【高效课堂】统编版四年级上册语文第二单元《习作:我的家人》两课时学习任务单

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名称 【高效课堂】统编版四年级上册语文第二单元《习作:我的家人》两课时学习任务单
格式 doc
文件大小 455.5KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-10-06 10:44:49

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文档简介

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《习作:我的家人》学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.学会细心观察,能找到家人身上最与众不同的特点。(文化自信)2.通过自己印象最深、最能反映家人特点的事,表现家人的特点。(语言运用、文化自信)3.注重培养学生的表达能力与观察能力,帮助学生从不同角度打开习作思路。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务:(布置预习内容)观察家人的不同特点,并且用记录本记录下来。
任务二:
活动一:以谜语导入,引出主题三瓣嘴,耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜,爱吃菜。(谜底:______________)像猫不是猫,身穿花皮袄,寅年它当家,山中称霸王。(谜底:_______)远看像只猫,近看是只鸟。晚上捉田鼠,天亮睡大觉。(谜底:_______)你怎么猜出成语的?________________________________________________________________________(捉住鲜明特点:我们之所以能很快猜出谜底,是因为作者抓住了鲜明的特点来编写谜面。)活动二:阅读范例,搭建支架。多角度抓住特点我的奶奶脾气特别好,总是笑眯眯的, 她还特别会做好吃的,我最喜欢吃奶奶做的饭。(脾气、特长)我的爷爷已经退休了,他每天练习书法,一年三百六十五天从不间断,非常有毅力。(品质)我的爸爸是卡车司机,他很忙,一年到头很少在家。他很会讲故事,一有空就讲给我和弟弟听。(状态、特长) 我的妹妹今年四岁。她很淘气,也很聪明。(性格)形成思维导图,拓阔习作思路 外貌+典型事例 性格+典型事例家人 品质+典型事例 特长+典型事例 爱好+典型事例 ........什么样的事例可称为典型事例?_______________________________________________________________________(令你印象最深、最能表现人物特点的事例)4.怎么把典型事例写清楚呢?①抓住人物的动作语言神态去写,把人物写“活”我的妈妈有浓浓的眉毛、胖胖的身材和能说会道的嘴巴,在家里,大小事都由妈妈掌管。她还有一项无人能比的绝招--瞬间变脸。有时正当我聚精会神地看着动画片时,妈妈就风风火火地走过来,前一秒她的脸上还是风平浪静的,可下一秒就掀起了狂风巨浪,她瞪着眼睛,板着脸,气呼呼地说:"整天就知道看电视,快去写作业!"那声音,震得地板都要抖三抖。我一时没有反应过来呆呆地望着妈妈,大脑一片空白。妈妈就又放大音量再次吼了起来:"愣着干什么 还不快去写作业!"这下我是彻底回过神来了,只能乖乖地去写作业。一关掉电视机,妈妈脸上瞬间又恢复风平浪静了,说话声调也降低了,她温柔地说:“这才是我的好儿子嘛!②扣住中心句去写。奶奶在家干活最多了。每天早上五点多她就起来了,做饭、买菜、洗衣服,总是要做一大堆家务活,一忙就是大半天。能闲着的时候,她也不会闲着擦桌子、扫地,什么都抢着去干。大家说说,我奶奶像不像一头勤勤恳恳的老黄牛 活动三:列习作提纲1.示例: 开头:开篇点明我爱我的家我的家人 中间:通过示例来写家庭成员的特点(爸爸、妈妈、我......) 结尾:总结全文,照应开头,表达家人之间的爱与亲情列习作提纲 1)拟题思路直接用习作题目:我的家人特点+人物:调皮的弟弟 我的迷糊爷爷 勤快的妈妈和懒爸爸我的提纲3提纲展示活动四:撰写作文
任务三(课后练习)
作文例文“老母鸡”奶奶我的奶奶属鸡,国字脸,一双不大水灵的圆眼睛镶嵌在沟壑纵横的脸上。高高的鼻梁下是一张能说会道的大嘴巴,站在四楼上就能听到她在楼下跟邻居奶奶滔滔不绝的聊天声。每天早上,奶奶会准时六点四十嚷嚷:“快起床!太阳晒屁股了!”然后就去准备早餐了,“这是你爸爸的煮鸡蛋,他胆固醇高。”“这是你和你妈妈的煎鸡蛋。”“这是你弟弟的蒸鸡蛋羹。”……奶奶嘴里一个劲地“咯嗒”。“奶奶,你的呢?”我好奇地问。“我等会再吃,我得吃更好的。”奶奶笑着说。其实,我知道奶奶这是惦记昨晚的剩饭,她怕我们看见了给倒掉,等我们都不在家了,再偷偷吃掉。这不就像老母鸡吗?总是在困难和危险面前,把小鸡们挡在身后,保护着它们。还记得有一天,我放学的时候,天黑压压的一片,雨铺天盖地的向我们涌来,整个世界几乎都被冲洗遍了。奶奶冒雨来接我,她和我一起顶着一件雨衣。我躲在奶奶撑开的胳膊底下,一点也感受不到雨的肆虐。可是,等我们回到家的时候,我才看见奶奶全身湿透,连头发上也滴着水,原来,她光顾着把雨衣给我了,自己的大半个身子却露在外面了。我的奶奶就是这样一个慈祥的“老母鸡”,她张开翅膀,庇护着我们一家人,却常常忘了自己。【点睛酷评】小作者全文围绕“母鸡”一次展开叙述,开头运用外貌描写,引出=写作对象,给人留下深刻的印象,接着列举了生活中常见的两个事例,运用了生动的语言、动作描写,把一个慈祥、善良的形象呈现在我们眼前。最后总结全文,照应题目,点明奶奶像母鸡一样庇护着我们,处处表达了对奶奶深深的爱。
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