九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 单元复习课件（45张PPT）

(共45张PPT)
中物理
单元复习一遍过
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
（九年级下册 第1单元）
01
复习导入 时空线索
第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、 印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 1．认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的历史原因。
2．对比分析拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的异同，理解二者结果不同的根源。
3.了解分析彼得一世改革的背景， 掌握彼得一世改革的内容及影响，掌握1861年改革的内容及影响。
4..比较彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点。
5.．了解南北战争的经过，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
6．讲述林肯在南北战争中的主要活动，知道杰出人物对历史发展具有推动作用。
7．理解南北战争在美国历史发展中的作用，认识统一是国家发展的重要条件。
8.知道日本明治维新的背景，掌握日本明治维新的性质、基本内容，理解明治维新的历史意义及局限性 。
9.比较日本明治维新和俄国农奴制改革，简单说出二者的异同点。
学习目标
课标要求
第1课 殖民地人民的反抗斗争
2011版课标：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、 印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
思维导图
5
残酷的殖民统治与经济掠夺
拉丁美洲独立运动爆发
内因
外因
任务一：阅读教材P2-3思考拉丁美洲独立运动的原因（指向目标1）
01
拉美独立国家
墨西哥1821
阿根廷1816
巴西1822
海地1804
巴拉圭1811
乌拉圭1825
玻利维亚1825
智利1812
秘鲁1821
哥伦比亚1819
中美省1821
任务一：根据地图思考拉美独立运动取得胜利的原因 （指向目标1)
①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
拉美人民经过30余年的斗争，摆脱了西班
牙、葡萄牙的统治，建立了18个独立国家，奠
定了拉丁美洲新的政治格局。
任务一：阅读教材p2-3页梳理拉丁美洲独立运动的知识点（指向目标1）
背景
时间 斗争对象
目的
领导人物
影响
两人被誉为南美的“解放者”
新航路开辟-葡萄牙和西班牙最早进行殖民扩张和掠夺
玻利瓦尔
新航路开辟-哥伦布发现美洲
1492
西班牙、葡萄牙殖民掠夺
16世纪
18世纪末-19世纪初
拉美独立运动
古巴革命
巴拿马运河主权收回
二战后
残酷的殖民统治和经济掠夺
美国独立战争和法国大革命的影响
18世纪末19世纪初
西班牙、葡萄牙殖民者
反抗殖民统治，争取民族独立
玻利瓦尔
由北到南：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”
圣马丁
由南到北：领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动
①结束西班牙葡萄牙的殖民统治，赢得独立战争的胜利
②出现新兴独立国家，基本上形成了今天拉美的政治格局
③鼓舞了世界殖民地人民的斗争.
01
知识点梳理
背景
时间 导火线
领导人物 运动主力
概况
影响
任务一：阅读教材P3-4页完成下列表格（指向目标1）
英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫
19世纪中期
“涂油子弹事件”
章西女王
土兵、农民、手工业者、封建王公
(1)1857年，起义军席卷印度北部和中部并夺取德里
(2)英军攻陷德里后进攻章西，章西女王领导军民与英军激战，直到壮烈牺牲。
(3)1859年，印度大起义失败
沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
01
知识点梳理印度民族大起义
印度民族大起义
时间
原因
领导者
结果
运动 性质
意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859）
残酷的殖民统治和经济掠夺
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王（印度王公）
胜利
失败
赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局
打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
拉丁美洲独立运动
民族解放运动
议一议
任务二：拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？（指向目标2）
背景相同：
性质相同：
民族解放运动
残酷的殖民统治和经济掠夺
归纳比较
想一想
比较印度民族大起义和中国太平天国运动的不同点？
斗争目标不同
参与阶层不同
失败原因不同
印度人民是为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略。太平天国运动是要推翻清政府的统治，侧重于反封建。
印度民族大起义，有各阶层的广泛参与，如有封建王公、士兵、农民、手工业者等。太平天国运动是一场农民起义，参与者主要是农民。
印度民族大起义被英国军队残酷镇压。太平天国运动则是被中外反动势力联合绞杀的。
归纳比较
1.拉美胜利的原因
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者。
②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。
印度起义失败的原因：
①印度单靠一国力量。
③有统一的指挥。
④玻利瓦尔等领导人的卓越领导。
⑤西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
②起义有三个中心，起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
2、同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
合作探究
④掌握起义领导权的封建王公叛变投降，是印度民族大起义失败的主要原因。
⑤起义军在军事上采取单纯防御战略，使敌人掌握了主动。
第2课 俄国的改革
2011版课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
思维导图
任务三：阅读教材P6-8完成彼得一世改革背景、目的、内容、影响。（指向目标3）
背景
目的
内容 政治
军事
经济
文化教育
社会风俗
性质
影响 积极
消极
沙皇专制统治下的俄国农奴制盛行，经济发展缓慢，落后封闭
改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
(1)建立中央集权的行政体制
(2)要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
创建新式常备军
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育
提倡人们学习西方的礼节与生活方式
一场自上而下的封建性质的改革
(1)使俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国
(2)开启了俄国近代化进程
(1)进一步强化农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍
(2)走上了对外扩张的道路
02
知识点梳理
俄罗斯帝国的崛起
通过改革，俄国经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件
彼得一世改革开启了俄国近代化的进程
积极
局限
改革后，沙皇专制制度和农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍
彼得一世改革的评价
走上对外扩张的道路；在推行改革过程中，对农民非常残暴，加重了农民的负担。
改革的性质：
专制王朝推行的封建性质的改革
为资本主义发展提供大量自由劳动力
为资本主义发展积累大量资本
2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
废除农奴制法令内容
1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
改革的内容
资产阶级性质的改革
任务三： 阅读教材P8-9思考俄国1861年改革（指向目标3）
02
任务三：阅读教材P6-9完成俄国1861年改革知识点梳理（指向目标3）
原因
目的
时间 开始
内容 政治
经济
性质
影响 积极
消极
贵族宣读“解放”农奴的法令
为资本主义发展提供自由劳动力和资金
根本-农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
导火线-克里米亚战争的失败激化了社会矛盾
避免革命，缓和阶级矛盾，维护统治
1861年
亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买
一场自上而下的资产阶级性质的改革
是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义的发展道路
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
知识点梳理
02
彼得一世改革 亚历山大二世改革
相同点
不 同 点 背景
内容
影响
性质
都是自上而下的改革。
都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
改变俄国落后面貌
俄国农奴制阻碍资本主义发展
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制度
开启俄国近代化历程并走上对外扩张道路
走上资本主义道路
封建地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
任务四：根据教材思考彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点和不同点 （指向目标4）
02
第3课 美国内战
2011版课标：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
思维导图
漫画解读
关键信息:南部、北部、西部、奴隶制的扩张。
漫画解读:对美国西部新增加的土地,北方主张禁止奴隶制度,建立自由州,发展资本主义;南方则力图扩展奴隶制度,建立新的蓄奴州。双方针锋相对,互不相让。漫画反映了南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题,这成为南北战争爆发的根本原因。
任务五： 阅读教材P10-13美国南北战争完成下列表格（指向目标5、6）
根本原因
矛盾焦点 导火线
时间 领导人物
过程 爆发
初期
转折
结束
性质
影响
调动了农民和黑人参战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面
区分
美国独立战争-华盛顿-民族独立
美国内战统-林肯-国家统一
“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”
北方资本主义工业和南方种植园经济间的矛盾不可调和
奴隶制的存废问题
1860年林肯当选为美国第16任总统
1861～1865年
林肯
1861年，南方州成立“南部同盟”并挑起战争，美国内战爆发
北方在军事上屡屡失利
1862年，联邦政府颁布《宅地法》；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》。
1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终
美国历史上第二次资产阶级革命
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
03
知识点梳理
颁布时间
目的
主要内容
积极作用
局限性
任务五：完成《解放黑人奴隶宣言》知识梳理（指向目标5）
1862年
动员黑人参加北方军队，扭转战局
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队
调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面
(1)废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶没有得到解放
(2)黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权利，种族歧视仍然存在，至今仍未完全消除。
03
知识点梳理
项目 美国独立战争 美国南北战争
不同点 原因
斗争对象
直接目的
性质
结果
相同点
任务六： 拓展延伸-美国两次战争的比较（指向目标6）
英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。
南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展。
英国殖民者
南方种植园奴隶主
赢得民族独立
维护国家统一
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
美国历史上第二次资产阶级革命
实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍
废除了黑奴制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍
都促进了美国资本主义的发展
03
美国总统 主要贡献 美国发展阶段 总结
华盛顿 建国
林肯 巩固统一
罗斯福 危机与调整
任务七：拓展延伸-美国历史上的重要总统（指向目标6、7）
领导独立战争获胜，推翻英国的殖民统治，确立美国资产阶级民主政治制度
领导北方赢得南北战争的胜利，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展的又一障碍
实施“新政”，加强了资本主义政府对经济的干预，使国家经济恢复发展，美国资本主义制度得到维护
都推动了美国的发展，促使美国崛起，成为超级大国
03
知识点梳理
北方
资本主义工商业
南方
奴隶制种植园经济
输出棉花、工业原料
缺工业原料
输入工业品
缺销售市场
占有大量劳动力
缺自由劳动力
结果
内战
矛盾
奴隶制的存废问题
( 劳动力)
美国内战爆发的原因
南方发展奴隶制种植园经济，北方发展资本主义工商业经济。资本主义工业经济的发展需要有广阔的市场、廉价的自由劳动力和大量的原料，而南方的奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展。
03
任务七： 讲述美国南北战争的经过（指向目标5）
战争初期北方失利的原因
1、南方军队蓄谋已久，早有准备
2、北方缺乏优秀将领
南方军队名将云集……
北方军事节节失利 ……
战争初期出现了什么局面？为什么会出现这种局面？
面对这样的局面,为了扭转战局，林肯总统采取了什么措施？有什么作用？战争最终结果怎样？
内战初期情况:
03
鼓励农民到西部耕种
1862年
《宅地法》
1862年9月
《解放黑人奴隶宣言》
黑奴获得解放，踊跃参军，增强了军队战斗力
满足人民对土地的需求，获得农民支持
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的省份参加北方军队
从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年以上，这块地即成为他的私有财产。 --《宅地法》
黑人在战斗中异常勇敢。据统计，黑人占联邦军队人数的15%。直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每3个黑人中就有1个人为解放事业光荣牺牲。
战争的转折点:
如果你是林肯政府的要员，当南方挑起战争使北方陷入困境时，你应建议林肯总统：
A.向南方妥协 B.把国家分裂成两部分
C.制定反击政策 D.把广大群众动员起来
D
03
开始
转折
重大战役
结束
北方节节失利—《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》
扭转局势
葛底斯堡战役，北方转入全面反攻
结束：1864年，联邦军队围攻“南部同盟”的首都里士满
1865年，南方投降，北方胜利
南方组成南部联盟并挑起内战
1861年
南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。
1862年
1863年
1865年
战争的过程:
03
北方为什么会取得战争胜利
⑴ 战争的正义性。
⑵ 北方先进的资本主义经济制度
⑷ 林肯适应广大人民群众要求颁布了《解放黑人奴隶的宣言》和《宅地法》，充分调动了人民革命的积极性。
⑸ 广大士兵的英勇作战。
人心所向是战争胜利的根本原因
⑶ 林肯的正确领导
合作探究
第4课 日本明治维新
2011版课标：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
思维导图
任务七：阅读教材P14-16 完成下列表格（指向目标7）
背景
前提
目的
时间 人物
内容 政治
军事
经济
社会生活
性质
影响 积极
消极
对中国-发动甲午中日战争
最能体现改革性质
内忧-幕府封建统治阻碍资本主义发展
外患-西方列强入侵（美国黑船事件）
倒幕运动推翻幕府统治，还政天皇，改年号为“明治”
学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
1868年
明治天皇
废藩置县，实行中央集权
征兵制，建立新式军队
地税改革，殖产兴业，发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
自上而下的资产阶级性质改革
成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
04
知识点梳理
天皇
将军
大名
武士
幕府
掌握政权，组成幕府
只是傀儡，毫无实权
新兴地主、商人
农民、城市平民
有些从事工商业
经济状况恶化
不满情绪增强
生活日益贫困进行反抗斗争
经济实力增强
政治权利较少
幕府统治阻碍了日本资本主义的发展
19世纪中期日本的统治危机和社会危机
阶级矛盾尖锐
任务八：根据德川幕府与锁国时代：思考明治维新的背景（指向目标8）
04
日本明治维新的背景
内忧
幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）
激化
社会矛盾
外患
西方列强入侵
民族矛盾
导致
导致
加剧
幕府统治危机
时间：
代表：
过程：
结果：
倒幕运动的概况：
1868年1月
倒幕派
发动政变，拥立睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”
结束幕府统治，改年号“明治”1869年迁都东京
为改革扫清了障碍
1867年，以一部分中下级武士为首的改革派，从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕府的武装在京都附近的战斗中，战胜幕府军队，取得决定性胜利，幕府统治被推翻。1869年明治天皇首都从京都迁到东京。
04
比较 俄国1861年改革 日本明治维新
相同点 时代相同 （背景相同）
性质相同
结果相同
局限性相同
不同点 原因不同
核心内容
都发生在19世纪60年代，都是资本主义经济发展受阻碍
都是自上而下的资产阶级性质的改革
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
国内农奴制危机
内忧外患，面临着严重的民族危机
废除农奴制
学习西方，发展资本主义
任务九： 拓展延伸 （1）俄国1861年改革、明治维新比较（指向目标9）
04
02
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 社会背景
国际环境
领导力量
政策措施
结果
相同点 背景
性质
内容
影响
任务九： 拓展延伸 （2）列表比较明治维新与戊戌变法（指向目标9）
封建统治相对薄弱,资本主义发展水平高。
封建守旧势力强大,资本主义初步发展。
资本主义处于自由竞争时期,国际环境相对宽松。
资本主义进入帝国主义时期,列强掀起瓜分中国的狂潮。
倒幕派掌握了实权,得到人民拥护,结束了幕府的统治。
维新派力量弱小,依靠没有实权的皇帝,没有发动人民群众。
强制推行,全面有效。
一纸空文。
成功,摆脱了民族危机,走上资本主义道路。
失败,民族危机空前严重。
改革前都面临着严重的社会危机。
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
都在政治、经济和文化教育等方面采取了重大措施。
都促进了资本主义的发展。
04
19世纪中期,美国、俄国、日本分别面临怎样的社会危机 分别采取什么方式渡过危机,走上富强道路
(1)美国:南北两种经济制度矛盾日益尖锐(奴隶制存废问题),面临国家分裂的社会危机;美国通过南北战争,维护了国家统一,废除了黑人奴隶制,进一步扫除了资本主义发展的障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
(2)俄国:面临严重的农奴制危机;俄国通过1861年改革,废除封建农奴制,走上了资本主义发展道路。
(3)日本:面临幕府统治的严重危机、欧美列强侵略的民族危机;日本通过倒幕运动和明治维新,摆脱了沦为半殖民地半封建国家的危机,走上了资本主义道路。
任务九：拓展延伸 （3）美国、俄国、日本走上资本主义道路（指向目标8、9）
1.改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投身到改革中；
2.要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放;
3.向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想；
4.重视教育，培养人才；
5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。
任务九：结合所学知识，谈谈你对日本的改革有何认识？日本明治维新给我们带来了什么启示？（指向目标8、9）
拓展延伸
单元小结
资本主义制度的扩展
工业革命
加速
促进
走上发展资本主义的道路
西班牙、葡萄牙侵略- 玻利瓦尔
圣马丁
英国侵略-章西女王 印度民族大起义
俄国的改革
美国南北战争
日本明治维新
第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
殖民地人民的反抗
拉丁美洲独立运动
彼得一世改革
1861年改革
林肯
维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
倒幕运动
摆脱内忧外患，脱亚进欧
3
直通中考
1．（2020·全国初三单元测试）玻利瓦尔发誓说：“在没有打碎强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静"。下列不属于玻利瓦尔功绩的是
A．打碎了葡萄牙殖民枷锁 （检测目标1、2）
B．解放黑人奴隶
C．成立大哥伦比亚共和国
D．分给起义士兵土地
【解析】
根据所学知识可知，在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地，因此玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。因此玻利瓦尔打碎的是西班牙的殖民枷锁而不是打碎了葡萄牙殖民枷锁，所以A项不是玻利瓦尔的功绩，而B、C、D三项均属于玻利瓦尔的功绩，所以这道题选A。
【答案】A
3
直通中考
2.．（2020·德惠市第九中学初三零模）俄国著名诗人普希金赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”对材料中“启蒙的种子”的理解，最准确的是
A．学习西方礼节与生活方式（检测目标3）
B．增强军事实力
C．开启了俄国近代化的进程
D．加强了中央集权
【解析】根据所学知识可知，彼得一世为了使俄国强大起来，进行了改革，这次改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开始了俄国近代化的进程。因此说他是“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。
【答案】C
3
直通中考
3.．农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（检测目标4）
A．推行彼得一世改革 B．走上资本主义道路
C．推翻沙皇专制统治 D．建立了苏维埃政权
【解析】根据材料“农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍”结合所学知识可知，为了巩固沙皇统治，亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，经过改革，俄国走上了资本主义道路，故B正确；彼得一世改革加强了农奴制，故排除A项；二月革命推翻了沙皇统治，故排除C项；十月革命建立了苏维埃政权，故排除D项。故选B。
【答案】B
3
直通中考
4．农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的“社会转型”指俄国（检测目标3.4）
A．推行彼得一世改革 B．走上资本主义道路
C．推翻沙皇专制统治 D．建立了苏维埃政权
【解析】根据材料“农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍”结合所学知识可知，为了巩固沙皇统治，亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，经过改革，俄国走上了资本主义道路，故B正确；彼得一世改革加强了农奴制，故排除A项；二月革命推翻了沙皇统治，故排除C项；十月革命建立了苏维埃政权，故排除D项。故选B。
【答案】B
3
直通中考
5．（2020·北京初三一模）“美国内战以来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料说明美国内战的意义是（检测目标5.6.7）
A．使英语成为通用语言
B．维护了国家的统一
C．使美国摆脱了殖民统治
D．为资本主义发展扫清了道路
【解析】依据材料“美国内战以来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家”，可知美国内战维护了国家的统一。结合课本所学，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，1865年美国内战的结束，经过内战美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，实现南北方政治体制的统一，维护了国家统一。B正确；英语成为通用语言在材料中没有体现，A排除；美国独立战争使美国摆脱了殖民统治，C排除；美国独立战争和美国内战都为资本主义发展扫清了道路，不是美国内战的重要意义。D排除；故选B。
【答案】B
3
直通中考
6．1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。这两个法令对战争形势所起的直接作用是（检测目标5）
A．维护了国家的统一
B．扫清了资本主义发展的障碍
C．废除了奴隶制度
D．发动民众力量，扭转了战局
【解析】根据所学知识可知，1862年，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程，D符合题意；维护了国家的统一是美国南北战争胜利后的影响，A不符合题意；扫清了资本主义发展的障碍不属于对战争形势方面的影响，B不符合题意；废除了奴隶制度不属于对战争形势方面的影响，C不符合题意。所以ABC不符合题意，故选择D。
【答案】D
材料一:150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机；日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍…日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民”。一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
------摘编自《世界通史)（检测目标8、9）
(1)材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么
据材料一，指出日本天皇进行这场改革的原因和影响。
明治维新
原因：面临民族危机；受西方启蒙思想的影响；
影响：摆脱了民族危机，实现了现代化