湖南省张家界永定区天门中学湘教版数学七年级上册（新） 导学案：1.7《有理数的混合运算》（无答案）
文档属性
| 名称 | 湖南省张家界永定区天门中学湘教版数学七年级上册（新） 导学案：1.7《有理数的混合运算》（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-13 19:50:39 | ||
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文档简介
课题: 1.7有理数的混合运算
导 学 内 容 个 性 笔 记
【学习目标】1.熟练掌握有理数混合运算的法则，培养基本运算能力和分析解决问题的能力；2.高效自学，合作交流，探究有理数混合运算的规律和方法；3.激情学习，全力以赴，享受学习的快乐，培养严谨的数学思维品质【学习重点难点】重点：熟练进行有理数的混合运算难点：灵活使用运算律【学习方法】 类比法、分析推理法、分类法【知识链接】1.有理数的加、减、乘、除法则是什么？有理数的乘方法则是什么？新知自学：自学课本P46——47内容,自己尽量完成独立自学、合作交流【学习过程】一、独立自学1.计算：(1). ( 2). -3+[-5×(1-0.6)] 以上两个算式，含有有理数的 多种运算，称为有理数的 。对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序是 。对于有括号的有理数混合运算顺序是 计算：二、合作交流1.有理数的混合运算顺序是：例1 计算：（1）-3+［-5×（1-0.6）］；（2）17-16÷×3例2.计算（1） （2）三、知识总结：有理数的混合运算顺序四、快乐尝试计算：（1） （2） (－2)2×(－1)3－3×［－1－(－2)］ （3）23－32－(－4)×(－9)×0 （4）(5) 25×－(－25)×+25×6.现定义两种新的运算：“○”、“▲”，对于任意的两个整数a、b, a○b=a+b+1,a▲b=ab-1求4▲[(6○8) ○(3▲5)]的值
导 学 内 容 个 性 笔 记
【学习目标】1.熟练掌握有理数混合运算的法则，培养基本运算能力和分析解决问题的能力；2.高效自学，合作交流，探究有理数混合运算的规律和方法；3.激情学习，全力以赴，享受学习的快乐，培养严谨的数学思维品质【学习重点难点】重点：熟练进行有理数的混合运算难点：灵活使用运算律【学习方法】 类比法、分析推理法、分类法【知识链接】1.有理数的加、减、乘、除法则是什么？有理数的乘方法则是什么？新知自学：自学课本P46——47内容,自己尽量完成独立自学、合作交流【学习过程】一、独立自学1.计算：(1). ( 2). -3+[-5×(1-0.6)] 以上两个算式，含有有理数的 多种运算，称为有理数的 。对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序是 。对于有括号的有理数混合运算顺序是 计算：二、合作交流1.有理数的混合运算顺序是：例1 计算：（1）-3+［-5×（1-0.6）］；（2）17-16÷×3例2.计算（1） （2）三、知识总结：有理数的混合运算顺序四、快乐尝试计算：（1） （2） (－2)2×(－1)3－3×［－1－(－2)］ （3）23－32－(－4)×(－9)×0 （4）(5) 25×－(－25)×+25×6.现定义两种新的运算：“○”、“▲”，对于任意的两个整数a、b, a○b=a+b+1,a▲b=ab-1求4▲[(6○8) ○(3▲5)]的值
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