九上14诗词三首-水调歌头 课件(共28张PPT)

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月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？
思念
水
调
歌
头
作者简介
学习目标
养成良好的诵读诗词的习惯，在读中感悟词富有表现力的语言，在读中理解词所表达的感情，在苏轼情感感染下熏陶我们积极、健康、乐观的人生态度。
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
怎样诵读诗词
１、读准字音，速度要慢，使作品中的形象在脑中浮现，边读边体味语气。
２、要有节奏，注意重读，韵脚读出延长音。
３、有感情。
诗词
欣赏
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
诗词
欣赏
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
吉祥如意
标题文本预设
小组合作，根据注解用现代汉语表述词意，品味作者真挚的情感。
感知词意
小序
这首词在正文之前有个小序，请结合关键字词分析小序提供给了我们哪些信息？
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用：交代写作的时间、人物状态、写作缘由。
熙宁四年（1071年），因反对王安石新法，遭遇诽谤，他自请出京，到杭州任通判，是为了权且避开京城政争的漩涡。
熙宁七年（1074年）苏轼，被调往密州做知州，这首词是熙宁九年（1076年），他在密州任期中写的，。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢
写作背景
朗读提示：其中“几时有”要重读，询问“明月”的语气要强，语调要高，声音绵长，整个这两句感情要朗读得豪放不羁，这也符合苏轼豪放派的风格。
细细品味：开篇两句就表现出苏轼内心的苦闷，他借酒消愁，望月问天，想要对月亮倾诉自己的苦楚。
细细品味：大醉的苏轼想象自己到了月宫， 正所谓天上一日，人间一年，所以他不晓得今晚是哪一年了。
朗读提示：此句应该读出迷茫，语气稍轻缓。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
江城子·密州出猎
宋代：苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
细细品味：“我欲”就是我想要，“又恐”就是又害怕的意思，这两个词分别是我想要又害怕的矛盾心理。再结合背景，推断出琼楼玉宇是指当时的朝廷，“寒”不是字面寒冷之意，应指苏轼被贬对朝廷感到心寒和恐惧。
朗读提示：高声朗读“我欲乘风归去”，“乘风归去”还要重读，语调读升调，表现出想要飞天一探究竟的急切心情。“又恐”要轻声读出担心害怕心理，最后缓缓道出“不胜寒”的原因，并且这三个字要稍加停顿，有感叹的味道，整个这句一高一低，抑扬顿挫，朗读出感情的起伏，体会苏轼的矛盾心情。
细细品味：矛盾挣扎中的苏轼觉得月宫清冷，哪里比得上温暖的人间呢？换句话说，这被贬的地方没有诽谤暗算，比高冷的朝廷好得多啊。
朗读提示：“何似在人间”要读出选择留下来的快乐和坚强.
上片：（饮酒望月）写景
①矛盾、苦闷的心情：政治上失意，使他心情郁闷，想回到朝廷做官又担心朝中激烈复杂的党派斗争使自己难以容身。
②积极豁达的情怀：只要奋发有为，做地方官同样可以为国家效力。
词的上片写了什么内容？表现了词人什么样的心胸？
细细品味：此句写月亮的移动，时间推移
朗读提示：朗读语调平缓，语速适中。
欢聚一堂、合家团圆
对比
体会此时词人的处境和心境！
细细品味：月圆人不圆，岂不是和我做对？
朗读提示：整句用加强的语气朗读，重读“何事长向”，“别时圆”需要拖长音，朗读出对月亮的不满之情。
细细品味：月亮的圆缺是自然规律，苏轼从中悟出了人有悲欢离合也是人生规律的哲理，不可能十全十美，感受坦然面对的心境。
朗读提示：这一句要朗读出意味深长的哲理性。语气平缓，重读“古难全”并拖长音。
但愿人长久，千里共婵娟。
细细品味：毕竟是豪放派词人，想通的苏轼一扫悲观消极情绪，在这中秋佳节之际送出最真诚的祝福。
朗读提示：重读“人长久”，“共婵娟”，并且语调要高，语速缓慢，整句要朗读得慷慨激昂包含深情。
词的下片写了什么内容？表现了作者什么样的人生态度？
下片：对月怀人（抒情） 积极乐观的人生态度
家国情怀
“兼”，可见本词表达的感情不止是怀子由，还怀其它。深入理解苏轼的家国情怀。
这首词以月抒怀，既有对亲人的怀念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了词人豁达洒脱、积极乐观的人生态度。你们能从中受到启示吗？
拓展延伸
苏轼的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘去。我们的人生不可能一帆风顺的，随时都可能遇到不如意的事，我们应该：失意时，莫沮丧；苦闷时，莫彷徨；受挫时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，成就不同的人生。
把个人感受课下写成一篇小短文。
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