部编版语文九年级上册第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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第二单元主题情境卷
一、积累与运用(共8题；共31分)
阅读下面的文字，完成题目。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先 万恶什么为首 ”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的zhù米虫，简直是“lüè夺别人勤劳结果”。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
1．（4分）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
佛门　 　 容赦　 　
zhù　 　米虫 lüè　 　夺
2．（1分）画横线句子是　 　复句。
3．（1分）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成后面的小题。
①过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。②人们常说：希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。③要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。④这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可mínɡ状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的jiǎn影。
4．（2分）请给语段中加点的字注音。
惊骇　 　瞥见　 　
5．（2分）根据拼音写汉字。
不可mínɡ　 　状 jiǎn　 　影
6．（1分）语段中画横线的句子属于复句。
7．（7分）阅读文段，回答问题。
一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。
假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tíng（　　）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
（1）（3分）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
陌生（　 　） 疲惫（　 　） 雷tíng（　 　）
（2）（2分）文中有错别字的一个词语是“　 　”，这个词语的正确写法是“　 　”。
（3）（1分）文中“彬彬有礼”的意思是　 　。
（4）（1分）文中有两处破折号，其作用是（　　）
A．表示补充说明。
B．表示插说。
C．表示总结上文或提示下文。
D．表示话题的转换。
E．表示声音的延长。
8．（13分）品读课内语段，回答下面小题。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积zǎn（　　）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云ní（　　）
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话（　　）宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可既，便以位卑宽宥了自己。
（1）（4分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
襟　 　怀 积zǎn　 　 云ní　 　 宽宥　 　
（2）（2分）语段中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。
（3）（1分）文段中“自惭形秽”的意思是　 　。
（4）（2分）文中划线句子主要运用　 　了修辞手法。第2段的括号里标点符号应该是　 　
（5）（4分）用“也许因为　 　，即便　 　，也总是　 　，便　 　。”关联词写一句句意明确的话。
二、综合性学习(共1题；共15分)
9．（15分）某校九2班举行以“敬业与乐业”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）（3分）为了让同学们更深入地体会“敬业与乐业”的精神，班级准备以对联形式拟一条宣传语，请你将下列词语组合成符合要求的宣传语。
创佳绩 兢兢业业 勤勤恳恳
上层楼 脚踏实地 立足本职
（2）（3分）为了更形象地感知敬业精神，老师找来下面这幅漫画，让同学们进行评议和劝说。
①漫画讽刺了个别公务人员怎样的工作态度？
②请你劝说漫画中的公务人员。( 要求：结合画面内容，并用上“敬业”和“乐业”两个词语 )
（3）（9分）班长将在活动结束时，代表全班作总结发言。下面是他拟写的发言稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助修改。
选择了某一“业”，就要把自己的汗水、才华和青春毫无保留地奉献给它。【甲】敬业，不仅仅是一种人生态度，更是一种职业操守。是否敬业，决定了我们每一个人是否值得信赖、能否积极地承担岗位赋予我们的职责。【乙】敬业不是一句空话，需要我们每个人用行动。只有如此，我们才能在风起云涌的改革大潮中，做到不负韶光、不负青春，实现自己的理想抱负和人生价值。
①【甲】处画线句子语序不当，应改为：　 　。
②【乙】处画线句子成分残缺，应在“　 　”后添加“　 　”。
三、现代文阅读(共8题；共24分)
阅读下面的文字， 完成各题。
抢救“陈景润精神”
杨文丰
①那个一辈子只算出一道题目，而其他题目都算得一塌糊涂的人去了。那是一个以数学为粮食，以演算为空气的人。他生来只属于这一道题目，他把整个世界简化成了这一道题目。这个人肯定算不出副教授等于副处长等于副县级，还可以等于三室一厅。这个智商最高的人其实成了最傻最简单的人。以上的句子，摘自《美文》月刊上《谁是我们这个时代的数学家》一文，作者路也在文末奇峰突起、不落俗套： “谁是我们这个时代的数学家？我想，或许到熙熙攘攘的大街上随便抓出一个人来，都会是一个不错的数学家。唯独陈景润不是。”
②我不假思考，就完全明白了路也笔下之人会是谁。
③这个“谁”的身上，窃以为依然还有我们并未读懂的内容，这内容于国于民，似乎还不可或缺。
④陈景润先生作古，确已有些时日了，但陈景润精神似乎也随着“作古”了。
⑤陈景润多像一片林间旱衰的叶子啊，十分突兀却又十分自然地脱离了树枝，非常轻非常轻地飘摇翻转几下，搅动了几下热空气，便无声地跌入土地，溶入苍茫……
⑥对他的离别，又能表现出多少的离情呢，今日人间。
⑦然而， 或许世人忘却了，曾经红得发紫的作为一颗“知识星”，确是曾经阔红过。其时，中国出了个陈景润，在很大程度上，就等于给长期所谓的“四体不勤，五谷不分”的“臭老九”平了反， 雪了冤，扬了眉，吐了气。——即令今日红上一流的歌星、影星，若论“星质”，我以为也极少有一位敢于挺身而出，与之试比肩的。
⑧商潮毫不客气地卷压神州大地之后，依然铁心端坐在据说已是高楼深院的高等数学工作室里，两耳不闻窗外事，一心只做“1+2”的陈先生，当然就不可能依然那么风光了。这只能怪在世俗眼里： “1+2”不值钱。
⑨不值钱的东西里，果真包括“1+2”吗？
⑩一个人的精神家园能否存在，完全依赖于其人是否具有常靑的追求精神，追求的品格又决定了精神家园的水准层次，两者琴瑟相和、山水相依。
敬业，爱业，辉煌时经得起，寂寞时耐得住，坚定不移，一如既往。既不完全向生活条件瞅，也不完全向金钱待遇看，即使并不知最终能否摘得到皇冠上的璀璨明珠，或者根本就没有什么明珠，都能出于良知，兢兢业业，甚至于鞠躬尽痒，死而后已。
我们的时代，似乎总缺点什么。这“什么”之中，断断少不了陈景润精神。一个国家、 一个民族、一个时代， 当然不可能也不应该有成群结队、浩浩荡荡的陈景润们去从事“1+2”式国际水平级理论研究，但是，陈景润精神却是万万不可缺的。
(摘自《羊城晚报》)
【链接材料】
①蜗居于6平方米小屋的数学家陈景润，借着一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，攻克世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”……1978年，徐迟报告文学《哥德巴赫猜想》发表，数学家陈景润的故事传遍大江南北。
②1933 年 5 月，陈景润生于福建省福州市。他从小是个瘦弱、 内向的孩子，演算数学题占去了他大部分的时间， 旁人觉得枯燥无味的代数方程式让他充满幸福感。 1953 年，陈景润毕业于厦门大学数学系。由于他对数论中一系列问题的出色研究，受到老一辈数学家华罗庚的重视，被调到中国科学院数学研究所工作。
③“哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题，被誉为“数学皇冠上的明珠”，是陈景润一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。一个关于他忘我钻研数学问题的故事广为流传：陈景润走路边想边走，有一次他碰到路旁的大树上，连忙道歉，可是并没有反应，他仔细一看，才知道自己碰的是一棵白杨树。
④1973年，陈景润发表了“1+2”详细证明，在国际数学界引起轰动，被公认是对“哥德巴赫猜想”研究的重大贡献，是筛法理论的光辉顶点。有数学家给他写信： “你移动了群山。”他的研究成果，国际数学界称之为“陈氏定理”，至今仍在“哥德巴赫猜想”研究中保持世界领先水平。
⑤陈景润后来当选为中科院学部委员，荣获国家自然科学奖一等奖、华罗庚数学奖等。尽管享有很高的声誉，但他说：“在科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正高峰还没有攀上去，还要继续努力。”
⑥1996年3月，在患帕金森氏综合征10多年之后，由于突发性肺炎并发症造成病情加重，陈景润终因呼吸循环衰竭逝世，终年63 岁。
10．（3分）下列对文章的论证分析，不正确的一项是（　　）
A．文章的标题用“抢救”一词，突出了在当今时代陈景润精神的不可或缺，具有强烈的紧迫感，也极大地吸引读者的阅读兴趣。
B．第①段借用路也的文章开篇，作道理论证，从而引出第③段的中心论点。
C．第⑦段运用对比论证，用今日红上一流的歌星、影星与陈景润曾经作为“知识星”的阔红作对比，突出了陈景润曾经在国内的影响力之大。
D．作者高呼“抢救陈景润精神”，目的是希望大家都去争做国际高端理论研究，并弘扬鞠躬尽瘁、死而后已的敬业、爱业精神。
11．（3分）这是一篇议论性的杂文，作者却在第⑤段用细腻的文笔描绘陈景润似“一片林间早衰的叶子”跌落。结合链接材料和上下文，你觉得作者这样写有什么用意？
12．（3分）小秋最近向你抱怨说，学习那么苦累，又听不懂、太难学，不如去玩玩游戏，还可以卖点装备赚点钱呢。请你结合本文内容，并联系梁启超的《敬业与乐业》和生活实际，劝说小秋，帮她重新回到学习的正轨上来。
阅读下面的文字，回答问题。
成长贵在“知不知”
①《道德经》有言：“知不知，尚矣；不知知，病矣。”知道自己还有所不知，是高明的；而不知道却自以为知道，是有害的。能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始。
②“知不知”是成长的前提和基础，只有看清自身的“不知”，才能激起前进的动力，不断提升自我。北宋文学家苏轼天资聪颖，才华横溢。一日，他偶然看到王安石所作的咏菊诗，觉得“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的表述说不通，因为在他的认知里，菊花与春花不同，能耐得住寒冷，是不会被吹落的。而当他在黄州赏菊，亲眼看见“吹落黄花”后，才惊觉自己见识浅薄，此后愈发勤奋努力，终成北宋中期文坛领袖。一个人只有“知不知”，才会求知若渴，日力不足、继之以夜地奋进，才能成为更好的自己。
③随着时代的发展，科技的进步，我们接受的知识越来越丰富，看似知道得越来越多，实则多是知其然而不知其所以然，窥得一隅却自以为知之甚详。尤其在新知识呈几何级数增长的今天，岗位所需对认知要求也越来越高，能否在工作中打开局面，关键在于“知不知”。
④有些人之所以认识不到自身认知的局限，一个重要原因就是站位高度、视野宽度、思想深度不够。而解决这一问题的最有效途径，就是通过学习增强认识事物、思考和解决问题的能力。正如毛泽东同志所说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”作为军人，更要瞄准强军所需、职责所系、战位必需、多思多学、学深悟透，既要学得广还须学得深，坚持自主学、主动学、终身学，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的境地。
⑤俗话说，山外青山楼外楼，强中更有强中手。虚心的人不仅能发现认知局限，还能主动弥补认知不足。“虚，空也”，心中有空间，才能承载下更丰富的知识，才能“知耻近乎勇”，不断充实提高自己。而一个骄傲自满的人，看不到自身认知局限，就会丧失学习的动力，在自我设置的“围城”中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同”。因而无论我们身处怎样的平台，拥有怎样的才学，都须保持虚心谨慎、不骄不躁的作风。在进行寻乌调查时的毛泽东，到水田里帮农民插秧，并像小学生一样向农民虚心请教；时任八路军一二九师师长的刘伯承为汲取外军作战经验，尽管熟稔俄文，仍虚心请教他人；走上导弹旅政委岗位的李保国，为学好最难的控制专业，主动虚心向“兵师傅”学操作。及凌云处尚虚心。以他们的学识和本领尚且虚心向学，成长之中的年轻人又怎能不奋发学习呢？
⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能离开实践磨砺。如果一个人总是纸上谈兵、坐而论道，不经过实践的打磨，困苦的历练，很容易脱离实际，困囿于自我认知的“黑屋”中，谈何成长进步？丰子恺曾经画过一幅“卖羊”的漫画：一个人牵着两只羊，想卖给羊肉馆的老板。一位农民看了这幅画后连连摇头发笑，丰子恺不解其意，上前请教后才知原来是多画了一条绳子。农民告诉他，牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。唯有主动到实践中去历练，拜贤者为师、与能者为伍，才能在改造客观世界的同时不断改造完善主观世界，提高观察解决矛盾问题的能力。
⑦“吾生也有涯，而知也无涯。”“知不知”不是一时的，而是伴随成长进步的每时每刻。今天，我们身处大浪淘沙、百舸争流的新时代，作为强国强军伟业的建设者，我们更需始终保持“知不知”的清醒和勇于承认“不知”的坦诚，抓住时机武装头脑，坚持干什么学什么、缺什么补什么，把好前进的方向，一步一个脚印地扎实努力，不断战胜自我，超越自我，担当起新时代赋予的使命任务。
(有删改)
13．（3分）从全文来看，作者的主要观点是什么？
14．（3分）选文用《道德经》中的语言开头，有何妙处？
15．（3分）简要分析第④段的论证思路。
16．（3分）选文第⑥段画线句运用了哪种论证方法，有何作用？
17．（3分）如果给本文再补充一个事实论据，下面的材料哪一个更合适？请说明理由。
材料一　东汉末年，称雄冀北的袁绍，不听谋士田丰劝阻，贸然发动官渡之战，结果大败。袁绍不但不承认自己的错误，反而文过饰非，将田丰杀了。他固执地坚持错误，加上心胸狭隘，偏信谗言，使得士气涣散，人心惶惶，人才外流，终为曹操所灭。
材料二　曾在宁波大学就读的周志毅，他堪称时代的楷模。12岁时因玩耍时触电而失去双臂，但凭着顽强的毅力学会了用电脑、发短信、打乒乓球、写书法，他完全可以与心灵手巧的中学生媲美。通过自己的努力，他最后考上了宁波大学。
四、写作题(共1题；共50分)
18．（50分）阅读下面文字，按要求作文。
在一个星光璀璨的夜晚，一个孩子指着天上的星星问：“妈妈，晚上星星在天上，白天星星也在天上吗？”
“当然也在天上。”妈妈说。
“白天，有明亮亮的阳光照着，却看不到星星，晚上一片黑暗，反而能看到星星，这是为什么呢？”孩子问。
“有的生命，必须经历夜的黑暗，我们才能看到它的光芒。”妈妈说。
以上文字给你什么联想或感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外）；内容充实具体；书写规范工整，卷面整洁；不少于600字；文中如果出现真实的人名、地名、校名等，请用“XX”代替。
答案解析
【答案】1．fó；shè；蛀；掠
2．并列
3．在句尾加“的盗贼”。
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断。
⑶本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因
1．本题考查字音、字形的识记。“佛门”读作“fó”；“容赦”读作“shè”；“zhù米虫 ”写作“蛀”；“ lüè夺”写作“掠”
故答案为：
第1空、fó
第2空、shè
第3空、蛀
第4空、掠
2．本题考查复句的关系。依据前后文的内容可知属于并列复句。
故答案为： 并列
3．本题考查病句的辨析。成分残缺， 在句尾加“的盗贼”。
故答案为： 在句尾加“的盗贼”。
【答案】4．hài；；piē
5．名；；剪
6．转折
【解析】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（3）本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断。
4．“惊骇”中“骇”应读作“hài”；“瞥见”中“瞥”应读作“piē”。
故答案为：hài；piē
5．“不可mínɡ状”中“mínɡ”应写作“名”；“ jiǎn影”中“jiǎn”应写作“剪”。
故答案为：名；剪
6．句子由两个分句组成：“大家没有看见过它”和“但大家梦见过它”。这两个分句之间存在明显的逻辑关系，即前一个分句表达了一个否定的事实（没有看见过），而后一个分句则表达了一个与之相对但并非直接对立的事实（但梦见过）。这里的“但”是一个转折连词，用于连接两个在意义上存在转折关系的分句。
故答案为：转折
7．【答案】（1）mò；bèi；霆
（2）缺馅；缺陷
（3）形容文雅、有礼貌的样子
（4）C
【解析】（1）注意“霆”和“廷”等同音字的误用。“雷霆”本义是雷暴；霹雳。可以结合意思识记字形。
（2）注意是“一个词语”，而不是一个字，答题时应当写整个词语。文段中有错误的词语是“缺馅”，应为“缺陷”。
（3）“彬彬有礼”不难理解，原意为文质兼备的样子，后形容有礼貌的样子。
（4）仔细品读破折号前后的内容可以发现，破折号前面的内容都是假设一个男人在外如何，可是在家又如何，破折号后面的内容是对这类人的总结，即缺乏教养，因此两个破折号的作用是总结上文。故选C。
故答案为：⑴1、mò
2、bèi
3、霆
⑵1、缺馅
2、缺陷
⑶ 形容文雅、有礼貌的样子
⑷ C
⑴本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。
⑵此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
词语有本义、比喻义和引申义，答题时要在理解本义的基础上结合语境理解词语的比喻义和引申义。
⑷本题考查理解破折号作用的能力。破折号的作用有：①表示后面是解释说明部分；②表示语意的转折或跃进；③表示声音的延长；④表示两个破折号之间是解释说明部分；⑤表示强调；⑥表示后面是引文等，答题时一定要结合句意分析。
8．【答案】（1）jīn；攒；霓；yòu
（2）既；及
（3）因为自己不如别人而感到惭愧。
（4）排比；破折号
（5）我往昔比较顽皮；我这几天表现非常好；得不到别人的谅解；只好听之任之了
【解析】⑴ 注意“霓”容易写错，“宥”容易读错。
⑵ 可望而不可及：指只可仰望而不可接近。
⑶ 形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。
⑷“每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓 ”属于排比；“宰相肚里能撑船”是对前面内容的解释说明，故应使用破折号。
⑸只要用上这几个词语，语义明确、连贯即可。如：也许因为我往昔比较顽皮，即便我这几天表现非常好，也得不到别人的谅解，便只好听之任之了。
故答案为：⑴ jīn；攒；霓； yòu
⑵既；及
⑶ 因为自己不如别人而感到惭愧。
⑷排比 破折号
⑸也许因为我往昔比较顽皮，即便我这几天表现非常好，也得不到别人的谅解，便只好听之任之了。
⑴本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
⑷①本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。②本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。
⑸本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
9．【答案】（1）立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼
（2）①工作时间娱乐，不为人民办实事。
②示例：同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们还应该乐业——以为人民服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上啊！
（3）敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生态度；行动；去践行
【解析】⑴本题考查宣传标语的拟写。围绕 “敬业与乐业”的精神 来写，把词语组合成句皆可。
⑵① 此题考查对漫画内容的描绘。结合画面内容，只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论。讽刺了公务人员不负责任的工作态度.游手好闲，欺负百姓，不负责任，这些人正事不干，玩游戏的，看电影的，什么都有. ② 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力.作答本题，语言符合劝说劝说的对象，简洁，中心明确即可.
⑶本题考查病句的辨析与修改。甲属于语序不当，"职业操守”应在“ 人生态度 ”之前。乙属于成分残缺，缺谓语， 应在“行动”后添加“去践行”。
故答案为：⑴ 立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼
⑵ ①工作时间娱乐，不为人民办实事。
②示例：同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们还应该乐业——以为人民服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上啊！
⑶第1空、敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生态度
第2空、行动
第3空、去践行
⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】10．D
11．①作者将陈景润比作早衰的叶子，写出他身体虚弱多病的情况，/对他的过早离世深感痛心。②同时，作者强调叶子跌落时的“非常轻”和“无声”等特点，也表达出对今日世人冷漠的慨叹，/ 表达出自己对“陈景润精神”似乎也将“作古”的忧虑之情。③离去的无声，与下文提及曾红极一时形成鲜明的对比，/更突出了在这个时代抢救“陈景润”精神的必要性和紧迫性。
12．示例：小秋同学，学习并不苦累，我们现在学的都是基础知识，不需要太高的智力因素，只要你认认真真地听课、做练习，一定能掌握的。学习就要耐得住寂寞，要像陈景润那样心无旁鹜，认真钻研。梁启超在《敬业与乐业》中说，那些终日打牌娱乐的人，同样也劳神费力，就像你所说的玩游戏卖装备赠钱一样，实际上也很难体验到乐趣，最终会得不偿失。还是要好好学习，为将来的发展打下基础，才能更好地立足于社会，为个人和国家都有好处。
【解析】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
（3）本题考查语言表达能力。读懂题目要求，围绕劝说小秋展开描写，结合本文主旨、梁启超的《敬业与乐业》和个人经验，语言简洁明了，有逻辑，突出重点。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
10．D：目的是希望大家都去争做国际高端理论研究，错误。 一个国家、 一个民族、一个时代， 当然不可能也不应该有成群结队、浩浩荡荡的陈景润们去从事“1+2”式国际水平级理论研究。
故答案为：D
11．1）⑤陈景润多像一片林间旱衰的叶子啊，十分突兀却又十分自然地脱离了树枝，非常轻非常轻地飘摇翻转几下，搅动了几下热空气，便无声地跌入土地，溶入苍茫…… 写陈景润就像是早衰的树叶从枝头落下，早早的离世。
2）离世的时候是非常轻非常轻地，是无声地，离开的时候是悄然的，无人知晓的。⑥对他的离别，又能表现出多少的离情呢，今日人间，写了人们的冷漠。我们如今的时代是不能缺少陈景润精神的，随着陈景润的去世，他所代表的陈景润精神也即将消逝，这可如何是好。
3）⑦然而， 或许世人忘却了，曾经红得发紫的作为一颗“知识星”，确是曾经阔红过。写陈景润离世的时候是非常轻非常轻地，是无声地，和下文的“曾经红得发紫”成对比，突出陈景润精神的必要性和价值。
故答案为：①作者将陈景润比作早衰的叶子，写出他身体虚弱多病的情况，对他的过早离世深感痛心。②同时，作者强调叶子跌落时的“非常轻”和“无声”等特点，也表达出对今日世人冷漠的慨叹，表达出自己对“陈景润精神”似乎也将“作古”的忧虑之情。③离去的无声，与下文提及曾红极一时形成鲜明的对比，更突出了在这个时代抢救“陈景润”精神的必要性和紧迫性。
12．《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。强调敬业和乐业的重要：有业之必要；敬业之重要；乐业之重要。勉励人敬业乐业。经典句子：不能敬业，就不能乐业，就不能找到自己生存奋斗的价值。凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不可敬的。
本文写“陈景润精神”，强调要耐得住寂寞，坚定不移，一如既往，要认真研究，兢兢业业，鞠躬尽痒，死而后已。
劝说时注意语言得体，结合上述内容即可。如：小秋同学，学习并不苦累，你现在听不懂可以慢慢来，多梳理思路，整理错题，自然会有进步。学习要有陈景润精神，耐得住寂寞，坚定不移，一如既往，要认真研究，兢兢业业，鞠躬尽痒，死而后已。要像梁启超在《敬业与乐业》说的，不能敬业，就不能乐业，就不能找到自己生存奋斗的价值。凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不可敬的。你作为学生，还是要认真学习的，这样未来才会好。
故答案为：示例：小秋同学，学习并不苦累，我们现在学的都是基础知识，不需要太高的智力因素，只要你认认真真地听课、做练习，一定能掌握的。学习就要耐得住寂寞，要像陈景润那样心无旁鹜，认真钻研。梁启超在《敬业与乐业》中说，那些终日打牌娱乐的人，同样也劳神费力，就像你所说的玩游戏卖装备赠钱一样，实际上也很难体验到乐趣，最终会得不偿失。还是要好好学习，为将来的发展打下基础，才能更好地立足于社会，为个人和国家都有好处。
【答案】13．成长贵在“知不知”(“能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始”)。
14．引用《道德经》中的话阐述“知”与“不知”的影响，引出本文中心论点：成长贵在“知不知”；同时作为道理论据，证明中心论点，使论证更有权威性和说服力；激发读者的阅读兴趣。
15．首先，指出有些人认识不到自身认知局限的原因；接着，提出解决这一问题的最有效途径——学习；然后，引用毛泽东同志的话(进行道理论证)强调学问的重要性；最后，再次强调学习的必要性。
16．举例论证。举了画家丰子恺的画作脱离实际而引得农民发笑的例子，论证了“要真正做到‘知不知’，一刻也不能离开实践磨砺”的观点，进而论证了中心论点。
17．材料一更适合。材料一举了袁绍不能认清自身认知的局限，刚愎自用，最终兵败势倒的事例，从反面论证了文章的中心论点；而材料二中举周志毅失去双臂后努力考上宁波大学的事例，论述的主要是“身残志坚，不断挑战自我，超越自我”的观点，与本文中心论点无直接关联。因此，材料一更合适。
【解析】（1）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
（2）本题考查引用。引用古诗文名句，增加文章文学色彩，丰富文章内容；引起读者阅读兴趣；含蓄表明观点；丰富侧面烘托和丰富人物形象。增加说服力和感染力。
（3）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。 注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连接词：首先、其次、接着、最后）
（4）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。
（5）本题考查补充论据。论据是证明论点真实可信的材料。理解文章的中心论点，分析给到的材料是否能证明中心论点，能证明就可以作为补充的论据。
13．标题强调成长贵在“知不知”。
第一段引用《道德经》名言强调能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始。
第二段强调“知不知”对人的积极意义。
第三到五段强调不知的原因。
第六段强调要真正做到“知不知”，一刻也不能离开实践磨砺。
第七段强调人要“知不知”。
综上所述，中心论点是成长贵在“知不知”。或者：能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始。
故答案为：成长贵在“知不知”(“能够清醒认识到自身认知的局限是可贵的，是一个人成长进步的开始”)。
14．引用《道德经》名句，增加文章文学色彩，丰富文章内容，强调了“知”和“不知”对一个人的巨大影响；引起读者阅读兴趣；引出中心论点：成长贵在“知不知”；同时引用的名句也是道理论证，证明中心论点，增加说服力。
故答案为：引用《道德经》中的话阐述“知”与“不知”的影响，引出本文中心论点：成长贵在“知不知”；同时作为道理论据，证明中心论点，使论证更有权威性和说服力；激发读者的阅读兴趣。
15．结合内容分析即可。
①有些人之所以认识不到自身认知的局限，一个重要原因就是站位高度、视野宽度、思想深度不够。即开头指出有些人认识不到自身认知局限的原因。
②而解决这一问题的最有效途径，就是通过学习增强认识事物、思考和解决问题的能力。
即指出解决问题的方法就是学习。
③正如毛泽东同志所说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”
即引用毛泽东的话，道理论证，强调了学问对人的意义。
④作为军人，更要瞄准强军所需、职责所系、战位必需、多思多学、学深悟透，既要学得广还须学得深，坚持自主学、主动学、终身学，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的境地。
即强调学习的必要性。
故答案为： 首先，指出有些人认识不到自身认知局限的原因；接着，提出解决这一问题的最有效途径——学习；然后，引用毛泽东同志的话（进行道理论证）强调学问的重要性；最后，再次强调学习的必要性。
16．列举了丰子恺曾经画过的一幅“卖羊”漫画的例子，写这幅漫画因为不符合实际情况引得农民发笑。论证了本段“要真正做到‘知不知’，一刻也不能离开实践磨砺”的分论点，进一步论证了中心论点。
故答案为：举例论证。举了画家丰子恺的画作脱离实际而引得农民发笑的例子，论证了“要真正做到‘知不知’，一刻也不能离开实践磨砺”的观点，进而论证了中心论点。
17．材料一写袁绍不听劝，不承认自己的错误，最终失败的例子。可以证明本文的中心论点“成长贵在‘知不知’”。适合做本文的事实论据。
材料二写周志毅失去双臂后没有自暴自弃，而是通过自己的努力最后考上大学。主要是强调做人要坚持，要迎难而上，即使身残志坚，也要奋发前进，挑战自我。和本文的中心论点无关。不适合做本文的事实论据。
故答案为：材料一更适合。材料一举了袁绍不能认清自身认知的局限，刚愎自用，最终兵败势倒的事例，从反面论证了文章的中心论点；而材料二中举周志毅失去双臂后努力考上宁波大学的事例，论述的主要是“身残志坚，不断挑战自我，超越自我”的观点，与本文中心论点无直接关联。因此，材料一更合适。
18．【答案】略
【解析】材料以孩子与妈妈关于星星在白天和晚上不同状态的对话展开，充满了生活气息和哲理思考。体裁为材料作文，要求自拟题目，文体自选（诗歌除外）。
【题干分析】
每一则材料的意义：孩子的问题引出了白天看不到星星而晚上能看到星星的现象。这一现象引发人们对不同环境下事物表现的思考。妈妈的回答 “有的生命，必须经历夜的黑暗，我们才能看到它的光芒”，关键词在于 “黑暗” 与 “光芒”。这里的 “黑暗” 可以理解为困境、挫折、艰难的环境等，“光芒” 则代表着生命的价值、力量、成就等。其含义是一些生命只有在经历了艰难困苦之后，才能展现出自身的价值和魅力。写作思路：中心可以围绕在困境中绽放光芒、经历挫折后实现价值等方面展开。角度可以从以下几个方面阐述：“是什么”：什么是黑暗中的光芒？可以通过具体的事例来描述那些在困境中闪耀着光芒的人或事物，如在贫困中努力学习的学生、在疾病中顽强抗争的患者等。“为什么”：为什么有的生命必须经历黑暗才能看到光芒？可以探讨困境对人的磨砺作用、挫折使人成长的原因等。“怎么做”：在面对黑暗时，我们应该如何做才能绽放光芒？可以分享一些积极面对困境、勇敢挑战挫折的方法和经验。学生容易出现的写作误区：可能会出现事例堆砌而缺乏深度分析的情况。在写作时，应重点阐述对黑暗与光芒关系的理解和感悟，事例的叙述要为主题服务。作文开头可以用一个关于黑暗与光芒的场景描写或故事引入主题；事例素材可以选取历史名人、身边的普通人等在困境中崛起的故事；结尾可以总结全文，升华主题，鼓励人们勇敢面对黑暗，追求光芒。
1.在困境中绽放光芒：讲述一些人在面临各种困境时，不放弃、不屈服，最终绽放出耀眼光芒的故事，阐述困境对人的磨砺作用。
2.黑暗，是光芒的前奏：分析黑暗与光芒的关系，强调只有经历了黑暗的考验，才能迎来光芒的绽放，鼓励人们勇敢地面对生活中的挫折。
3.穿越黑暗，拥抱光芒：分享自己或他人在黑暗中努力前行，最终找到光芒的经历，探讨如何在困境中保持信念，追求光芒。
例文：光芒背后的暗夜
在浩瀚的宇宙中，星星如同点点灯火，默默地在夜空中闪烁，它们的存在，不仅仅是夜空的装饰，更是对生命哲理的深刻诠释。那个孩子的问题，简单却富有哲理，引发了我对“光芒背后的暗夜”这一主题的深深思考。
每一颗星星，在白昼时隐身于阳光的强烈之下，不为外界所察。然而，这并不意味着它们消失了，而是在默默积蓄力量，等待属于自己的舞台。正如人生中的每一个低谷期，那些看似暗淡无光的日子，其实是我们在暗夜中默默耕耘、坚持不懈的时刻。正是这些时刻的积淀，才让我们在适当的时候能够绽放出耀眼的光芒。
夜晚，当第一缕星光划破天际，它不仅照亮了黑暗的夜空，也点亮了人们心中的希望与梦想。星星的光芒，是对自我价值的肯定，是对不懈努力的回报。它告诉我们，无论身处何种环境，只要我们不放弃自我，坚持自我，总有一天能够照亮自己的世界，成为他人眼中的光。
暗夜与光芒，看似对立，实则相生相依。没有暗夜的衬托，何来光芒的璀璨？同样，没有经历挫折与磨砺，我们又怎能体会到成功的喜悦与价值的实现？正如那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，正是暗夜中的坚持与磨砺，铸就了最终的辉煌与光芒。
这个故事，不仅仅是关于星星的，更是关于我们每个人的生活。在生活中，我们或许会遇到各种各样的困难和挑战，仿佛置身于无尽的暗夜之中。但请相信，只要我们保持信念，勇往直前，就一定能够穿越黑暗，迎来属于自己的光芒时刻。记住，那些看似平凡的日子，正是我们通往成功之路的必经之地。
总之，“光芒背后的暗夜”不仅是一个自然现象的描述，更是一种人生态度的体现。它教会我们，在面对生活的挑战时，要保持乐观与坚韧，相信自己的潜力与价值。因为，正如夜空中最亮的星，我们每个人都能在适合自己的舞台上，绽放出最耀眼的光芒。
题目《光芒背后的暗夜》直接而深刻地揭示了文章的主题——成功与光芒背后往往隐藏着不为人知的努力与艰辛，即“暗夜”的磨砺。这种对比鲜明的表达方式，既富有哲理，又引人深思。
题目中的“光芒”与“暗夜”两个词汇，触动了人们内心深处对于成功与挫折、光明与黑暗的普遍感受。它让读者在第一时间就能联想到自己的经历，从而产生强烈的情感共鸣。
题目仅七个字，却包含了丰富的意象和深刻的内涵。语言简洁而有力，既符合文学作品的审美要求，又便于读者记忆和传播。
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