23 纸船和风筝 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（七） 23 纸船和风筝
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.有感情地朗读课文，感受松鼠和小熊间的友谊。
2.读懂内容，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
学习默读课文，感受文中小熊和松鼠之间真挚的友谊。
感受友谊带来的快乐，知道该如何交朋友和维护友谊。
读一读，想一想
故事的主人公是谁？他们的家各住在哪里？
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，
小熊住在山脚。
说一说
看图选择“飘”“漂”各说一句话。
气球在空中　　　哇　　　。
飘
飘
花瓣在水上　　　哇　　　。
漂
漂
区别字组词
抓(　　　) 但(　　　)
爪(　　　) 旦(　　　)
折(　　　) 幸(　　　)
拆(　　　) 辛(　　　)
重点关注第二句比第一句多了“漂哇漂”“飘哇飘”，有了这两个词，表示程度更深，漂（飘）的时间长，漂（飘）得越来越远。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
朗读指导：第一个“漂”（飘）应该读得重些，第二个“漂”（飘）读得轻些。
你看到了什么？小松鼠的表情如何？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
生字回顾
幸
俩
但
哭
愿
鼠
折
漂
扎
抓
筝
shǔ
zhé
piāo
zā
zhuā
zhēng
xìng
liǎ
yuàn
kū
取
dàn
qǔ
去掉拼音读一读！
填一填
活动卡
活动内容 阅读思考：小熊第一次看到纸船时的心情怎样？
第一次看到纸船 小熊的心里 。
乐坏了
本文是一篇充满温情的童话故事，讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。
主要内容
词语复习
纸船
松果
纸条
可是
但是
屋顶
和好
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂
飘哇飘
表情朗读
你能带着表情、动作来读一读吗？
写一写
默读第1-6自然段：
用自己的话说说松鼠和小熊是怎样建立友谊的？
住在山顶
用纸船和风筝传递彼此的问候和祝福。
找一找他们对彼此祝福的话。
阅读理解
他们传递友爱的方式和他们的_____有关。
住处
住在山脚
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
语句品读
读一读，比一比，哪一句写得更好？
读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。
飘哇飘
漂哇漂
和水有关
和风有关
每天，小小的纸船，把亲切的问候带给了小熊。每天，美丽的风筝把深深的祝福带给了松鼠。它们成为了好朋友。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
“累极了、气极了”可以换成“累坏了、气坏了”
文中说小熊和松鼠收到祝福后就“乐坏了”。“坏”在字典中有两种解释：缺点多；程度深。“乐坏了”的“坏”是指“程度深”。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着“祝你幸福！”
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。
风筝
大哭
松鼠
漂流
折纸
抓住
但愿
取下
幸福
zhù
部首：
结构：
音序：
组词：
左右
Z
庆祝 祝福
礻
zhānɡ
部首：
结构：
音序：
组词：
左右
Z
主张 张口
弓
chǎo
部首：
结构：
音序：
组词：
左右
C
吵架 吵闹
口
试回顾一下上节课所学的内容。
松鼠____________，____沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊____________，____乘着风飘到松鼠家门口。__________上的礼物和祝福语让小熊、松鼠______。小熊和松鼠成了______。
折了一只纸船
纸船
扎了一只风筝
风筝
纸船、风筝
乐坏了
好朋友
dàn
部首：
结构：
音序：
组词：
左右
D
但是 但凡
亻
在小溪边等纸船，在山顶上等风筝，成了这对好朋友每天最快乐最幸福的事。纸船和风筝把他们的心紧紧连在了一起。可是有一天，小熊在山脚等不到纸船了，松鼠在山顶也等不到风筝了，这是怎么回事呢？
吵架
伤心、想哭……
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
速度慢一点儿，声音低一点儿，可以帮助我们表达出此时心里的感觉。