四年级数学上册3 角的度量同步练习（共2课时无答案）

3 角的度量 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )同步练习一
基础达标：
一、填空
⒈ 　直线（　　　　　）端点，线段（　　　　　）端点，射线（　　　　　）端点。
⒉ （　　　　　　）可以量出长度，（　　　　　　）和（　　　　　）都是无限长的，无法量出长度。
⒊　把序号填在横线上
　（　　　　　　　）是线段，（　　　　　　　）是射线，（　　　　　　　）是直线。
⒋　角的大小与所画出的边的长短（　　　　　　），与两边（　　　　　　）有关，（　　　　　　　）越大，角越大。
⒌　比较两个角的大小，可以先把这两个角的 ( http: / / www.21cnjy.com )顶点（　　　　　　），再把一条边（　　　　），最后看另一条边的位置，哪个角的另一条边在外面，那个角就（ 　 ）。
⒍　计量角的单位是（　　　　　）。把半圆分成180等份，每一份所对的角就是（　　　　　）的角，记作（“　　　　”）。
⒎　用量角器量角时，要“两重一看”，先把量 ( http: / / www.21cnjy.com )角器的中心与角的（　　　　　）重合，把量角器的（　　　　）与角的一边重合，再看角的（　　　　）所对的量角器上的刻度，这个刻度就是所量的角的度数。
⒏　下面两幅图中，第一幅图有（　　　　　）个角，第二幅图有（　　　　　）个角。
二、先估计下图中每个角的度数，再量出下面每个角的度数。
拓展创新：
三、下面是小红同学量出的四个角的度数，请你帮助找出错误原因，再改正过来。
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四、判断下面用量角器量角的方法是否正确，对的在（　　　）里打“√”，错的打“×”。
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五、量出下图中每个角各是多少度，并写下来。
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综合探索：
六、灵感闪现
⒈　数一数，下面的图形有（　　　　）个角。
⒉　将正方形的一个角剪去，还剩下几个角？
3 角的度量 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )同步练习二
基础达标：
填空
⒈　直角是（　　　　　）度，平角是（　　　　　）度，周角的（　　　　）度，因此，1周角＝（　　　　　）平角＝（　　　　）直角。
⒉　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的角叫锐角，
　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）的角叫钝角。
⒊　把平角、锐角、钝角、直角按角度的大小次序填在下边的括号里。
（　　　　　）＞（　　　　　　）＞（　　　　　　）＞（　　　　　　　）
⒋ 一副三角尺的角分别是(　　　　)度、（　　　　）度、（　　　　）度和（　　　　）度、（　　　　）度、（　　　　　）度。
⒌　画一个角时，一般先画一条（　　　　　　 ( http: / / www.21cnjy.com )　），把量角器的（　　　　　）和（　　　　）端点重合，（　　　　　）和（　　　　　　）重合，对准要画的角的刻度线点一个点，从（　　　　）的端点起，通过刚才画的点再画一条（　　　　　）。简单地记忆就是“两重合，一对准”。
判断下面的说法是否正确
⒈　线段有两个端点，能量出它的长度。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⒉　大于直角的角是钝角。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⒊　一条射线长5厘米。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⒋　锐角小于钝角。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⒌　可以画一条长13分米的直线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
⒍　平角就是一条直线。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
先估计每个角的度数，再量出图中各角的度数。
四、以已知的一点为角的顶点，画一个直角。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
把下面的度数填在适当的圆圈里
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拓展创新：
五、你能用一幅三角尺画出下面度数的角吗？
　　　　　　　
求下面图中各角的度数
⒈
⒉
综合探索：
七、灵感闪现
下图中有几个锐角、几个直角、几个钝角、几个平角？
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