分泌减少，性腺萎缩。(4)甲状腺功能亢进，甲状腺激素分泌增多，通过负反馈调节抑制下丘脑释放TRH，能通过抽取血样检测甲状腺激素含量来推测甲状腺的功能状况的原因是激素通过体液运输。
答案：(1)促甲状腺激素释放激素 腺垂体
(2)促性腺 (3)睾酮通过负反馈调节作用抑制下丘脑和腺垂体分泌相关激素，导致促性腺激素分泌减少，性腺萎缩 (4)降低 激素通过体液运输
[能力提升]
8．(2023·河南模拟)抑胃肽(GIP)是由小肠黏膜K细胞分泌的多肽激素，具有抑制胃酸和小肠液分泌、促进胰岛素释放、促进脂肪细胞吸收脂肪酸等功能。如图为GIP分泌和发挥作用等的示意图，数字代表细胞膜上的结构。下列相关说法错误的是( )
A．GIP合成后以胞吐的方式分泌到细胞外
B．糖尿病病人的血浆GIP浓度可能比健康人的低
C．GIP作用于脂肪细胞能升高血浆中的脂肪酸浓度
D．若③④的敏感性降低则可能会引起高血糖
解析：选C。由题意可知，GIP是多肽激素，是由小肠黏膜K细胞合成并通过胞吐方式分泌到细胞外的大分子物质，A正确；与健康人相比，糖尿病病人的血浆GIP浓度较低，促进胰岛素分泌的能力较弱，葡萄糖进入组织细胞被利用或转化的速率较低，导致血浆葡萄糖浓度偏高，B正确；GIP作为信息分子，作用于脂肪细胞促进脂肪细胞吸收脂肪酸，故能降低血浆中的脂肪酸浓度，C错误；③④为胰岛细胞上的受体，若③④的敏感性降低，机体进食使血糖浓度升高后，胰岛素的分泌不足，则可能会引起高血糖，D正确。
9．(2023·河南模拟)垂体和下丘脑病变都会引起甲状腺功能异常。甲、乙两位患者均表现为甲状腺激素水平低下，医生给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)，分别测定两人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位。结果如下表，下列相关分析错误的是( )
组别 TSH浓度(MU·L－1)
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
A．甲病变的部位可能是下丘脑
B．甲体内TRH浓度较低
C．乙病变的部位可能是下丘脑
D．乙病变的部位可能是垂体
解析：选C。注射TRH前，甲体内TSH浓度偏低，注射后，体内TSH浓度恢复到正常值，说明是注射的TRH作用于垂体，促使垂体分泌TSH，甲的垂体正常，病变部位可能是下丘脑，A正确；甲的下丘脑出现病变，影响TRH的合成与分泌，体内TRH浓度较低，B正确；注射TRH前，乙体内TSH浓度偏低，注射后，乙体内TSH浓度还是偏低，说明乙可能是垂体出现了病变，不能合成并分泌TSH，导致TSH浓度偏低，C错误，D正确。
10．(多选)(2022·淄博三模)下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素刺激腺垂体分泌促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺，促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，肾上腺皮质激素分泌过多反过来也能影响垂体和下丘脑，减弱它们的分泌活动。醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，它进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，经过一系列反应，促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收。据此，下列分析错误的是( )
A．醛固酮的分泌过程存在分级调节，不存在反馈调节
B．醛固酮不能在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成
C．醛固酮可直接进入细胞核并影响基因的表达
D．醛固酮可参与细胞外液渗透压的调节
解析：选AC。由题干信息可知，醛固酮的分泌过程既存在分级调节，也存在反馈调节，A错误；醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，化学本质不是蛋白质，因此不是在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成的，B正确；由题意可知，醛固酮进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，启动相关核基因的表达，故醛固酮不能直接进入细胞核，C错误；醛固酮可促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收，参与细胞外液渗透压的调节，D正确。
11．(2022·黄州区模拟)某物质X是一种工业原料，若进入人体，可能会干扰内分泌活动。研究小组将体外培养的人的胰岛B细胞等量分为3组，置于如图所示的条件中培养(其他条件相同且适宜)，一段时间后检测各组胰岛素的分泌情况，实验结果如图所示(健康人体空腹血糖浓度为3.9～6.1 mmol·L－1)。请回答下列有关问题：
(1)胰岛能分泌两种对血糖浓度调节有抗衡作用的激素，其中胰高血糖素的作用是能够促进肝糖原分解，________________________________，从而使血糖浓度升高。
(2)对比第2组和第1组的实验结果，可得出的结论是________________________________。关于物质X的作用机理，有观点认为物质X能提高胰岛B细胞对葡萄糖的敏感程度，本实验中能支持此观点的结果是__________。
(3)也有科研人员推测，物质X与葡萄糖均可与胰岛B细胞表面的一种受体Y结合，从而发挥相应的生理作用，这说明了受体Y不具有特异性。这种说法是不准确的，请简要说明受体Y具有特异性的理由：_________________。
(4)研究表明，老年人皮肤血管硬化，骨骼肌细胞对葡萄糖摄取量降低。由此推测在寒冷条件下，老年人体温降低的直接原因有___________________。
解析：(1)胰高血糖素能升高血糖，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。(2)对比第2组和第1组的实验结果，可看出高浓度(8 mmol·L－1)葡萄糖会促进胰岛B细胞分泌胰岛素。第3组和第2组同样的葡萄糖浓度处理，但第3组加了额外的物质X，结果第3组的胰岛素相对浓度比第2组高，说明物质X能提高胰岛B细胞对葡萄糖的敏感程度。(3)虽然物质X与葡萄糖均可与胰岛B细胞表面的一种受体Y结合，但这并不能否定受体具有特异性，出现这种情况的原因可能是物质X和葡萄糖与受体Y结合的这部分结构相似，其他物质不具有这种结构，不能与受体Y结合，因此，受体Y具有特异性。(4)老年人皮肤血管硬化，骨骼肌细胞对葡萄糖摄取量降低。由此推测在寒冷条件下，老年人体温降低的直接原因是皮肤血管收缩能力下降，散热量较大；葡萄糖氧化分解减少，产热量减少。
答案：(1)并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 (2)高浓度(8 mmol·L－1 )葡萄糖会促进胰岛B细胞分泌胰岛素 第3组胰岛素相对浓度比第2组高 (3)可能物质X和葡萄糖与受体Y结合的这部分结构相似，其他物质不具有这种结构，不能与受体Y结合，因此，受体Y具有特异性 (4)皮肤血管收缩能力下降，散热量大；葡萄糖氧化分解减少，产热量少
第3课 体液调节
[复习目标] 1.通过神经－体液调节对维持稳态平衡的作用及实例建立稳态与平衡观。(生命观念) 2.通过激素调节的实例，归纳出神经调节与体液调节的关系；尝试构建血糖调节模型。(科学思维) 3.关注激素失调症，养成良好生活习惯并进行健康宣传。(社会责任) 4.通过实验设计与实验结果分析，验证激素的作用探究激素分泌的影响因素。(科学探究)
考点一 激素与内分泌系统
1．激素的发现和激素研究的实例
(1)激素的发现
①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
②斯他林和贝利斯
[教材深挖]
(选择性必修1 P49概念检测2)斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。本实验不能说明促胰液素还具有降血压的作用的原因是什么？
提示：刮下来的黏膜过滤液为混合物，血压骤降可能是由其他物质引起的。
(2)激素研究的实例
①胰岛素的发现
a．实验过程
b．进一步实验：抑制胰蛋白酶的活性，直接从正常胰腺中提取胰岛素，治疗糖尿病。
c．实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。
②睾丸分泌雄激素的研究
a．实验过程
公鸡雄性性征消失特征恢复
b．实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性性征。
[教材深挖]
(选择性必修1 P49概念检测1)1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。该实验说明了什么？阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的什么原理？
提示：说明垂体的活动受下丘脑控制。依据“减法原理”。
2．内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
[易错辨析]
1．促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。(×)
2．促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(√)
3．各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×)
4．下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。(×)
5．人体各种内分泌腺之间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。(√)
1．动物激素、酶、神经递质的比较
2．动物激素功能的实验探究
(1)常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(2)一般思路
→→→
(3)注意事项
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
命题点1 围绕动物激素的种类、化学本质及作用考查生命观念
1．下列关于性激素的叙述中，错误的是( )
A．女性分娩时孕激素含量升高，有利于子宫的收缩
B．切除卵巢的女性月经周期消失，无法维持第二性征
C．注射睾酮后可增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加
D．雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟
解析：选A。分娩的过程中头部挤压子宫，刺激缩宫素的释放，缩宫素浓度升高进一步刺激子宫收缩，A错误；卵巢切除，不能正常分泌雌激素，无法维持第二性征，B正确；雄激素如睾酮可增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加，C正确；雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟，D正确。
2．某同学从小鼠的体内提取了一种激素，推测其可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素是上述两种中的哪一种，该同学把生理状况相同的小鼠分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含等量该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是( )
A．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B．如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C．如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D．如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
解析：选C。胰岛素具有降血糖作用，给甲组小鼠注射一定量的该激素，甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素能促进代谢，提高神经的兴奋性，因此如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去功效，C错误；甲状腺激素具有促进代谢、提高神经兴奋性的功能，因此如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。
命题点2 围绕动物激素功能考查科学思维及科学探究
3．观察此图，下列关于促胰液素的发现的相关叙述，正确的是( )
A．①是稀盐酸，作用是促进胰腺产生促胰液素
B．②是促胰液素，靶器官为胰腺
C．该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨
D．沃泰默通过该实验得出了胰液分泌是体液调节的结论
解析：选C。①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素，A错误；胰腺分泌的②是胰液，内有消化酶，B错误；该实验最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用，C正确；该实验是斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上完成的，D错误。
4．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是( )
实验组 实验操作 实验结果
A 切除胰腺 出现糖尿
B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿
C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关
解析：选B。A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确；A和B实验也能形成对照，变量是有无胰岛素，A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，出现了糖尿，B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，没有出现糖尿，说明胰岛细胞的存在可以防止糖尿的产生，胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分，但没有涉及内分泌部和外分泌部的问题，B错误；综合分析B、C实验可知，胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛分泌，C正确；B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，D正确。
5．(2022·福建厦门市模拟)有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：
组别 处理 BDNFmRNA(相对值) BDNF(相对值) 记忆水平
A ？ 1.00 1.00 ＋＋＋＋＋＋
B 切除卵巢 0.35 0.26 ＋＋
C 切除卵巢，注射雌激素 0.95 0.98 ＋＋＋＋＋
注：BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。
请回答下列相关问题：
(1)A组的处理为______________，设置该组的作用是_________。
(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶连复合体结合，引起神经元________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋进入胞内，促进______________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。
(3)综合上述研究结果，推测雌性激素改善记忆的可能机理是：_______________。
解析：(1)A组的处理应该为手术但不切除卵巢，该组的作用是作为对照，排除手术本身对实验结果造成的影响。(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体－离子通道偶连复合体结合，引起神经元Na＋通道开放从而产生动作电位，引起神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋通过协助扩散的方式进入胞内，促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质增强兴奋，从而促进学习记忆。(3)根据研究结果，注射雌性激素后BDNF mRNA以及BDNF含量均增加，进而改善记忆，据此推测雌激素的作用机理为雌激素通过增强BDNF基因的表达(BDNF mRNA含量增多)，进而产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平。
答案：(1)手术，但不切除卵巢 作为对照，排除手术对实验结果的影响 (2)Na＋ 突触小泡 (3)雌激素通过增强BDNF基因的表达，产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平
考点二 激素调节的过程
1．激素调节的实例
(1)血糖平衡的调节
①血糖的来源和去向
②血糖平衡调节的过程
③反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
[教材深挖]
(选择性必修1 P52与社会的联系，拓展)人类1型糖尿病的致病原因是什么？糖尿病病人出现“多尿”的原因是什么？
提示：1型糖尿病是由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。原尿中含有大量的糖，渗透压升高导致肾小管和集合管对水分的重吸收困难，使尿液增多。
(2)甲状腺激素分泌的分级调节
①甲状腺激素分泌的调节过程
②分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
③分级调节的靶腺体：甲状腺、肾上腺皮质、性腺等。
④分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
[教材深挖]
(选择性必修1 P53拓展)根据反馈调节的原理解释，为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力？
提示：性激素过多，会通过负反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至失去生殖能力。
2．激素调节的特点
(1)通过体液进行运输。
(2)作用于靶器官、靶细胞。
(3)作为信使传递信息。
(4)微量和高效。
[教材深挖]
(选择性必修1 P54拓展)临床上通过抽取血样检测激素水平确定内分泌系统疾病的依据是什么？
提示：人体内激素含量保持相对稳定，激素含量过高或过低会导致相应疾病发生。人体内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液运输。
[易错辨析]
1．当血糖浓度偏低时，肝糖原和肌糖原均可分解为葡萄糖补充血糖。(×)
2．血糖调节主要是体液调节，其次为神经—体液调节。(√)
3．在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。(×)
4．激素通过体液运输只运输到靶器官或靶细胞。(×)
5．胰岛素与甲状腺激素在血糖浓度调节上相抗衡。(√)
1．血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型的构建
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。
2．分级调节与反馈调节中下丘脑、垂体与甲状腺的判断
3．反馈模型的类型
类型项目 负反馈 正反馈
图示
解读 偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等
4.激素调节的特点
(1)不同激素的作用部位
激素名称 靶器官或靶细胞
甲状腺激素 几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素 垂体
促甲状腺激素 甲状腺
抗利尿激素 肾小管、集合管
胰岛素 几乎全身组织细胞
胰高血糖素 主要作用于肝脏细胞
(2)概括激素调节特点
①三个“不”
②四个“具有”
具有1 具有2 具有3 具有4
微量和高效 通过体液运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息
(3)激素的协同作用和相抗衡
作用类型 概念
协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果
相抗衡 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用
命题点1 围绕血糖平衡的调节考查生命观念、社会责任及科学探究
1．(2021·河北卷)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是( )
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
解析：选C。血糖浓度升高时，机体通过①②③三条途径使胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，从而使血糖浓度降低，故①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动，A正确；途径②中迷走神经支配胰岛B细胞，途径③中迷走神经作用于相应内分泌细胞促进相关胃肠激素释放，均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；途径①中血糖浓度过高时，直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这种调节方式属于体液调节，途径③中血糖浓度过高时，迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞，该过程属于神经—体液调节，C错误；在血糖调节的过程中，胰岛素的作用效果会反过来影响胰岛素的分泌，这属于负反馈调节，D正确。
2．(2022·泰安模拟)人类糖尿病的发病机理十分复杂。如图是1型、2型两种糖尿病部分发病机理示意图。据图分析错误的是( )
A．图中①表示的物质是胰岛素，正常人血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加
B．图中②表示的结构是葡萄糖载体，有助于组织细胞摄取葡萄糖
C．1型糖尿病造成的原因是胰岛B细胞功能异常，病人胰岛素分泌不足
D．2型糖尿病造成的原因是葡萄糖载体受损，不能识别利用葡萄糖
解析：选D。图中①表示的物质是胰岛素，胰岛素是唯一降低血糖的激素，正常人血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，A正确；图中②表示的结构是葡萄糖载体，有助于组织细胞摄取葡萄糖，B正确；1型糖尿病造成的原因是胰岛B细胞功能异常，病人胰岛素分泌不足，C正确；2型糖尿病造成的原因是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，D错误。
3．(2020·全国卷Ⅰ)某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：
(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的__________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的__________，从而使该组大鼠的排尿量__________。
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_________________。
(4)若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是__________________(答出1点即可)。
解析：(1)由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。(2)由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。(3)甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。(4)由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。
答案：(1)胰岛B (2)高 增加 (3)甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加 (4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
命题点2 围绕激素的分级调节考查生命观念、社会责任及科学探究
4．(2022·重庆市模拟)在对新冠肺炎重症患者治疗中，有时使用到糖皮质激素(GC)。GC是肾上腺皮质分泌的，具有免疫抑制作用。正常机体调节GC分泌的途径如图所示(CRH：促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH：促肾上腺皮质激素)。下列关于GC的叙述，正确的是( )
A．新冠肺炎患者使用GC后会刺激机体产生细胞因子消灭病毒
B．长期大量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能增强
C．GC的分泌受到下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的反馈调节
D．GC的分泌过程受神经和内分泌系统共同调节
解析：选D。新冠肺炎患者使用GC后，糖皮质激素分泌增多，抑制了免疫系统的功能，机体产生细胞因子减少，A错误；糖皮质激素的分泌调节涉及分级调节和负反馈调节，其分泌增多时会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，长期大量使用GC，因为负反馈调节，促进肾上腺皮质萎缩，最终会导致患者肾上腺皮质分泌功能减弱，B错误；通过题图分析，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)，使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，进而促进肾上腺分泌糖皮质激素，所以GC的分泌受到下丘脑－垂体－肾上腺皮质的分级调节，C错误；GC的分泌过程受神经和内分泌系统的共同调节，D正确。
5．(2022·全国乙卷)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。
回答下列问题：
(1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是__________________________。
(2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量________(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________(填“相同”或“不相同”)，原因是_____________________。
解析：(1)甲状腺激素的合成需要碘，将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，甲状腺利用碘合成甲状腺激素，导致家兔甲状腺中检测到碘的放射性。(2)由题干可知，甲组注射一定量的生理盐水，丙组注射等量的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成，因此丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。由于乙组注射甲状腺激素溶液，甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成，乙组甲状腺激素的合成量较低；丙组注射促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素溶液能够促进甲状腺合成甲状腺激素，丙组甲状腺激素的合成量较高。
答案：(1)碘是合成甲状腺激素的原料(或甲状腺激素的合成需要碘) (2)大于 不相同 丙组注射的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺，促进甲状腺激素的合成；而乙组注射的甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成
6．(2021·山东卷)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。
(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为____________。
(2)研究发现，NE主要通过过程②影响MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于MeSC效果不同的原因可能是____________________________、________________________、________________________。(答出3种原因即可)
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：__________________________。
实验现象：________________________。
解析：(1)由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。(2)过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。(3)观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以及是否脱毛，由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱毛和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化减少影响不大。
答案：(1)分级调节 (2)两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用) 两过程NE的浓度不同 两过程NE运输到MeSC的时间不同 (3)取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化 A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多(生长旺盛)，变白
[技法提炼] 分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法
在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素→促激素→激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)。
命题点3 围绕激素调节的特点考查生命观念
7．(2021·海南卷)人在幼年时期若生长激素(GH)分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是( )
A．临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者
B．血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多
C．GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH
D．GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化
解析：选C。注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。
8.(2021·江苏卷)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是( )
A．胃肠激素都在内环境中发挥作用
B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞
C．图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质
D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径
解析：选C。据分析可知，胃肠激素不都在内环境中发挥作用，可在消化道发挥作用，A错误；据题图信息可知，内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞，B错误；激素通过体液运输，尿素是细胞代谢产生的废物，辅助性T细胞产生的细胞因子存在于体液中，故组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质，C正确；不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体，D错误。
考点三 体液调节与神经调节的关系
1．体液调节与神经调节的比较
(1)体液调节
①概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
②体液因子：激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)。
(2)体液调节与神经调节的比较
(3)体液调节和神经调节的联系
①许多内分泌腺体本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进神经系统的发育。
2．人体的体温调节
(1)体温调节的热量来源、热量平衡、意义和相关结构
(2)体温调节的过程
①体温调节方式为神经—体液调节。
②寒冷条件下参与产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，前者的分泌是由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由下丘脑和垂体分级调节的，两种激素之间表现为协同作用。
[教材深挖]
(选择性必修1 P58旁栏思考)带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？
提示：婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。
3．水和无机盐平衡的调节
(1)水盐调节机制、相关结构和参与激素
(2)①水和无机盐平衡的调节示意图
②血钠平衡的调节示意图
[教材深挖]
(选择性必修1 P61旁栏思考)有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗？
提示：这句话是有道理的。从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞外液渗透压已经升高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压，会引起一系列问题，如血液黏稠度增高、血压升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康造成影响。
[易错辨析]
1．体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。(×)
2．临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。(√)
3．人从炎热环境进入寒冷环境中，散热量会减少。(×)
4．K＋仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用。(×)
5．醛固酮具有吸钠排钾的作用。(√)
1．明辨体温调节的六个易错点
(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。
(2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。
(3)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。
(4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，以维持体温的恒定。
(5)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就等于散热。
(6)体温调节中枢位于“下丘脑”；体温感觉中枢位于“大脑皮层”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
2．明确水盐调节的四个重要结论
(1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。水盐平衡的调节方式为神经—体液调节。
(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。
(3)在水盐平衡调节中，下丘脑内既有感受器，又有效应器(分泌激素)。
(4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。
3．归纳总结下丘脑在生命活动调节中的作用
从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。具有感受、传导、分泌和调节等多种功能，列举如下：
(1)作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。
(2)传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。
(3)作为效应器具有分泌功能
①水盐平衡调节过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。
(4)作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
命题点1 围绕体温调节考查生命观念及科学探究
1．(2022·山东卷)人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是( )
A．寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经
B．寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加
C．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热
D．炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升
解析：选A。寒冷环境下，骨骼肌会收缩使产热增加，参与体温调节的传出神经中有躯体运动神经，同时甲状腺激素、肾上腺素含量会增多，故也有内脏运动神经参与，A正确；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种激素，B错误；炎热环境下，皮肤血管舒张，汗腺分泌增多，从而增加散热，C错误；内环境中含有缓冲物质，能维持pH相对稳定，炎热环境下，内环境pH不会明显上升，D错误。
2．将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题：
(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用。
(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会______________。
(3)本实验中设置对照组的目的是_________________。
(4)若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会______________，分解代谢会______________。
解析：(1)实验组动物处于高温环境中，通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，该动物皮肤的毛细血管舒张，同时汗液分泌增加，以增加散热量。(2)肾上腺髓质会分泌肾上腺素，可导致呼吸频率加快、心率加速等，所以动物出现焦虑不安行为时，肾上腺素分泌会增加。(3)该实验的目的是探究41 ℃对动物行为的影响，实验组与对照组的自变量为温度，这样可以排除其他因素对实验结果的影响。(4)动物处于低温环境中时，产热量会增加，则耗氧量增加，分解代谢增强。
答案：(1)舒张 增加 (2)增加 (3)排除41 ℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的 (4)增加 增强
命题点2 围绕水盐平衡调节考查生命观念及科学探究
3．(2022·湖北卷)奋战在抗击新冠疫情一线的医护人员是最美逆行者。因长时间穿防护服工作，他们汗流浃背，饮水受限，尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节，叙述正确的是( )
A．抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCl的重吸收
B．医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水—盐平衡
C．医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少
D．医护人员工作时汗流浃背，抗利尿激素的分泌减少，水的重吸收增加
解析：选C。抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，A错误；医护工作者因长时间穿防护服工作，他们汗流浃背，饮水受限，这个过程丢失了水分和无机盐，故医护人员紧张工作后应适量饮用淡盐水有利于快速恢复水—盐平衡，B错误；排尿反射中枢位于脊髓，属于低级中枢，受控于大脑皮层的高级中枢，当医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，使排尿减少，C正确；医护人员工作时汗流浃背，使细胞外液的渗透压增高，抗利尿激素的分泌增多，水的重吸收增加，排尿减少，D错误。
4．(经典高考题)为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：
a．记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。
b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。
c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题：
(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_____________________________。
(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会__________。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有____________。
(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于______________的渗透压感受器，从而引起尿量减少。
解析：(1)b中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致b处理后实验兔尿量减少。(2)静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，同时会带走大量的水分，使得尿量增加。斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。(3)实验兔出现腹泻会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。
答案：(1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水 (2)增加 葡萄糖 (3)下丘脑
命题点3 围绕下丘脑的功能考查生命观念及科学探究
5．(2021·全国甲卷)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是( )
A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
C．下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢
D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢
解析：选B。内环境渗透压感受器位于下丘脑内，下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化，A正确。抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，促甲状腺激素由垂体合成并分泌，B错误。下丘脑能分泌抗利尿激素，参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢，能够调节体内水平衡，C正确。下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢，能够调节体温平衡，D正确。
6．(2022·湖南卷)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式__________________________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体温调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点____________(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________________________。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
分组 处理方式 结果
甲 发热家兔模型＋生理盐水 发热
乙 发热家兔模型＋A溶液 退热
丙 发热家兔模型＋M溶液 退热
丁 ①__________ 发热
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论______________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论______________________。
解析：(1)在炎热的环境中，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体温调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。(3)由表格中信息可知，甲组为空白对照组，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
答案：(1)汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张 (2)上移 增加 (3)①损毁了下丘脑体温调节中枢的发热家兔模型＋M溶液 ②M与药物A一样也具有解热作用 ③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温
[真题演练]
1．(2022·浙江1月选考)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是( )
A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用
C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
解析：选B。激素通过血液运输至全身各处，TRH的靶器官是腺垂体，A正确；当TH的浓度低于机体生理浓度时，对TSH的分泌不起促进作用，随TH浓度降低，抑制作用减弱，B错误；缺碘会导致TH含量低，使下丘脑和腺垂体分泌的TRH和TSH增多，导致甲状腺组织增生，C正确；给小鼠注射抗TRH血清可导致甲状腺激素分泌减少，产热减少，机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。
2．(2022·湖北卷)北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10 ℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是( )
A．血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热
B．血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快
C．心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷
D．在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能
解析：选C。运动期间需要大量能量，血糖分解加快，ATP和ADP的转化速率加快，但储存的ATP基本不变，A错误；血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量上升，血糖分解加快，细胞代谢速率加快，B错误；心跳加快，呼吸频率增加，细胞代谢速率加快，运动员基本不觉得寒冷，说明温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷，C正确；在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后需要摄取血糖作为能源补充，D错误。
3．(2021·海南卷)一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有关叙述错误的是( )
A．神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡调节
B．体温升高时，人体可通过排汗散热降低体温
C．为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐
D．大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉
解析：选D。体温恒定过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有甲状腺激素等参与的体液调节过程；水盐平衡调节过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有抗利尿激素参与的体液调节过程，故神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡调节，A正确。体温升高时，汗腺分泌增加，人体可通过排汗散热降低体温，B正确。中暑者会丢失水分和无机盐，而无机盐在维持血浆渗透压平衡中发挥重要作用，因此为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐，C正确。大量出汗时，细胞外液渗透压升高，此时下丘脑的渗透压感受器可感受到渗透压变化的刺激，刺激通过传入神经传至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉，主动饮水，D错误。
4．(2021·辽宁卷)甲状腺激素(TH)作用于体内几乎所有的细胞，能使靶细胞代谢速率加快，氧气消耗量增加，产热量增加。如图为TH分泌的调节途径示意图，回答下列问题：
(1)寒冷环境中，机体冷觉感受器兴奋，兴奋在神经纤维上以______________的形式传导，进而引起下丘脑的__________________兴奋，再经下丘脑—垂体—甲状腺轴的分级调节作用，TH分泌增加，TH作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是_______________________________。
(2)当血液中的TH浓度增高时，会________下丘脑和垂体的活动，使TH含量维持正常生理水平。该过程中，垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节，其结构基础是垂体细胞有____________________。
(3)TH对垂体的反馈调节主要有两种方式，一种是TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而__________________；另一种是通过降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而________TRH对垂体细胞的作用。
解析：(1)兴奋在神经纤维上以电信号或局部电流的形式传导。寒冷刺激下，兴奋沿着传入神经到达下丘脑的体温调节中枢，使体温调节中枢兴奋。正常情况下，有机物氧化分解释放的能量一部分以热能的形式散失，另一部分合成ATP，由于此时有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，则能量转化方式为有机物中的化学能转化为热能。(2)当血液中的TH浓度过高时会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而维持TH含量的稳定，这体现了激素的反馈调节。由于垂体细胞含有TRH和TH的特异性受体，则垂体分泌TSH可受到TRH和TH的调节。(3)TH抑制垂体分泌TSH，一方面是由于TH进入垂体细胞内，抑制TSH基因的表达，从而导致TSH的合成减少，使其分泌的TSH也减少；另一方面是降低垂体细胞对TRH的敏感性，从而降低TRH对垂体细胞的作用，使垂体细胞分泌的TSH也减少。
答案：(1)神经冲动(电信号、局部电流) 体温调节中枢 有机物中的化学能转化为热能 (2)抑制 TRH和TH的特异性受体 (3)降低TSH的合成 降低
[长句特训]
(2022·济南一模)多囊卵巢综合征以双侧卵巢增大、胰岛素抵抗和雄激素产生过剩为特征，是生育年龄妇女最常见的内分泌疾病。如图为多囊卵巢综合征患者发病机制示意图。请回答问题：
设问形式1 思维判断类命题
(1)雄激素的分泌过程受到“下丘脑—垂体—性腺轴”的调节，这属于____________调节，这种调节方式的意义是___________________。
雄激素可在血液中检测含量的理由是_____________________________。
设问形式2 原因分析类命题
(2)胰岛素抵抗是指组织细胞对胰岛素不敏感，多囊卵巢患者体内胰岛素的分泌量__________正常值，长期如此会出现多尿现象，原因是_________________________。
设问形式3 科学探究类命题
(3)多毛是雄激素分泌过多的表现之一。请利用以下实验材料设计实验，验证多毛症状与多囊卵巢综合征有关。写出设计思路并预期实验结果。
材料器具：生理状态相同的雌性育龄健康小鼠若干只，生理盐水、胰岛素，注射器等。
实验设计思路：___________________。
预期实验结果：________________________。
解析：(1)据图可知，雄激素的分泌过程受到“下丘脑—垂体—性腺轴”的分级调节，这种调节方式能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细化调控，从而维持机体的稳态。激素调节的特点之一是随体液运输，雄激素进入卵巢内的毛细血管，并随血液循环运到全身各处，故雄激素可在血液中检测含量。(2)据图可知，胰岛素能促进垂体分泌促性腺激素和促进卵巢分泌雄激素，多囊卵巢综合征以双侧卵巢增大、胰岛素抵抗和雄激素产生过剩为特征，说明多囊卵巢患者体内胰岛素的分泌量高于正常值。由于胰岛素抵抗，使患者的胰岛素不能正常发挥作用，导致原尿中葡萄糖浓度过高，渗透压增大，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增多。(3)该实验的目的是验证多毛症状与多囊卵巢综合征有关，题目所给实验材料有生理状态相同的雌性育龄健康小鼠若干只，生理盐水、胰岛素，注射器等，故自变量为胰岛素的含量(正常或含量过高)，因变量是雄激素的平均含量和体毛的数量。实验应遵循单一变量原则、等量原则和对照原则，故实验思路为：若干只生理状态相同的雌性小鼠分成A、B两组，检测卵巢大小、雄激素的含量和体毛数量；A组每天注射一定量的生理盐水，B组每天持续注射等量的胰岛素；在相同适宜的条件下饲养一段时间，检测每组小鼠卵巢大小、雄激素的平均含量和体毛的数量。由于胰岛素能促进促性腺激素和雄激素的分泌，促性腺激素能促进卵巢的发育，故预期实验结果为B组卵巢增大、雄激素的含量和体毛数量比A组多，说明多毛症状与多囊卵巢综合征有关。
答案：(1)分级 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细化调控，从而维持机体的稳态 雄激素进入卵巢内的毛细血管，并随血液循环运到全身各处 (2)高于 原尿中葡萄糖浓度过高，渗透压增大，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增多 (3)若干只生理状态相同的雌性小鼠分成A、B两组，检测卵巢大小、雄激素的含量和体毛数量；A组每天注射一定量的生理盐水，B组每天持续注射等量的胰岛素；在相同适宜的条件下饲养一段时间，检测每组小鼠卵巢大小、雄激素的平均含量和体毛的数量 B组卵巢增大、雄激素的含量和体毛数量比A组多，说明多毛症状与多囊卵巢综合征有关
第3课 体液调节
[基础练透]
1．(2022·河北曲阳模拟)学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是( )
①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．②③⑤
C．①④⑤ D．①②③
解析：选A。促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误；综上所述，②③④正确，A正确。
2．(2022·辽宁模拟)激素是由细胞产生的物质，对机体的代谢、生长、发育和繁殖等起到重要的调节作用，激素的种类很多。下列关于不同激素的功能的叙述，正确的是( )
A．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长
B．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期
C．在遭遇突发状况时，肾脏细胞分泌的某种激素增多，使心跳加快、呼吸急促
D．植物体内也存在起调节作用的激素，但植物激素和动物激素的成分和功能并不相同
解析：选D。甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错误；雌激素的化学本质是脂质中的固醇，不是在核糖体上合成的，B错误；在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快、呼吸急促，C错误；植物激素和动物激素的成分和功能不相同，D正确。
3．(2022·河南开封模拟)研究发现，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险。如图为血管老化小鼠和正常小鼠注射胰岛素后的血糖变化，相关叙述正确的是( )
A．胰岛素促进脂肪细胞吸收葡萄糖并转化为糖原
B．乙为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线
C．60 min后两组小鼠血糖浓度上升只与胰高血糖素有关
D．实验表明延缓血管老化可降低糖尿病的发病风险
解析：选D。葡萄糖合成糖原主要在肝脏细胞和肌肉细胞，脂肪细胞一般不会合成糖原，A错误；分析图示可知，注射胰岛素后，两组小鼠的血糖均下降，但实验组小鼠血糖的最低值高于正常小鼠，并更早出现血糖的回升，可能是由于实验组小鼠的脂肪细胞老化，对胰岛素不敏感，相比正常小鼠就“糖类物质转化为脂肪”这一降糖途径被阻碍，结合曲线分析可知，甲为血管上皮细胞老化小鼠的血糖变化曲线，乙为正常小鼠的血糖变化曲线，B错误；胰高血糖素具有升高血糖的作用，60 min后两组小鼠血糖浓度上升都与胰高血糖素升高有关，但不只与胰高血糖素有关，C错误；据图可知，血管老化会导致体内脂肪细胞吸收葡萄糖的能力降低，进而增加患糖尿病的风险，因此延缓血管老化可降低糖尿病的发病风险，D正确。
4．(2022·山东模拟)在夏季高温环境下持续进行高强度工作的人易引发“热射病”，如不及时救治，死亡率极高。该病患者体温可高达40 ℃以上，并伴有皮肤干热、无汗以及不同程度的意识障碍。下列相关叙述错误的是( )
A．辐射、传导和对流是“热射病”患者皮肤散热的主要方式
B．“热射病”是由人体体内热量积蓄过多，散热不足引起的
C．“热射病”患者仅依靠生理性调节便能使体温恢复正常
D．“热射病”说明外界环境的变化会影响内环境的稳态
解析：选C。皮肤是人体最主要的散热器官，主要通过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行散热，“热射病”患者症状之一为无汗，故其皮肤散热的主要方式为辐射、传导和对流，A正确；“热射病”患者体温高达40 ℃是由体内热量蓄积过多，散热不足引起的，B正确；“热射病”患者体温恢复正常要依靠生理性调节(血管舒张等)，但是使用空调降温、用冷水擦拭身体等行为性调节也必不可少，C错误；人体调节体温的能力是有限的，“热射病”患者体温可高达40 ℃以上，说明外界环境的变化会影响内环境的稳态，D正确。
5．(2022·雁峰区模拟)正钠平衡指Na＋的吸收大于排出，负钠平衡指Na＋的吸收小于排出。正常情况下，人体通过神经调节和激素调节，正钠平衡和负钠平衡最终可达钠平衡。醛固酮是由肾上腺皮质分泌的一种激素，能促进肾小管对Na＋的重吸收。下列说法错误的是( )
A．人体内组织液渗透压主要由Na＋和Cl－形成
B．正钠平衡时，垂体分泌的抗利尿激素减少
C．负钠平衡时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加
D．醛固酮和抗利尿激素均能促进肾小管重吸收水
解析：选B。人体内组织液渗透压主要由Na＋、Cl－形成，A正确；正钠平衡时，体内Na＋增加，组织液渗透压增大，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，B错误；负钠平衡时，醛固酮分泌增加，用以促进肾小管对Na＋的重吸收，C正确；醛固酮通过促进肾小管对Na＋的重吸收进而促进对水的重吸收，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，D正确。
6．(多选)运动员进行冰雪运动时，人体交感神经兴奋，使肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，同时下丘脑—垂体—甲状腺轴兴奋，促进甲状腺激素(TH)等的分泌，另外促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)等的含量也随之发生相应的变化。下列相关分析不正确的是( )
A．神经调节比激素调节的反应速率更缓慢
B．TH和肾上腺素都能促进机体产热
C．TSH随体液定向运输并作用于甲状腺
D．TH对下丘脑的作用效应只是促进产热
解析：选ACD。据题意可知，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加是神经调节的结果，其反应迅速，而甲状腺激素(TH)的分泌是体液调节的结果，其反应较缓慢，A错误；TH和肾上腺素都具有提高细胞代谢速率、促进机体产热的功能，B正确；激素都是随体液运输到全身的，而不是定向运输的，C错误；TH含量增加到一定程度时，对下丘脑的作用效应主要是负反馈调节，使下丘脑的TRH分泌量减少，D错误。
7．(2022·广东模拟)机体的激素调节存在“下丘脑—垂体—靶腺轴”的分级调节和反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。“下丘脑—垂体—靶腺轴”调节示意图如图所示，回答下列问题：
(1)当天气寒冷时，下丘脑相关区域释放____________增加，该激素的靶器官是____________。
(2)图中激素的分级调节机制在渔业中应用：在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，给雌雄亲鱼注射______________激素类药物，可以促进亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。
(3)有些运动员通过服用睾酮来促进肌肉生长，增强肌肉力量，提高比赛成绩。若长期服用睾酮会导致性腺萎缩的原因是______________。
(4)若某人甲状腺功能亢进，某一时刻其血液中的TRH(促甲状腺激素释放激素)含量________(填“升高”“降低”或“不变”)，能通过抽取血样检测甲状腺激素含量来推测甲状腺的功能状况的原因是______________。
解析：(1)当天气寒冷时，下丘脑促垂体区域释放促甲状腺激素释放激素增加，该激素的靶器官是腺垂体。(2)给雌雄亲鱼注射促性腺激素类药物，可以促进亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗。(3)长期服用睾酮，睾酮通过负反馈调节作用抑制下丘脑和腺垂体分泌相关激素，导致促性腺激素分泌减少，性腺萎缩。(4)甲状腺功能亢进，甲状腺激素分泌增多，通过负反馈调节抑制下丘脑释放TRH，能通过抽取血样检测甲状腺激素含量来推测甲状腺的功能状况的原因是激素通过体液运输。
答案：(1)促甲状腺激素释放激素 腺垂体
(2)促性腺 (3)睾酮通过负反馈调节作用抑制下丘脑和腺垂体分泌相关激素，导致促性腺激素分泌减少，性腺萎缩 (4)降低 激素通过体液运输
[能力提升]
8．(2023·河南模拟)抑胃肽(GIP)是由小肠黏膜K细胞分泌的多肽激素，具有抑制胃酸和小肠液分泌、促进胰岛素释放、促进脂肪细胞吸收脂肪酸等功能。如图为GIP分泌和发挥作用等的示意图，数字代表细胞膜上的结构。下列相关说法错误的是( )
A．GIP合成后以胞吐的方式分泌到细胞外
B．糖尿病病人的血浆GIP浓度可能比健康人的低
C．GIP作用于脂肪细胞能升高血浆中的脂肪酸浓度
D．若③④的敏感性降低则可能会引起高血糖
解析：选C。由题意可知，GIP是多肽激素，是由小肠黏膜K细胞合成并通过胞吐方式分泌到细胞外的大分子物质，A正确；与健康人相比，糖尿病病人的血浆GIP浓度较低，促进胰岛素分泌的能力较弱，葡萄糖进入组织细胞被利用或转化的速率较低，导致血浆葡萄糖浓度偏高，B正确；GIP作为信息分子，作用于脂肪细胞促进脂肪细胞吸收脂肪酸，故能降低血浆中的脂肪酸浓度，C错误；③④为胰岛细胞上的受体，若③④的敏感性降低，机体进食使血糖浓度升高后，胰岛素的分泌不足，则可能会引起高血糖，D正确。
9．(2023·河南模拟)垂体和下丘脑病变都会引起甲状腺功能异常。甲、乙两位患者均表现为甲状腺激素水平低下，医生给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)，分别测定两人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素(TSH)浓度来鉴别病变的部位。结果如下表，下列相关分析错误的是( )
组别 TSH浓度(MU·L－1)
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
A．甲病变的部位可能是下丘脑
B．甲体内TRH浓度较低
C．乙病变的部位可能是下丘脑
D．乙病变的部位可能是垂体
解析：选C。注射TRH前，甲体内TSH浓度偏低，注射后，体内TSH浓度恢复到正常值，说明是注射的TRH作用于垂体，促使垂体分泌TSH，甲的垂体正常，病变部位可能是下丘脑，A正确；甲的下丘脑出现病变，影响TRH的合成与分泌，体内TRH浓度较低，B正确；注射TRH前，乙体内TSH浓度偏低，注射后，乙体内TSH浓度还是偏低，说明乙可能是垂体出现了病变，不能合成并分泌TSH，导致TSH浓度偏低，C错误，D正确。
10．(多选)(2022·淄博三模)下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素刺激腺垂体分泌促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺，促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，肾上腺皮质激素分泌过多反过来也能影响垂体和下丘脑，减弱它们的分泌活动。醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，它进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，经过一系列反应，促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收。据此，下列分析错误的是( )
A．醛固酮的分泌过程存在分级调节，不存在反馈调节
B．醛固酮不能在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成
C．醛固酮可直接进入细胞核并影响基因的表达
D．醛固酮可参与细胞外液渗透压的调节
解析：选AC。由题干信息可知，醛固酮的分泌过程既存在分级调节，也存在反馈调节，A错误；醛固酮是一种小分子、脂溶性肾上腺皮质激素，化学本质不是蛋白质，因此不是在肾上腺皮质细胞中的核糖体上合成的，B正确；由题意可知，醛固酮进入肾小管上皮细胞后与细胞内受体结合，再进入细胞核，启动相关核基因的表达，故醛固酮不能直接进入细胞核，C错误；醛固酮可促进肾小管上皮细胞对肾小管腔中Na＋的重吸收，参与细胞外液渗透压的调节，D正确。
11．(2022·黄州区模拟)某物质X是一种工业原料，若进入人体，可能会干扰内分泌活动。研究小组将体外培养的人的胰岛B细胞等量分为3组，置于如图所示的条件中培养(其他条件相同且适宜)，一段时间后检测各组胰岛素的分泌情况，实验结果如图所示(健康人体空腹血糖浓度为3.9～6.1 mmol·L－1)。请回答下列有关问题：
(1)胰岛能分泌两种对血糖浓度调节有抗衡作用的激素，其中胰高血糖素的作用是能够促进肝糖原分解，________________________________，从而使血糖浓度升高。
(2)对比第2组和第1组的实验结果，可得出的结论是________________________________。关于物质X的作用机理，有观点认为物质X能提高胰岛B细胞对葡萄糖的敏感程度，本实验中能支持此观点的结果是__________。
(3)也有科研人员推测，物质X与葡萄糖均可与胰岛B细胞表面的一种受体Y结合，从而发挥相应的生理作用，这说明了受体Y不具有特异性。这种说法是不准确的，请简要说明受体Y具有特异性的理由：_________________。
(4)研究表明，老年人皮肤血管硬化，骨骼肌细胞对葡萄糖摄取量降低。由此推测在寒冷条件下，老年人体温降低的直接原因有___________________。
解析：(1)胰高血糖素能升高血糖，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。(2)对比第2组和第1组的实验结果，可看出高浓度(8 mmol·L－1)葡萄糖会促进胰岛B细胞分泌胰岛素。第3组和第2组同样的葡萄糖浓度处理，但第3组加了额外的物质X，结果第3组的胰岛素相对浓度比第2组高，说明物质X能提高胰岛B细胞对葡萄糖的敏感程度。(3)虽然物质X与葡萄糖均可与胰岛B细胞表面的一种受体Y结合，但这并不能否定受体具有特异性，出现这种情况的原因可能是物质X和葡萄糖与受体Y结合的这部分结构相似，其他物质不具有这种结构，不能与受体Y结合，因此，受体Y具有特异性。(4)老年人皮肤血管硬化，骨骼肌细胞对葡萄糖摄取量降低。由此推测在寒冷条件下，老年人体温降低的直接原因是皮肤血管收缩能力下降，散热量较大；葡萄糖氧化分解减少，产热量减少。
答案：(1)并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 (2)高浓度(8 mmol·L－1 )葡萄糖会促进胰岛B细胞分泌胰岛素 第3组胰岛素相对浓度比第2组高 (3)可能物质X和葡萄糖与受体Y结合的这部分结构相似，其他物质不具有这种结构，不能与受体Y结合，因此，受体Y具有特异性 (4)皮肤血管收缩能力下降，散热量大；葡萄糖氧化分解减少，产热量少
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