部编版语文九年级上册第四单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

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第四单元主题情境卷
一、积累与运用(共5题；共20分)
某校学生在端午节期间开展“穿越千年古镇，感悟家乡变化”探究活动，请阅读下面文字，完成下面小题。
历朝历代在恩阳设郡置县，①古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居罗列，②恩阳古镇几乎差不多定整地堡存着传统格局。俗话说“客人哪里歇，早晚恩阳河”，恩阳河(　　)。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“未来之眼”俯瞰全城……③千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌 新姿闪光亮彩。
巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣是集自然美景和地理优势为一体的风水宝地。如今，④围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。
1．（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是(　　)
A．①句（在“通商”后加“口岸”）
B．②句（删掉“差不多”）
C．③句（将“开发”和“保护”互换）
D．④句（删掉“给”）
2．（2分）依次填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
①到了恩阳河，脚步停下来，人就放松了，心也跟着安闲下来。
②是一个地域标记，从此到彼，是目标所在。
③恩阳，是旅人的归宿，是重新前行的起点，更是繁华的去处。
④其间包含着距离和时间，意即不论时间早晚，只有到了恩阳河才算告一段落。
A．④①②③ B．②④①③ C．②①③④ D．④②③①
阅读下面的语段，按要求回答问题。
故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落得错落有至，泌人心脾的桂花香萦绕在村庄的每个角落鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨xī，一层层的雾气lǒng罩着村庄，有一种méng胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥蔓在故乡的山川河流。晶莹剔透的露珠映射着早起人们的容颜。
3．（2分）给语段中加点的字注音。
抚动（　　）
萦绕（　　）
晶莹剔透（　　）
4．（2分）根据拼音写汉字。
晨xī（　　） lǒng （　　）罩 méng （　　）胧
5．（12分）找出文段中的错别字并改正。
　 　改为　 　　 　改为　 　　 　改为　 　
二、综合性学习(共2题；共12分)
6．（7分）综合性学习活动。
实验中学九年级(1) 班开展综合性学习“走进小说天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……
（1）（2分）【读文识人】请在横线上写出对应的人名。
片段一：A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。A的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”
片段二：B于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”
片段中的人分别是：A.　 　 B.　 　
（2）（3分）【典型档案】你们小组负责小说卡片制作，下面是小熙制作的小说人物档案卡片。
①请你将卡片①缺少的内容补全。
典型情节：　 　（任填一情节）
人物点评：　 　
②你认为卡片②不符合制作要求，你的理由是“　 　” 。
（3）（2分）【内涵阐释】学完曹文轩小说《孤独之旅》后，小天同学对题目含义还理解得不透彻，请你结合原著内容和解答的方法，向他解说题目含义。
7．（5分）综合性活动
同学，你好！初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，使我们陶冶性情，净化灵魂，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。
（1）（3分）活动一：重温名篇
小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。
《社戏》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉—《故乡》
　 　，　 　——《　 　》
（2）（2分）活动二：趣解名著
小语同学在读《钢铁是怎样炼成的》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
三、现代文阅读(共7题；共38分)
现代文阅读
①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“ 真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”
②母亲有点莫名其妙， 就问：“哪个于勒 ”
③父亲说：……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道 ”
⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗 ”
⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒...姓达尔芒司，一也不知还是达尔汪司...总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊原来如……业……我早就看出来了……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁， 是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问： “咱们怎么办呢 ”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
8．（4分）克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦” 请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
9．（4分）第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果
10．（5分）下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
①最后我父亲终于说：“你船上有一 个卖牡蛎的， 那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗 ”
②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇， 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷...(鲁迅《故乡》)
阅读下面的文字，完成下面小题
孤独之旅（节选）
①天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了而后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
②杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
③杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
④那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地接着主人蹲了下来。
⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头至过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑥雨后天晴天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。
⑦杜小康顺手报了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。
⑨鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑩八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
11．（5分）概括上面选段的主要内容。
12．（5分）当雨后天晴，杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理？请说明理由。
13．（5分）请从人物描写角度赏析下面句子
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
14．（10分）雨果曾说：“没有风暴，船帆只不过是一块破布。”杜小康在孤独痛苦的搏击中坚硬了自己的翅膀，使他勇敢、从容、坦然的面对命运的跌宕起伏。苏联早期著名无产阶级作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著《　 　》一书中，也有一位这样坚强的主人公，他在革命烽火和艰苦环境中锻炼成为一名顽强执着、刻苦勇敢、奋进奉献的革命主义战士。这位主人公是　 　。
四、写作题(共1题；共50分)
15．（50分）阅读材料，完成作文。
春天，一家人郊野散步，和谐美好，这是生活的恩赐；《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，这是生活的恩赐；蒲松龄屡试不中却令他有机会完成《聊斋志异》，这也是生活的恩赐。生活总是给予我们机会，给予我们教益。
请以“生活的恩赐”为题目，写一篇600字至800字的作文。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在的学校的名字，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案解析
【答案】1．D
2．B
【解析】（1）本题考查病句修改能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
（2）本题考查句子排序。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
1．ABC正确；
D.有误，“围绕白衣古镇核心区为中心”句式杂糅，应把“围绕”改为“以”；
故答案为：D。
2．结合前一句主语“恩阳河”，后面应该紧跟谓语，②④两句的主语都是“恩阳河”，②句点明“恩阳河”的重要位置，所以为首句，④解释了前文“客人哪里歇，早晚恩阳河”的含义，因此④句承接②句，接下来①句描写来到恩阳河的感受，最后③承接①句进行总结。故正确排序为：②④①③；
故答案为：B。
【答案】3．fǔ；yíng；tī
4．曦；笼；朦
5．至；致；泌；沁；蔓；漫
【解析】（1）此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。
（2）本题考查根据拼音写汉字，这样的题目既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
（3）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
3．抚：[fǔ] 轻轻地按着。
晶莹剔透 jīng yíng tī tòu ： 形容器物精致、光亮透明，结构细巧，如同珍珠一样。
故答案为： fǔ；yíng；tī
4．晨曦：[chén xī] （名）晨光。
笼罩：[lǒng zhào] （动）像笼子似的罩在上面。
朦胧：[méng lóng] ①模糊不清，隐隐约约。②月光不明。
故答案为： 曦；笼；朦
5．错落有致： 错落：参差不齐。致：情趣。
沁人心脾： 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
弥漫： （动）充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。
故答案为：至
致
泌
沁
蔓
漫
6．【答案】（1）闰土；克拉丽丝（菲利普妻子）
（2）妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等，情节对即可，字数不限。；起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。也可以根据所填情节分析人物形象。；小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物。
（3）小天，小说标题含义一般从两个方面解答，即表层含义和深层含义，“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。你明白了吗？
（要求从称呼、答题方法、表层和深层、语气方面去解答。）
【解析】（1）本题考查名著人物。根据阅读积累作答。片段一中的A是闰土；片段二中的B是菲利普太太（克拉丽丝）。
（2）本题考查名著阅读理解。结合名著有关情节内容分析。①祥子是老舍小说《骆驼祥子》的主人公，小说的典型情节有：妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等；祥子起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
②这个人物卡片不符合要求，藤野先生是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的人物，题干说的是“小说卡片制作”。
（3）本题考查语言表达。要求向别人解说《孤独之旅》题目的含义，题目含义的理解要从表层和深层两方面分析，“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌 之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。向他人解说时要注意称呼、说话的态度、语气。
故答案为：⑴ A闰土；B菲利普太太（克拉丽丝）。
⑵ ①典型情节：妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等，情节对即可，字数不限。 人物点评：起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，质朴、忍让中蕴含反抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。也可以根据所填情节分析人物形象。 ②小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的人物。
⑶ 小天，小说标题含义一般从两个方面解答，即表层含义和深层含义，“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。你明白了吗？
（要求从称呼、答题方法、表层和深层、语气方面去解答。）
⑴本题考查人物形象。对于小说中的人物形象一定要熟悉。熟悉对于人物外貌描写、语言描写、动作描写等，能辨识出文字描写的是哪个人。
⑵本题考查名著情节及人物点评。名著中重要人物的典型情节一定要注意掌握，典型情节中体现出的人物性格 形象要注意体会。
⑶考查语言表达，分析标题的能力。理解文章题目的含义：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
7．【答案】（1）一条小船；满载纯真快乐；《社戏》
（2）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【解析】（1）本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
（2）本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
故答案为：⑴本题需要仿照示例的格式进行仿写。观察示例可知，句子以小说的人物、情节、主题等为内容来表达。因此，作答时可选取自己熟悉的文章。如《社戏》中一群孩子撑着一只小船，去往赵庄看戏，表现了童年生活的纯真与快乐。可仿写为：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》。
⑵本题要求设计一个激趣活动，因此活动可为演话剧，绘制手抄报，黑板报，观看相关电影等。注意活动要符合题意。比如绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向等。
⑴本题考查了学生仿写句子的能力。解答此类题目时，首先要观察示例的格式，仿写的句子要与例句的格式一致；其次，观察示例的内容，找到仿写句子对内容的要求是什么。
⑵本题考查了学生设计活动的能力。解答此类题目时较为灵活，设计方案较多，话剧，手抄报，黑板报等，注意活动的设计方案要符合题意。
【答案】8．希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
9．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。
10．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷"。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
【解析】
(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查人物的心理，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类人物描写的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(2) 本题考查不同叙述人称作用，学生应牢固掌握三种人称的作用。第一人称：1、使人感到亲切自然 ；2、与读者拉近距离；3、使人有真实的感受。第二人称：1、最贴近读者 ；2、使人感到特别亲切；3、使人感受更深；4、引起读者共鸣。第三人称：1、可以不受时间、空间的束缚 ；2、叙述角度灵活自由。本题是第一人称的考查。
(3)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。深层含义学生应该结合上下文全面地分析。
8．母亲认为于勒叔叔发了财，幻想能够帮助这个家，她对这件事抱有很大的期望。所以她得知事情真相时候才会很失望，她害怕于勒叔叔又会回来拖累我们。哆嗦是本能的反应。
故答案为：希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
9．我是一个小孩子，我的描述很客观，增加文章的真实性，我观察的也很细致，说明我是一个有同情心的孩子。
故答案为：①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。
10．① 父亲害怕船长知道他和于勒的关系，也避免船长发现他的目的，最后终于忍不住问了起来，反应了他当时急迫为难的心情。 ② 句子的他是闰土，我们多面未见，闰土很开心，但是想起来彼此身份的差异，让他和我有了距离，终于写出了闰土犹豫矛盾的心情。
故答案为：①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷"。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
【答案】11．杜小康经历风雨，护鸭成长（或者杜小康寻鸭成功，人鸭一起成长。意思对即可）
12．符合事理，因为这是用雨后天晴的美好景色衬托主人公杜小康找到鸭子后的喜悦心情，也是杜小康经历了暴风雨的洗礼、战胜磨难后的那种轻松、愉快心情的写照。
13．神态描写、动作描写、语言描写。真实生动地写出了杜小康看到鸭子下蛋时惊喜、兴奋的情状。
14．《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金
【解析】（1）本题考查学生理解与概括文章内容的能力。概括文章内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
（2）本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用： ①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。
（3）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。
（4）本题考查对名著的积累。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11．选文主要讲述了 杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了，以此揭示了文章的主题。故可概括为：杜小康经历风雨，护鸭成长。
故答案为： 杜小康经历风雨，护鸭成长（或者杜小康寻鸭成功，人鸭一起成长。意思对即可）
12．此时此刻，在杜小康眼里：天空如此之蓝，而月亮又是那么明亮。联系上下文，这是杜小康不顾艰险疲惫，不顾受伤流血，找回了鸭群之后的想法，衬托出杜小康喜悦的心情。环境描写在这里起到了烘托的作用，是杜小康轻松、愉快心情的写照。
故答案为： 符合事理，因为这是用雨后天晴的美好景色衬托主人公杜小康找到鸭子后的喜悦心情，也是杜小康经历了暴风雨的洗礼、战胜磨难后的那种轻松、愉快心情的写照。
13．“惊喜”属于神态描写，“跑”、“捡”属于动作描写，“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”属于语言描写。这里生动形象地表现杜小康在看到鸭子下单之后的惊喜和兴奋。
故答案为： 神态描写、动作描写、语言描写。真实生动地写出了杜小康看到鸭子下蛋时惊喜、兴奋的情状。
14．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》
保尔·柯察金
15．【答案】参考例文： 感谢生活的恩赐
伴随着花苞绽放的声响，她携着怡人如茉莉的微笑出现了，她的声音如夏天的凉白干，特别的清凉与爽快，浸入耳中竟有丝丝的甜味。她如美丽的天鹅缓缓而来，第一眼见她，我就深知，我比不上她。
因家中有事，暑假她暂住我家。母亲说她学习好，聪明乖巧，虽然和我年纪相仿，但远比我懂事。在同一个屋檐下生活，见面是常事，但每次见她，我心中总会泛起一种莫名的滋味，它时常压得我喘不过气。我知道那是我狭小心中的自卑，是羡慕，是嫉妒。
记得那次，我们去书店买书，一位热心的大姐告诉我们，那边有个有奖竞猜活动，我喜上眉梢，可转念一想，当着她的面去参加知识竞猜，不岂班门弄斧，把脸丢大 了？刚跨出去的脚下意识地缩了回来，我偷偷地瞟了她一眼，她竟然正盯着我，我连忙收回视线心虚地别过头，生怕她看出我的心思。“你要不要试试？”那清爽的 声音传了过来，我惊愕转头，随口一声，“我才不去呢！”谁知她竟一把拽着我往前挤，“来，你行的！”她霸道地在报名表上写上了我的名字，还俏皮地向我眨了 眨眼。我努力掩饰着自己的窘相，心想：你想看我的笑话？我偏不给你看！
一切都在意料之中，我凭借一点小聪明轻松地过了前三关。第四关开始了，都是 什么题目呀？我脑子一片混沌，冷汗直冒，唯一能听见的是台下观众那一声声哄笑。我想如果换成她，一定能轻松回答出来的，她看到我这样出丑，该满足了吧！我 转眼望向她，一双明亮的眼睛，阳光下闪闪烁烁，找不到丝毫幸灾乐祸，更多的却是安慰，是鼓励。我为我的自私狭隘而羞愧，不由垂下头。“圆圆，加油！”是那 熟悉而又陌生的声音，一改往日恬静与平和的语调，泉水般把我的心推向高处，胸中瞬间溢满茉莉花香，一阵凉风扑面而来，世界又归于平静。我又一次全身心地投 入比赛，带着她的加油，带着那份恬淡的茉莉香味……
那年的七月，我至今难以忘怀。她的出现仿佛是悄然拂过的微风，伴着淡淡的花香，叩开了我的心扉，让我学会如何与他人相处，让我变得心胸开阔。感谢生活的恩赐，感谢生活把她送到我的身边。
【解析】本作文题看拟很“大”，其实可以从“小”写起，以小见大，不必空泛的谈“生活”，就选取自己生活中一件或两件小事来叙述，夹叙夹议，写出“小事”给自己的教益，对自己的影响，这个“教益”和“影响”就是“生活的恩赐”。最后以点及面，用议论抒情的笔调总写自己在生活中得到很多这样的“恩赐”，表达对生活的感谢，对生活的热爱。
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